趙小乾

摘要：在初中時期，語文活動是學(xué)生們學(xué)習(xí)的主要活動，而在活動的過程中，需要老師組織教研活動來研究語文課程，初中語文教研活動的建設(shè)是每一個老師需要挑戰(zhàn)的目標(biāo)，所謂的教研活動就是要求初中語文課堂變得豐富，多樣化，從而使學(xué)生有更濃厚的興趣去學(xué)習(xí)，所以說在初中語文教研活動中，首先要有專業(yè)化的教研隊伍，第二可以運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來進(jìn)行教研，并把課堂的教學(xué)內(nèi)容作為教研的主要活動，這些都是語文教研活動中有效的教育策略。

關(guān)鍵詞：初中語文;教研活動;策略探析

現(xiàn)今社會對教育者的要求越來越高，其主要的特點就是要培養(yǎng)專業(yè)化的師資隊伍，而作為一名初中老師，應(yīng)該有專業(yè)的素養(yǎng)和語文知識，尤其是作為教研員的帶領(lǐng)人，更要不斷地研究初中語文課堂的教育策略，從而培養(yǎng)專業(yè)化的語文老師，因此，如果想要初中的語文老師在教學(xué)上有很大的飛躍，就需要老師積極地參加以學(xué)校為中心開展的教研活動，因為這些教研活動對語文教學(xué)有著重要的作用，因此，教研員可以從以下方面來組織教研活動。

一、教研內(nèi)容要細(xì)致化，從而創(chuàng)建優(yōu)秀的教研隊伍

老師是整個教學(xué)和教研小組最核心的部分。而隨著新課程不斷的改革和發(fā)展，對于初中老師的要求是教學(xué)必須做到專業(yè)化，所以學(xué)校在適當(dāng)?shù)臅r候，要組織細(xì)致化的教研活動，而在教研過程中，內(nèi)容應(yīng)當(dāng)專業(yè)化、細(xì)致化，從而推動初中語文教研組發(fā)展，使語文課堂的教學(xué)質(zhì)量得到有效地提高。

例如，當(dāng)老師教研《春》這篇文章時，這個時候老師就要專業(yè)的去引導(dǎo)“春”是一個什么樣的題目？而且整篇文章理解起來對于初中生來說有一定的難度，因此，要想使得初中語文教研組教研效率更高，就需要學(xué)校和老師開展有關(guān)《春》這篇文章的教研活動，然后再根據(jù)初中生的心理特點，制定出適合于學(xué)校的教研活動策略，從而讓老師不斷的增強自己的專業(yè)素養(yǎng)，并積極地參與到教育活動中，這樣一來，學(xué)校的教研活動才會更有實效性。而教研組長也要擔(dān)負(fù)起重任，從而培養(yǎng)一支專業(yè)化的教研隊伍，并創(chuàng)設(shè)出高效率的語文教學(xué)課堂。

雖然教研組長發(fā)揮著很大的帶領(lǐng)和引導(dǎo)作用，但是作為教研員首先要不斷地提升自己專業(yè)素養(yǎng)和能力，并積極地參加各種教研活動，從活動中去發(fā)現(xiàn)自己的潛能，這樣一來，不僅可以提高老師教學(xué)的專業(yè)化，還能使初中語文教學(xué)課堂更有質(zhì)量。

二、運用多媒體技術(shù)開展高質(zhì)量的教研活動

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)越來越發(fā)達(dá)，所以在開展初中語文教研活動的時候，可以借助于多媒體進(jìn)行教研活動。但是在開展教研活動的時候，也有一定的問題，現(xiàn)在好多初中開展的文化教研活動你教學(xué)教研活動要多，但是文化教育活動不夠?qū)I(yè)化，對于學(xué)生了解語文知識沒有更好的作用。所以，學(xué)校要多組織語文老師參加一些教研培訓(xùn)活動，在教研活動中讓語文老師討論分享一下自己的教學(xué)經(jīng)驗，這樣一來，不僅創(chuàng)設(shè)了輕松愉快的交流氛圍，還能解決語文老師在課上所遇到的問題，從而讓老師更喜歡參加教研活動。

例如，要組織關(guān)于《珍珠鳥》的教研活動時，因為這篇文章對于初中生來說比較簡單，所以老師在上這堂課的時候，在課堂中可以給學(xué)生們講一講珍珠鳥是哪種類型的動物？然后再運用多媒體播放有關(guān)珍珠鳥的視頻，并運用文字解釋出這篇文章的主旨內(nèi)容，這樣的教學(xué)方法，不僅可以讓學(xué)生學(xué)會更多有關(guān)鳥的知識，還可以引導(dǎo)學(xué)生在生活中要愛護小動物。所以，想要教研活動有效地進(jìn)行，首先，老師要有扎實的語文基礎(chǔ)，并把教研活動和文化的教育區(qū)分出來，這樣一來，教研活動才會變得更有意義。

所以在組織教研活動的時候，可以借助于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行教研，因為有些專業(yè)的教研理論問題老師們解決起來比較困難，這個時候就可以運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)找到自己想要的答案，使得教研組活動的質(zhì)量得到有效地提升。

三、把課堂上要講的內(nèi)容作為教研活動內(nèi)容

其實開展教研活動的最終目的就是為了讓老師更好地進(jìn)行課上的教學(xué)活動，所以一定要創(chuàng)建高效的教研活動，并讓語文老師都參與進(jìn)來一起分享和探討課堂的教學(xué)形式，并從中去發(fā)現(xiàn)適合于學(xué)生的教學(xué)方法，從而提高課堂的教學(xué)效率。

例如，要學(xué)習(xí)《從百草園到三味書屋》這一課文時，老師一定要創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的教學(xué)方法，如在課堂上，給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)百草園到三味書屋的教學(xué)情境，然后讓學(xué)生們感受到課文中所表現(xiàn)的美，與此同時，可以讓學(xué)生們以小組的形式討論百草園的樣子，從而使得課堂的氛圍變得輕松愉悅。

所以，在組織教研活動的時候，教研內(nèi)容應(yīng)該是課堂上要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，因為每一個老師講課的方式都是不一樣的，所以在教研的時候可以讓老師們說一說自己的講課方法，從而讓其他老師挑選適合于本班學(xué)生的教學(xué)方法去教學(xué)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，并達(dá)到組織教研的最終目的。

四、結(jié)語

綜上所述，伴隨著現(xiàn)代初中語文教育的發(fā)展與改革，在語文教學(xué)課堂上創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的課堂氛圍，并使學(xué)生們積極地參與到課堂的學(xué)習(xí)中，是老師們在教研活動室要研究的內(nèi)容，而且初中老師也要不斷地提升自身的專業(yè)化知識，并在教研時與其他的老師進(jìn)行溝通和交流，從而達(dá)到互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步的效果，與此同時，使教研組的氛圍變得輕松愉悅，從而讓每一個老師都積極地參與到教育活動中去。

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