張養(yǎng)鋒

摘要：現(xiàn)階段，我國要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義接班人，在傳統(tǒng)教學理念中，主要把文化課放在核心位置，很少涉及德育的教導，為了更好的培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有青年，要在小學階段就要重視德育，讓小學生形成正確的價值觀、價值觀、人生觀。

關鍵詞：小學管理;德育; 安全管理

引言

思想道德水平對一個人的影響是十分深遠的，可以影響到一個人的認知方法和行為處事，為了能夠更好的適應社會的發(fā)展，在小學階段，要求班主任除了完成教學任務，進行班級管理外，還需要對小學生進行德育，幫助小學生形成正確的思想道德理念，促進學生全面協(xié)調發(fā)展。本文將論述當前小學管理中德育的現(xiàn)狀以及安全管理的問題，并對此提出一些看法。

1 小學管理中德育以及安全管理的現(xiàn)狀

當前在相當一部分地區(qū)，對德育以及安全管理等相關的教育少之又少，大部分學校只會重視學生的科學文化知識，很少涉及思想道德教育層面的內容，班主任也是主要關心學生的學科成績，一般找同學談話大多數(shù)是糾正學生學習理念，提升學生學習成績，在同學犯了有關安全以及道德層面的錯誤時，只是進行批評，不會進行深層次的教學，很難讓同學認識到自己到底錯在哪里，也不會讓學生形成正確的行為處事的方法，不能從道德層面幫助學生，而且班主任的德育水平有限，儲備的德育知識匱乏，沒有準確了解學生為什么會進行錯誤的行為，不能對癥下藥。當前德育現(xiàn)狀形成的原因是多方面的，主要有小學課業(yè)壓力大，班主任老師主要精力花費在學生的學科知識上，受應試教育的影響一般班主任進行德育的時間有限，主要集中在班會上，對班級出現(xiàn)的安全問題進行籠統(tǒng)的概括，很難具有針對性，沒有對學生進行深層次思想道德方面的教育，很難讓德育的實效性發(fā)揮出來。

2 如何在小學管理中做好德育以及安全管理

2.1 班主任要了解每一位學生，明確學生差異性

要想小學德育實效性發(fā)揮出最大價值，需要班主任充分了解每一位學生的家庭背景，由于每個人的成長環(huán)境不同，形成的為人處世方法也不同，班主任只有精準了解每一位學生的家庭環(huán)境，再根據(jù)學生的性格對每個人進行差異化的德育，在面對內心敏感細膩的學生時，老師要充分尊重學生的自尊心，對學生循循善誘的指導，只有尊重了每一位同學的差異性，做到了具體問題具體分析，才能更具有針對性，讓德育發(fā)揮實效性，真正促進學生思想道德和知識水平全面發(fā)展，使學生擁有安全意識，成為一個有著良好道德水平的人。

2.2 以學生為主題進行德育教學

為了讓德育實效性發(fā)揮最大價值，需要把傳統(tǒng)的以老師為主體的教學方式進行創(chuàng)新，以學生為主體進行德育的教育。如果只是老師在班會當中進行德育，學生很難被動的接受，而且德育只停留在理論層面，不具備實踐性，班主任可以在周末組織有時間的同學在保障安全的前提下，為貧困家庭提供自己力所能及的幫助，組織這種活動，不僅僅可以讓學生走出繁忙的課業(yè)壓力中，真正的進行實踐，通過探望貧困家庭，讓學生為他們提供幫助，可以讓學生心靈得到凈化，提升思想道德覺悟。通過創(chuàng)新教育教學方式，從老師為主體改為學生為主體，可以使小學的德育發(fā)揮最大實效性，更好的促進學生全面發(fā)展。

2.3 樹立榜樣精神強化德育以及安全管理

目前部分老師德育教學理念落后，沒有真正的掌握最新的教學技術性、教學心理學，這就要求老師在工作之余，通過不斷學習來豐富自己的知識，老師通過不斷學習新知識，可以更好地為學生提供幫助，讓學生了解到德育的重要性，在次過程中，老師還可以為學生講解抗擊新冠疫情中踴躍出來的可歌可泣的故事，各地醫(yī)生冒著生命危險奔赴武漢，武漢人民為了防止疫情蔓延做出封城的決定等等，還有四川涼山大火中不行殉職的消防員，通過這些可歌可泣人物的講解，可以提升學生的心靈，幫助學生形成正確的價值觀，加強班主任德育的實效性。同時良好的環(huán)境有助于學生了解安全管理具體措施和要求，班主任可以通過主動向學生說明情況，有意識地將德育以及安全習慣培養(yǎng)融入日常的班級管理中，對思想道德水平高，平時樂于主人的同學以及有著較好安全意識的學生進行獎勵，通過激勵機制，這樣能夠樹立良好的班風，進而更好 地提升學生的德育水平以及對學生的安全管理水平。

結束語

在小學德育中班主任起到了核心的作用，班主任要以身作則，規(guī)范自己的言行活動，為學生樹立良好的榜樣，在具體教學中，要充分尊重每一位同學差異性，做到具體問題具體分析，在之后的過程中，要在實踐中讓學生提升自己的思想道德水平，從而做好德育，也就能夠輕松的做好安全管理工作。本文通過論述當前小學德育的現(xiàn)狀，并分析了原因，以及提出了班主任如何更好的提升德育的措施，希望能對當前小學德育有一定的幫助。能夠更好的促進小學生的德育水平，促進科學文化知識和思想道德水平全面發(fā)展，成為社會主義合格接班人。

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