石興運

摘要：現(xiàn)如今，國家經(jīng)濟水平不斷提升的同時對教育事業(yè)的發(fā)展水平也越來越重視。對教育教學提出了新課改要求。為了響應國家要求，高中化學教師需要積極構(gòu)建新式高效課堂，突破傳統(tǒng)單調(diào)的教學模式，在課堂中充分利用教學資源。將概念圖融入到課堂中去，豐富教學內(nèi)容的同時增加課堂趣味性，它對協(xié)助教學活動的開展，幫助學生深化對化學知識的理解，協(xié)調(diào)學生全面發(fā)展方面有重要作用。

關(guān)鍵詞：高中化學，概念圖，課堂教學模式?中圖分類號：TU?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-06-259

引言：高中化學課程的學習內(nèi)容復雜，各個知識點聯(lián)系密切，它不同于其他科目，擁有龐大的知識系統(tǒng)，同時它又與自然科學息息相關(guān)，許多理論基礎(chǔ)都是建立在自然科學規(guī)律之上的。學生在學習過程中需要大量的記憶，需要根據(jù)自然變化規(guī)律進行深入解析，加深理解知識點和攻破重難點。加上整個課程涉及的知識點數(shù)量之多，導致學生在學習中容易出現(xiàn)記憶混亂的現(xiàn)象。所以針對這種情況，教師需要引進概念圖教學模式，便于學生理解和記憶，促進學生學習效率。

一、概念圖在高中化學課堂中的重要性

以往高中化學教師在教學中總是采用常規(guī)照本宣科形式，這對學生來說課堂顯得死板無趣，注意力難以集中，由于本身理論知識就生澀難懂，從而更加難以提起學生的學習興趣。教師在課堂中應用概念圖教學，一方面，對學生來說能夠通過概念圖清晰課本知識點的大體框架，對重難點分布一目了然，便于理解和記憶，提高自己的學習效率，另一方面對教師來說學生將概念圖加入到教學方案中，不僅豐富了教學內(nèi)容，還緩解了課堂嚴肅的氛圍，給學生創(chuàng)造了輕松舒適的學習環(huán)境，從而使課堂教學活動更加有效。

二、概念圖在高中化學課堂中的應用措施

在新知識點教學中的應用

課前，任何教師都要做好充分的準備工作，制定詳細的課堂教學計劃，但由于不同化學知識點具有多種概念或者定義方式，學生不僅要掌握這些不同的概念定義還要根據(jù)課本章節(jié)來建立它們之間的聯(lián)系，這樣會導致學生的學習壓力倍增。對此，教師在教學計劃中可以加入概念圖，在講解新的章節(jié)之前，羅列出所有知識點，結(jié)合概念圖，通過一個主題將各個知識點串聯(lián)起來，再標注出各個知識點之間的聯(lián)系、區(qū)別以及相互間的作用，形成該章節(jié)有順序有邏輯的知識框架。通過建立的概念圖，學生能夠把握每個要點的位置，幫助學生及時理解課本內(nèi)容，提高學生學習重難點的能力，降低學習難度。

引導學生預習時自主構(gòu)建概念圖

課前預習是一種非常有效的學習手段，能夠幫助學生提前熟悉新的知識點，使學生在課堂上能夠跟上教師的教學進度，也可以幫助學生提前總結(jié)出本章的重難點，在課本上做好標記，以便于在課堂上著重學習，深入理解，做好筆記，在課后詢問教師等等，針對這種情況，教師充分發(fā)揮預習活動的優(yōu)勢，要積極引導學生進行課前預習，讓學生根據(jù)自己的學習經(jīng)驗和學習方法提前熟悉課本，把自己不會的不懂的地方做出標記，以此來建立適合自己的概念圖。學生還可以在上課時學習教師的概念圖，通過查漏補缺之后成為自己的知識點。

利用多媒體技術(shù)展示概念圖

在今天的教學中多媒體輔助教學已經(jīng)非常普遍，高中化學課堂中必須充分利用多媒體設備，能夠大大提高教師課堂教學效率，多媒體設備不僅能夠豐富教師的課堂教學方式，還可以創(chuàng)新課堂呈現(xiàn)的形式。教師在課前的課件中融入概念圖，通過計算機投影在課堂上展示給學生，讓學生對知識結(jié)構(gòu)有畫面感，能夠?qū)⑺腊宓奈淖衷谀X海里形象化，為學生學習知識提供依據(jù)的同時緩解學生緊張的學習氛圍。

在鞏固學生記憶中的應用

化學課程需要掌握的知識點數(shù)量龐大，且它們之間錯綜復雜聯(lián)系密切，學生不僅會出現(xiàn)記憶混亂的現(xiàn)象，在學習記憶之后隔一段時間還很可能遺忘知識點，針對這種情況教師要充分發(fā)揮概念圖在幫助學生鞏固記憶中的作用。概念圖不僅可以羅列出所有的課文要點，還能明晰它們之間的聯(lián)系，學生在學習過程中依據(jù)概念圖來記憶，不僅能夠有序背誦還能查漏補缺，不遺漏每一條知識點，提高學習效率。在復習的時候參照概念圖在腦海中過一遍知識點，如果出現(xiàn)遺忘或者模糊不清的時候，能夠快速查找到知識點的位置，大大提高了復習的效率，鞏固了記憶。

三、結(jié)束語

綜上所述，化學作為高中課堂必修課，在高考中占據(jù)重要地位，建立新式高效的化學課堂，需要各方參與者的共同努力。作為教師，要充分利用概念圖在建立知識框架上的作用，引導學生使用科學高效的學習方法，教師應幫助學生建立扎實的理論基礎(chǔ)，在學生遇到困難時給予幫助和鼓勵，增加學生的學習信心，提高學生的學習效率。作為學生要學會自主構(gòu)建概念圖，明確重難點，幫助自身理解要點和加深記憶，在學習上要循序漸進，一步一個腳印，找到適合自己的學習方法，提高學習效率。

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貴州省平塘縣平塘民族中學?5583