朱必信

摘要：隨著新課程改革的不斷推進，我國中學道德與法制課堂教育的內(nèi)容和形式已發(fā)生不同程度的變化。傳統(tǒng)教學模式已不再適合現(xiàn)代教育的需要。在實際課程教學中，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)已經(jīng)成為當下教師的教學目標。作為核心素養(yǎng)的重要組成部分，法律意識的培養(yǎng)與學生形成正確的三觀有直接關(guān)系，對預(yù)防青少年犯罪和促進我國整體法治的發(fā)展具有重要作用。

關(guān)鍵詞：道德與法治;法制意識;培養(yǎng)策略

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-4-071

1.引言

隨著新課程改革的到來，法制意識對中學生越來越重要，社會也在關(guān)注中學生法律制度意識薄弱的問題。在傳統(tǒng)教育中，法制意識教育的內(nèi)容相對較少，對數(shù)學，語文，英語等學科的教育相對重視。但是，隨著社會的發(fā)展和變化，中學生法律意識的培養(yǎng)變得非常重要，不僅是利用法律意識來保護自己，而且是利用法律意識來阻止錯誤行為。初中生的意志力相對較弱，易受外界環(huán)境的影響，容易受到各種誘惑而迷失方向，不僅對自己的學習和生活產(chǎn)生很大影響，而且還會傷害他人。因此，培養(yǎng)當前中學生的法制意識是當務(wù)之急。

2.初中道德和法制教育研究現(xiàn)狀

2.1教師對法制意識教學停留在表面

在新課程改革的背景下，道德與法制課程特別是法制意識教育有兩個極端現(xiàn)象，一方面，一些教師仍在使用傳統(tǒng)的教學方法。例如：播放視頻，觀看課件，教育學生法律意識仍然停留在表面。因此，學生對培養(yǎng)法制意識的關(guān)注不足，對學習法律的態(tài)度較差。另一方面，一些教師只是介紹法律知識，而沒有深入解釋法制意識對學生的重要性。此外，這些老師的解釋含糊不清，使學生無法學習法律知識并發(fā)展自己的法律意識，這影響了他們對學習法律的興趣，而中學生對法律制度的理解也沒有適當建立。

2.2缺乏法律意識的培訓材料

當前，大多數(shù)學校使用的是《道德與法治》教科書，在對初中的《道德與法治》教科書進行了研究過程中發(fā)現(xiàn)教科書中指示的內(nèi)容是對相關(guān)法律法規(guī)的介紹，沒有包括具體示例以反映法制意識的重要性。教科書中的空間很小，只有相關(guān)的法律法規(guī)，但是缺少關(guān)于何時以及如何使用它的解釋，因此老師必須收集和整理相關(guān)材料。同時教科書沒有為學生提供建立法制意識的適當步驟和對策，并且學生缺乏適當?shù)乃枷胫笇?。特別是，許多學生渴望樹立法制意識，但是由于缺乏正確的指導，法制意識并沒有得到很好的確立。

3. 培養(yǎng)法制意識的重要性

在學生成長的過程中提高學生法制意識是非常必要的，是學生在偏離生活方向時的必不可少的約束力。在這樣的環(huán)境中學習自我約束力可以在未來的道路上養(yǎng)成良好的成長習慣。同時，法律具有實際意義，可以清楚地分辨出對與錯的最終結(jié)果，這種方法無疑是對學生的最佳教學方法。法律意識是要清楚地告訴學生什么是對的，什么是錯的。在提高法律意識的過程中，學生發(fā)展出分辨是非和以正確方式解決問題的能力。通過培養(yǎng)法制意識，學生可以了解什么事可以做和什么事不能做，并幫助學生樹立正確的人生觀，價值觀和世界觀，培養(yǎng)學生的社會責任感。

4.初中道德與法制對學生法制意識的培養(yǎng)策略

4.1增強課堂導入的趣味性，并指導學生進行預(yù)習

課前預(yù)習是提高課堂教學效率的重要組成部分。預(yù)習不僅可以有效地提高學生的獨立學習能力，還可以讓學生預(yù)先記錄他們在理解知識和進行有針對性的課堂學習方面的困難。與其他科目不同，道德和法律教科書的內(nèi)容簡單且易于學生理解，因此教師必須充分利用該科目的特點，以便能夠合理地預(yù)測學生的預(yù)習效果，并且設(shè)計更加有趣的教育課件，增加了課堂教學的趣味性。

4.2創(chuàng)新教學方法，提高學生對法律制度的認識

傳統(tǒng)的教學模式過于單一，教學方法使學生感到枯燥乏味。作為道德教育的重要組成部分，法制意識的培養(yǎng)要求采用多種教學方法，教授不應(yīng)僅限于課堂和教科書。在道德和法制課程的實踐教學中，教師必須盡一切努力證明自己的創(chuàng)新水平，為學生提供發(fā)揮主動性的機會，采取行動并找到進行實踐學習的方法。

4.3豐富教材中法制意識教育的內(nèi)容和形式

《道德與法治》教材的內(nèi)容和格式受環(huán)境條件的限制，但教師可以根據(jù)實際情況充實法律教材的內(nèi)容。例如，老師可以向?qū)W生講解特定的法律觀念如何使學生受益，以及如何在生活中運用他們學到的法律知識，用學生喜歡和能夠接受的方式進行交流。在課堂上，學生參加討論，情景喜劇，小組活動和其他傳達正確法律意識的教學活動，鼓勵學生根據(jù)法律教學內(nèi)容要求自己，并鼓勵他們成為具有法制意識的好學生。

4.4學校必須定期進行道德和法制教育活動

為了更好地促進道德與法制教育的實施，學校必須使學生在特定和可行的情境下提高其法制意識。因此，學校定期開展各種道德與法制教育活動，為學生創(chuàng)造一個緊張的道德教育課堂環(huán)境，使他們在開展這些活動的同時可以進一步了解法律知識。教師應(yīng)鼓勵所有中學生參加到實踐活動中來，充分尊重學生的主體地位，并通過這些豐富多彩的道德教育活動努力提高道德意識和法制素養(yǎng)。

5.結(jié)語

中學學習對于學生的未來發(fā)展非常重要，初中生具有很強的可塑性。當前，社會需要綜合人才。因此，在初中階段培養(yǎng)學生的道德和法制意識符合社會的需求，也符合素質(zhì)教育的要求。采用科學的教學方法并改變傳統(tǒng)的教學模式，無聊的《道德與法制》課程變得有吸引力，并且學生更加積極地參與課程學習。只有讓學生喜歡《道德與法制》課程才能更好地發(fā)展道德和法制素養(yǎng)。

參考文獻

[1]劉新初.淺談初中道德與法制課的情感教育[J].2016，12.

貴州省福泉市第二中學