梁冰珊

摘 ?要：現(xiàn)如今在素質(zhì)教育的教學(xué)觀念下，人們也越來越重視關(guān)注增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的體育教學(xué)了，并且目前國(guó)家正在大力開展體育教育，各大中小學(xué)也開始對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行了不斷的改革和完善。小學(xué)生是祖國(guó)未來的希望，也是民族的未來。那么首先就應(yīng)加強(qiáng)重視小學(xué)階段的教育，爭(zhēng)取切實(shí)為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，并為學(xué)生今后的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文主要針對(duì)音樂融入小學(xué)體育教學(xué)的實(shí)踐展開研究，并給出了幾點(diǎn)可實(shí)施策略以供參考。

關(guān)鍵詞：音樂;小學(xué)體育;實(shí)踐研究

在教育改革的背景下，教學(xué)過程中各學(xué)科之間也能夠做到互相融合，并且體育教學(xué)早已不再是傳統(tǒng)教學(xué)中，只注重培養(yǎng)學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)的學(xué)科了，而是逐漸提倡“健康體育”的教學(xué)理念。有效的在體育教學(xué)中融入音樂，教師合理的運(yùn)用相關(guān)伴奏或是舞蹈等音樂形式，進(jìn)行體育教學(xué)，能夠使體育教學(xué)更加富有生機(jī)，也更加新奇，從而能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)，并促進(jìn)學(xué)生的身心健康和整體素質(zhì)。時(shí)代發(fā)展的環(huán)節(jié)中，創(chuàng)新可以說是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然要求，所以相對(duì)于體育教學(xué)來說，改變教學(xué)中傳統(tǒng)落后的現(xiàn)象，也是順應(yīng)時(shí)代探尋有效教學(xué)改革的必經(jīng)之路。

一、提升音樂特色

音樂具有多種風(fēng)格，能夠?yàn)閷W(xué)業(yè)中的學(xué)習(xí)壓力帶來樂趣，使學(xué)生在放松身心中，感受各方面的美好，也有助于學(xué)生能夠懷揣著積極向上的心態(tài)。并且為了在體育教學(xué)中，消除體育教學(xué)的枯燥，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的體育教學(xué)氛圍，體育教師可以查找和播放，和體育項(xiàng)目?jī)?nèi)容相匹配的音樂，從而能夠加強(qiáng)學(xué)生的美感，并且給也是一種放松肌肉的機(jī)會(huì)，和緩解疲憊心情的有效方式。在這種教學(xué)活動(dòng)環(huán)境中，學(xué)生可以傾聽優(yōu)美的音樂，還能夠有效的完成教學(xué)方面的任務(wù)，以便能夠消除學(xué)生的疲勞。在教學(xué)的過程中，能夠使學(xué)生把握住體育活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)節(jié)奏感，提升體育教學(xué)的教學(xué)效果和質(zhì)量。運(yùn)動(dòng)結(jié)束以后應(yīng)及時(shí)讓學(xué)生進(jìn)入了身體放松階段，可以播放一些節(jié)奏相對(duì)舒緩的音樂，使學(xué)生在這種優(yōu)化的放松環(huán)境中，迅速恢復(fù)體力。所以將音樂融入到體育教學(xué)活動(dòng)中，能夠積極激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠更向往教學(xué)，以便培養(yǎng)學(xué)生真正導(dǎo)入體育教學(xué)活動(dòng)中去，并熱愛體育教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)。

二、教師應(yīng)精心細(xì)致的進(jìn)行音樂教學(xué)

目前新課程改革中，教學(xué)目的需重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美、勞綜合的全面發(fā)展，并且這一項(xiàng)內(nèi)容也是在當(dāng)前大環(huán)境下的教育目標(biāo)任務(wù)。所以在開展體育教學(xué)的過程中， 教師應(yīng)全面考慮到體育教學(xué)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展有著促進(jìn)作用。以及需要在體育教學(xué)過程中，積極滲入綜合素質(zhì)理念，爭(zhēng)取能夠?qū)⑵洚?dāng)做衡量學(xué)生體育學(xué)習(xí)水平的標(biāo)準(zhǔn)。并以體育教學(xué)為切入點(diǎn)，從而精心的進(jìn)行安排，從而使音樂融入體育教學(xué)的成學(xué)校教學(xué)的一大特色，以便能夠全面增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的健康，或心理和身體素質(zhì)，并能夠密切關(guān)注均衡學(xué)生的個(gè)體差異，以為培養(yǎng)學(xué)生全面成長(zhǎng)和發(fā)展。

三、選擇合理的背景音樂，以便增添藝術(shù)性

音樂的特點(diǎn)就是有著一定的藝術(shù)性，同時(shí)也是音樂在體育教學(xué)中產(chǎn)生影響的一項(xiàng)重要原因。小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)分為以下幾部分：開始部分、基礎(chǔ)部分、結(jié)束部分，其中最有利融入音樂的就是開始部分，為體育教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，并爭(zhēng)取為基礎(chǔ)部分環(huán)節(jié)做好教學(xué)引導(dǎo)作用。在開始部分運(yùn)用音樂能夠刺激學(xué)生的聽覺和感官，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要注意的是教師選擇的音樂，應(yīng)具備節(jié)奏鮮明的特征，音樂還要在最大程度上契合體育活動(dòng)。

例如：在小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中教授功夫操時(shí)，教師在開始部分就可以加上《中國(guó)功夫》的音樂，使音樂和動(dòng)作的節(jié)奏一致， 這樣一來也能夠完全代替教師的口令。讓學(xué)生跟隨音樂練習(xí)，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并能迅速掌握動(dòng)作要領(lǐng)和節(jié)奏。當(dāng)體育課程進(jìn)行到結(jié)束部分時(shí)，學(xué)生肯定產(chǎn)生了一定的疲憊感，那么就可以試著改變一下音樂風(fēng)格，選擇一些輕柔優(yōu)美的音樂，在輕音樂的帶動(dòng)下，教師在指導(dǎo)學(xué)生在優(yōu)美柔和的音樂中，放松身體的肌肉和韌帶，最終結(jié)束活動(dòng)。

四、整合體育教學(xué)過程選擇音樂

體育教學(xué)中的準(zhǔn)備部分，從根本上來說體育教學(xué)的準(zhǔn)備部分，就是在教學(xué)前期充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的上課積極性，并充分調(diào)動(dòng)體育課堂的教學(xué)氛圍。那么應(yīng)選擇喚醒式的音樂，有著明顯節(jié)奏感的特征，最好還是當(dāng)下學(xué)生耳熟能詳?shù)摹?/p>

例如：體育教學(xué)正處在基礎(chǔ)部分時(shí)，可以選擇一些具有較強(qiáng)感召力和節(jié)奏感的音樂，如《小蘋果》、《如果感到幸福你就拍拍手》等相似的音樂。從而能夠促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，所以需選擇一些節(jié)奏快而有力量的歌曲，如邁克爾·杰克遜的歌等等。在前期的體育教學(xué)的部分，經(jīng)過這樣緊張活潑又具備強(qiáng)度的體育教學(xué)后，就可以選擇一些輕柔的音樂，幫助學(xué)生消除疲憊放松心情。

綜上所述，因小學(xué)生年齡的特征，學(xué)生在上體育課時(shí)，很輕易就會(huì)被其它的外在因素吸引注意力，導(dǎo)致上課時(shí)注意力不集中。那么如果教師能在體育課堂中融入音樂，將大大促進(jìn)學(xué)生的積極參與性。并且還能夠促進(jìn)師生間的關(guān)系，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂氣氛。在這樣的教學(xué)氛圍中，還能夠增強(qiáng)學(xué)生音樂審美能力，提升學(xué)生自身的音樂素養(yǎng)。那么要想在體育教學(xué)中，能夠有效的運(yùn)用音樂教學(xué)，就需要體育教師認(rèn)真鉆研教學(xué)教材，備課時(shí)需根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程，科學(xué)合理的選擇合適的音樂，從而爭(zhēng)取能夠使音樂和體育教學(xué)的聯(lián)系更加緊密。

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