葉家勇

【摘 要】作為新時(shí)代的中青年干部，要積極響應(yīng)總書記在中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）中青年干部培訓(xùn)班上的號(hào)召，提高政治能力、調(diào)查研究能力、科學(xué)決策能力、改革攻堅(jiān)能力、應(yīng)急處突能力、群眾工作能力、抓落實(shí)能力，勇于直面問(wèn)題，想干事、能干事、干成事，不斷解決問(wèn)題、破解難題。那么，實(shí)際工作中又該如何去具體落實(shí)呢？作者結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)認(rèn)真總結(jié)、梳理，對(duì)此進(jìn)行了簡(jiǎn)要的現(xiàn)實(shí)回答。

【關(guān)鍵詞】思想;引領(lǐng);干事創(chuàng)業(yè);事半功倍

去年，習(xí)近平在中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）中青年干部培訓(xùn)班開班式上發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào)：年輕干部要提高政治能力、調(diào)查研究能力、科學(xué)決策能力、改革攻堅(jiān)能力、應(yīng)急處突能力、群眾工作能力、抓落實(shí)能力，勇于直面問(wèn)題，想干事、能干事、干成事，不斷解決問(wèn)題、破解難題。作為一名青年干部，下面我給大家分享一段我的工作故事。

2018年7月，通過(guò)崗位交流，我來(lái)到了剛成立的汽車工程系，任部門負(fù)責(zé)人。作為一名青年干部，來(lái)到新的崗位，我也激情澎湃，很想干出一番自己的成績(jī)。但是，不到一周，我才發(fā)現(xiàn)情況并非這么簡(jiǎn)單，主要問(wèn)題有：一是總體比較散漫，缺乏上進(jìn)心，二是普遍缺乏信心，很少參加比賽，幾乎沒(méi)有獲獎(jiǎng)，三是有個(gè)別小圈子，而且比較牢固，四是專業(yè)水平整體不高等等。針對(duì)發(fā)現(xiàn)的這些問(wèn)題，我進(jìn)行了認(rèn)真的分析和梳理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源主要集中在三個(gè)方面，一是缺乏持續(xù)有效的思想引領(lǐng)，二是缺少信心的培育，三是缺少競(jìng)爭(zhēng)的引入。針對(duì)問(wèn)題存在的根源，我采取了以下對(duì)策：

一、重視思想，積極引領(lǐng)

為做好部門思想引領(lǐng)工作，我一方面是加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，學(xué)習(xí)毛澤東思想等等，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷鞏固和強(qiáng)化自己的思想陣地，通過(guò)學(xué)習(xí)尋找群眾工作、思想工作的方法和智慧，另一方面是根據(jù)部門人員實(shí)際和各階段的具體表現(xiàn)，持續(xù)不斷地開展思想引領(lǐng)活動(dòng)，如《意識(shí)形態(tài)工作要點(diǎn)》集中學(xué)習(xí)、黨風(fēng)廉政專題教育、《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想》專題學(xué)習(xí)、“揚(yáng)正氣·提精神”專題活動(dòng)、談心談話活動(dòng)、《反對(duì)自由主義》專題學(xué)習(xí)等等，始終堅(jiān)持每月至少一次思想政治學(xué)習(xí)。

二、深入職工，疏導(dǎo)心結(jié)

平時(shí)，我會(huì)抽出時(shí)間深入職工，去和職工以心換心的交流，通過(guò)深入交流發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或者不足，然后采取針對(duì)性措施。比如當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有職工說(shuō)，我上個(gè)月的工資比較少的時(shí)候，我就會(huì)在某次合適的時(shí)機(jī)通過(guò)一些正反例子真誠(chéng)地告訴老師們“大家是幸運(yùn)的，要珍惜工作，認(rèn)真工作，少計(jì)較，少抱怨”。又比如當(dāng)我看到有老師心態(tài)有點(diǎn)失衡，甚至表現(xiàn)有點(diǎn)偏激的時(shí)候，我會(huì)告訴他“教師的內(nèi)心環(huán)境會(huì)影響家庭關(guān)系，會(huì)影響同事關(guān)系，會(huì)影響師生關(guān)系，還會(huì)影響父母對(duì)自己的期盼”，同時(shí)還會(huì)告訴他“如何簡(jiǎn)單有效地走出陰影，看到希望”。

三、助師成長(zhǎng)，培育信心

為幫助老師們，特別是青年教師樹立信心，我一方面是經(jīng)常利用語(yǔ)言、表情向老師們表示肯定和鼓勵(lì)，另一方面是幫助他們從樹立小小目標(biāo)開始，帶著他們通過(guò)努力，取得小小成績(jī)，獲得成就感體驗(yàn)，從而提升信心，讓他們?cè)诮窈蟾幼杂X(jué)努力等等，形成良性循環(huán)。

四、打破平衡，引入競(jìng)爭(zhēng)

為盡快提高部門教師的專業(yè)技術(shù)水平，我一方面是日常教學(xué)中多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，經(jīng)常把教學(xué)好的課堂情景拍照發(fā)到部門微信群，以形成教學(xué)上相互競(jìng)爭(zhēng)，不斷改進(jìn)提高的良好局面，另一方面是根據(jù)一年中常規(guī)舉辦的各種比賽項(xiàng)目，有意識(shí)地提前培育選手，讓其參賽并獲獎(jiǎng)，打破原有的“大家都差不多”的平衡狀態(tài)，形成你追我趕、教師專業(yè)水平快速提升的良好局面。

通過(guò)兩年多的積極努力，汽車系的改變還是比較明顯的。汽車系總共12名教師（含職員），兩年來(lái)，獲國(guó)家專利2項(xiàng)、市級(jí)一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、市級(jí)表彰1人次、市級(jí)二三等獎(jiǎng)8項(xiàng)、校級(jí)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)。值得一提的是，在今年的校級(jí)課題申報(bào)中，除一名教師校外帶實(shí)習(xí)沒(méi)有參與外，其余教師全員參與。

成績(jī)屬于過(guò)去，我將戒驕戒躁，繼續(xù)努力，以總書記在中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）中青年干部培訓(xùn)班開班式上的講話精神為指引，不斷增強(qiáng)自身本領(lǐng)，攻堅(jiān)克難，再上臺(tái)階，為助力全委中心工作做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

【參考文獻(xiàn)】

1.《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”重要論述摘編》

2.《新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部必備的八大本領(lǐng)》

3.《學(xué)懂弄通基本理論》