徐小艷 常亞萍
摘 要:自改革開放以來,國家加大對教育的扶持力度,使我國高職院校發(fā)展速度加快,學(xué)生人數(shù)持續(xù)增加,學(xué)校規(guī)模也日益擴大。高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量受到學(xué)生管理與黨建工作的雙重影響。本文主要針對這兩個方面的內(nèi)容進行簡單分析,提出兩者相互融合的意義。在這個基礎(chǔ)上尋找黨建工作與學(xué)生管理更好的融合途徑,希望以此提高我國人才質(zhì)量,為國家發(fā)展提供助力。
關(guān)鍵詞:高職院校;黨建工作;學(xué)生管理;融合機制
中圖分類號:G647;D267.6 文獻標(biāo)識碼:A 文章編號:2095-9052(2021)04-0153-02
基金項目:2019年廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院首批“雙帶頭人”教師黨支部書記常亞萍工作室建設(shè)成果
高職院校作為培養(yǎng)社會所需人才的主要陣地,重視學(xué)生管理、保證學(xué)生健康發(fā)展成為學(xué)校開展教育的核心。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是促進高職院校更好發(fā)展的前提,為高職院校培養(yǎng)社會所需優(yōu)秀青年提供助力。
一、高職院校黨建工作與學(xué)生管理工作融合的主要特點
(一)管理對象具備統(tǒng)一性
無論是高職院校黨建工作,還是學(xué)生管理工作,都需要將“以人為本、為學(xué)生服務(wù)”作為工作主旨。兩者都有著統(tǒng)一的服務(wù)主體,是為了學(xué)生而開展的工作。學(xué)生管理與高職院校黨建相比,有著貼近學(xué)生實際生活、覆蓋面廣等特點,其工作對象面向整體學(xué)生。高職院校黨建工作針對的是學(xué)生群體中入黨積極分子與黨員群體,所以學(xué)生管理工作包含了黨建工作對象。兩者從主體角度來看,存在統(tǒng)一性。
(二)管理內(nèi)容存在互通性
高職院校黨建工作主要是將組織生活、黨支部、黨校作為載體,對學(xué)生進行考察與培養(yǎng),使學(xué)生的思想認(rèn)知水平得到提高。并且保證學(xué)生具備極高的政治素養(yǎng),使學(xué)生從入黨積極分子逐漸發(fā)展為優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。學(xué)生管理工作通常依靠宿舍、班級、社團、學(xué)生會等組織,對學(xué)生的日常生活與思想情況開展教育,所以學(xué)生管理工作與黨建工作雖然有著不同的展現(xiàn)形式,但是卻有著極強的關(guān)聯(lián)性,這就使得將兩者進行融合變得更為方便與快捷。
(三)管理目標(biāo)具有相似性
在設(shè)定學(xué)生管理工作目標(biāo)時,通過發(fā)揮學(xué)生組織具備的載體作用,對學(xué)生開展思想政治教育工作,有利于學(xué)生朝著德智體美勞方向全面發(fā)展。并且具備極強的適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力,最終成為社會建設(shè)不可缺少的人才。黨建工作將堅定正確政治方向、堅定社會主義辦學(xué)方向作為基本出發(fā)點,更好地落實培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者這一目標(biāo)。所以通過開展黨建工作,能夠為更好落實學(xué)生管理工作指明正確方向。而且,學(xué)生管理工作也能為黨建工作,輸送更多先進、高素質(zhì)人才。
二、高職院校學(xué)生管理所面臨的問題
(一)招生規(guī)模擴大,生源質(zhì)量下降
高職院校招生規(guī)模的不斷擴大,使得學(xué)生數(shù)量大幅度增加,學(xué)生黨員所占比例也處于增長狀態(tài)。但是因為人數(shù)較多、培養(yǎng)時間短,導(dǎo)致對黨員個人能力、道德品質(zhì)的要求逐步下降。除此之外,很多學(xué)生黨員在入黨以后馬上放松對自我的要求,開始出現(xiàn)消極怠工的情況,未能起到一定的榜樣作用,甚至在生活與工作中出現(xiàn)渾水摸魚的情況。
(二)學(xué)校思政教育隊伍較為薄弱
思想政治教育隊伍作為高職院校教師隊伍中的一個特殊群體,在高職教育事業(yè)的發(fā)展中具有特殊地位和作用。受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛,高職院校思政課教師、專職思政教育輔導(dǎo)員的地位一直低于專業(yè)課教師,導(dǎo)致高職院校思政課教師師資隊伍建設(shè)面臨人才流失的問題。調(diào)查表明,當(dāng)前高職院校思政課堂建設(shè)正面臨著啞鈴型態(tài)年齡結(jié)構(gòu)的束縛,突出表現(xiàn)為年輕教師較少,缺乏新型思政教師人才的融入。而且,在學(xué)歷學(xué)位層次方面存在普遍偏低的問題[1]。
(三)黨員入黨動機目標(biāo)化
進入高職院校的學(xué)生,與普通高校學(xué)生相比,在學(xué)習(xí)方面存在一定的差距,因此使得高職院校學(xué)生在面對各種問題時,考慮的內(nèi)容更加現(xiàn)實,并且過于功利化。很多學(xué)生入黨都是為了日后找到一個好的工作,或者是從眾心理,看其他同學(xué)寫了入黨申請,自己也跟著寫。并不是從思想覺悟方面選擇黨,而是僅限于字面上寫著要為人民服務(wù),但是卻未能做出任何貢獻。如果這些學(xué)生成功入黨,不僅難以起到榜樣作用,更無法肩負(fù)起社會主義發(fā)展的重任。
(四)黨建工作與學(xué)生管理缺乏融合度
在高職院校的教學(xué)中,與普通高校相比,受到客觀原因影響,會導(dǎo)致對學(xué)生黨員考察過于簡單、培養(yǎng)時間短。各院系的黨務(wù)隊伍缺乏建設(shè)力度,從而忽視黨建。不僅如此,黨組織也未能將學(xué)生教育管理工作與學(xué)生黨建工作結(jié)合起來,經(jīng)常在學(xué)風(fēng)建設(shè)、教育管理方面,投入大量的人力、物力,但是黨建工作與學(xué)生教育管理相互分離,難以形成合力。
(五)黨務(wù)工作者個人能力有待提高
黨務(wù)工作者對于高職院校黨建工作的特殊性與重要性缺乏足夠認(rèn)識,因此很難保證高職院校黨建工作順利推進。高職院校在培養(yǎng)黨務(wù)人員時所采用的培訓(xùn)方式,無法保證與時俱進,所以黨務(wù)人員在工作中表現(xiàn)出的個人素質(zhì),難以滿足黨建工作提出的要求,無法在學(xué)生入黨前做好嚴(yán)格把關(guān)。在學(xué)生入黨后,則出現(xiàn)培養(yǎng)考察力度不夠、黨員作用發(fā)揮不明顯等情況。
三、以黨建工作帶動學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效方法
大學(xué)生是我國未來發(fā)展的主力軍,對學(xué)生進行管理成為一項必要的任務(wù)。在新的管理模式之下,需要將新的思想與新的要求輸入其中,使學(xué)生發(fā)展與社會發(fā)展相吻合。
(一)打造同一陣地,融合線上線下兩種資源
隨著大數(shù)據(jù)時代的到來,現(xiàn)實與網(wǎng)絡(luò)之間聯(lián)系變得更加緊密。高校思政教育工作在網(wǎng)絡(luò)的影響下,也發(fā)生極大變化,因此就要求當(dāng)前所使用的引領(lǐng)方式、教育措施要做到與時俱進,做好相應(yīng)的轉(zhuǎn)變與調(diào)整,以適應(yīng)新時代發(fā)展提出的要求[1]。筆者認(rèn)為我們應(yīng)將線上線下資源融合起來,打造統(tǒng)一的教育陣地。在線下可以打造全方位、立體化的教學(xué)系統(tǒng),推動黨建工作朝著學(xué)生社區(qū)方向延伸,成立社區(qū)黨建服務(wù)隊伍,建立黨員活動室,每周開展多樣化的主題教育活動。比如,帶領(lǐng)學(xué)生觀看愛國教育電影、視頻學(xué)習(xí)、公益勞動等,提高學(xué)生黨支部的影響力與凝聚力。
(二)加強學(xué)生黨員管理,發(fā)揮黨員帶頭作用
新形勢下,加強學(xué)生黨員管理,充分發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶頭作用,對加強高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)具有十分重要的作用。首先,在班級中設(shè)立黨員聯(lián)絡(luò)員制度。新生入校時,由學(xué)生黨支部負(fù)責(zé)選拔兩名優(yōu)秀黨員與一個班級對接,為學(xué)生介紹黨員發(fā)展流程與黨的方針政策,幫助學(xué)生在日后學(xué)習(xí)中樹立正確的發(fā)展目標(biāo),將積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度帶入學(xué)習(xí)與生活中。其次,建立一支高效的學(xué)生干部隊伍。我們應(yīng)當(dāng)清楚地認(rèn)識到,學(xué)生干部就好比學(xué)生群體中的領(lǐng)頭羊,因此需要對其進行高度重視。
(三)保證政治需求,滿足核心要求
改進與加強學(xué)生黨支部建設(shè),利用載體將工作落實到學(xué)生日常的思政教育工作中,將學(xué)生培養(yǎng)成社會主義事業(yè)的合格接班人。我們應(yīng)當(dāng)主動意識到,高校學(xué)生黨員具備兩個不同的身份,一方面是綜合素質(zhì)好、思想品德高的優(yōu)秀黨員,另一方面是以學(xué)習(xí)為主的學(xué)生。學(xué)生黨員是學(xué)校推進基層黨建工作的基本對象,同時也是學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)的參與者。利用積極有效的手段,可以發(fā)揮學(xué)生黨員在學(xué)生群體中的榜樣作用,由此擴大學(xué)生黨員在群眾中的凝聚力與影響力。
(四)主動引領(lǐng)風(fēng)尚,營造良好學(xué)習(xí)氛圍
發(fā)揮黨組織具備的示范性作用,通過打造良好學(xué)習(xí)氛圍,加快學(xué)風(fēng)建設(shè)速度。筆者認(rèn)為要想營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,應(yīng)當(dāng)從下述幾方面入手:一是黨小組在開展活動過程中,需要認(rèn)識到學(xué)風(fēng)建設(shè)的必要性,并且根據(jù)學(xué)校方針,定期開展活動;二是將學(xué)風(fēng)建設(shè)逐步滲透到黨課中,如舉辦“黨員講黨課”等活動,將更多知識普及給學(xué)生,爭取做優(yōu)良學(xué)風(fēng)帶頭人;三是在黨的精神引導(dǎo)下,團小組、團支部圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè),開展多個適合學(xué)生特點的活動;四是鼓勵學(xué)生黨員積極參與與本專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的活動,將實踐與理論結(jié)合[1],使學(xué)生黨員形成刻苦學(xué)習(xí)、努力鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,由此取得良好的成績。
(五)加強不同隊伍建設(shè),為黨建工作開展提供人員保障
為了保證團建工作更好發(fā)展,必須采用黨團共建方式,這也是黨在發(fā)展過程中為更好落實各項工作提出的基本內(nèi)容。在這個過程中需要做到兩點:一是清楚了解人員選拔工作的重要性,在工作中主動將學(xué)習(xí)好、能力強、素質(zhì)高的黨員作為未來培養(yǎng)的重點對象,為團總支、學(xué)生會以及社團之間,建立溝通的橋梁,發(fā)揮學(xué)生會在學(xué)生中的帶頭作用。二是重點培養(yǎng)學(xué)生黨員,保證學(xué)生干部隊伍建設(shè)朝著高素質(zhì)、高質(zhì)量方向發(fā)展。發(fā)揮學(xué)生黨員的帶頭作用,保證他們經(jīng)得起考驗、經(jīng)得住鍛煉。
四、結(jié)語
近幾年,高職院校發(fā)展速度加快,黨建工作也趨于完善,學(xué)生黨員數(shù)量有所增加,但是在校風(fēng)建設(shè)方面缺乏科學(xué)化,因此利用黨建促學(xué)風(fēng),加快學(xué)風(fēng)建設(shè),成為高職院校必須思考的問題,也需要高職院校將更為前沿、可靠的方法融入其中。
參考文獻:
[1]李紅飛,劉釗,徐滋琪.新時代高校黨建工作與學(xué)生管理深度融合機制探析[J].黑龍江教育:理論與實踐,2020(6):43-45.
(責(zé)任編輯:張詠梅)