閆新齊

摘要：在當(dāng)前教育改革不斷深化的背景下，對學(xué)生們的素質(zhì)教育和核心素養(yǎng)的培育成為了當(dāng)代廣大教育者們關(guān)注的共同問題。在當(dāng)今時代的新課改背景下，教育工作者關(guān)注的焦點已經(jīng)從簡單的完成教學(xué)任務(wù)轉(zhuǎn)變到高效率與高質(zhì)量上來，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，是當(dāng)代教育工作者最關(guān)注的問題。而體育教學(xué)作為小學(xué)教育中的一門并不是重點的學(xué)科，卻直接影響到學(xué)生的身體素質(zhì)與健康甚至心理上的健康，對學(xué)生今后的發(fā)展影響深遠(yuǎn)。與其他學(xué)科相比，體育教學(xué)作為學(xué)生們比較喜歡的課程之一，豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，完善健全的教育體制等都決定了體育課程教學(xué)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)教育;教學(xué)效率;新課改

小學(xué)體育教育在小學(xué)過程中具有非常大的意義，從小了說，它可以讓學(xué)生減輕學(xué)習(xí)上的壓力，轉(zhuǎn)移他們的注意力，讓學(xué)生們放松;往大了說，小學(xué)體育課程可以讓學(xué)生們在更好鍛煉身體的同時，讓學(xué)生們在小學(xué)階段形成一個良好的強身健體的意識，同時小學(xué)體育也會涉及到安全領(lǐng)域可以讓學(xué)生們增強安全防范意識，對學(xué)生未來發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。在體育課中同學(xué)們可以通過體育項目，游戲等促進(jìn)小學(xué)生之間團(tuán)隊意識的培養(yǎng)，增強小學(xué)生之間的交流，培養(yǎng)小學(xué)生之間的自主與責(zé)任意識。另外，好的體育教學(xué)體制可以讓促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，展現(xiàn)我國當(dāng)代教育改革背景下教學(xué)質(zhì)量質(zhì)的飛躍。

一，新課改背景下體育教學(xué)的重要內(nèi)容

1.1培育學(xué)生健康向上的意識

小學(xué)生作為人體免疫力普遍缺乏的人群，大部分學(xué)生們不會認(rèn)識到經(jīng)常鍛煉的必要性，隨著人們生活水平的日益提高，物質(zhì)生活的不斷豐富，一些電子產(chǎn)品占用了小學(xué)生們的大部分時間，再加上家長的不重視，就造成了一些孩子并沒有日常運動的習(xí)慣，甚至來說大部分孩子都沒有認(rèn)識到鍛煉的重要性。所以對于現(xiàn)代中國學(xué)生們來說，有必要讓他們在小學(xué)的時期就開始培養(yǎng)健康的意識，這對學(xué)生們未來的成長發(fā)育也起著重要的作用。

1.2 促進(jìn)學(xué)生體育技能的發(fā)展 現(xiàn)在中國作為一個大的體育強國，各種體育運動項目層出不窮，學(xué)生們也應(yīng)在體育項目之中，發(fā)展自己的特長，有助于學(xué)生們未來的長遠(yuǎn)發(fā)展，在增強自身技能的同時也有能為未來祖國的繁榮昌盛做貢獻(xiàn)的力量。一個強健的體魄是學(xué)習(xí)生活的前提，體育技能的發(fā)展可以讓學(xué)生強身健體，讓學(xué)生更有自信，這也是促進(jìn)教育改革的重要因素。

二、提高小學(xué)體育教育效率的方法

2.1教師升級教學(xué)觀念，帶動學(xué)生更好發(fā)展

首先，就是要運用先進(jìn)的教學(xué)理念，促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展，摒棄將體育課程作為不必要課程的落后思想。在新課改的背景下，多抓學(xué)生的素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展才是重中之重。教師應(yīng)充分認(rèn)識到良好的身體素質(zhì)是學(xué)生開展各項活動必不可少的重要基礎(chǔ)。同時教師要尊重學(xué)生，將學(xué)生的利益放在第一位，多為學(xué)生考慮。在體育課上難免有些同學(xué)放不開，就是要想到方法引導(dǎo)他們，讓他們自信起來。例如教師們可以帶學(xué)生們做課前的熱身運動，在課上老師可以運用多樣化的教學(xué)方法，讓課堂更有活力，將學(xué)生的積極性充分調(diào)動起來?？梢栽趲W(xué)生做游戲時，利用小學(xué)生的競爭心理，通過競爭的方式，讓學(xué)生們動起來。充分激發(fā)學(xué)生們的興趣，讓他們真正參與到課堂中，為提高教學(xué)質(zhì)量做保障。

2.2學(xué)校要為體育課程提供相應(yīng)的基礎(chǔ)設(shè)施

在現(xiàn)代我國的小學(xué)教育一般只重視教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，從而忽視了小學(xué)生日常課程上的身心發(fā)展。因此大多學(xué)校只是急功近利，并沒有注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，體育器材缺少的現(xiàn)象普遍存在。器材是捕獲小學(xué)生興趣的關(guān)鍵，這就好比如孩子們的玩具，體育教學(xué)器材的完善是體育課提高學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)?，F(xiàn)如今，甚至仍然有學(xué)校怕學(xué)生受傷擔(dān)責(zé)任而選擇不準(zhǔn)備體育器材，這些落后的思想是體育教育的阻礙。

2.3成立較強的教室團(tuán)隊，加強教育體系建設(shè)

現(xiàn)在對學(xué)校教師師資的要求上，教育部門也有了明確的規(guī)定，有助于提高學(xué)校整體的體育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。學(xué)校應(yīng)當(dāng)從實際情況出發(fā)，要讓學(xué)校教師們不但擁有良好的個人能力，也要具有相應(yīng)的專業(yè)能力，現(xiàn)如今有的小學(xué)不重視小學(xué)體育教育，將新上任的資質(zhì)較淺的年輕教師，作為小學(xué)生的體育老師，甚至讓一個老師擔(dān)任多種職務(wù)，并不專業(yè)，有的老師代課一上體育課就讓學(xué)生自由活動的做游戲，并不帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的課程，這就凸顯了體育教育的不專業(yè)化。教師是教學(xué)中的重要引導(dǎo)者，現(xiàn)如今優(yōu)秀的體育技能培養(yǎng)，并不能滿足小學(xué)體育教師的要求，對于小學(xué)教師的要求，現(xiàn)在已經(jīng)上升到了道德思想上，我們要做的不僅是培養(yǎng)一個具有良好身體素質(zhì)的專業(yè)老師，更需要的是一個關(guān)愛學(xué)生、熱愛教師職業(yè)的體育老師。這就意味著小學(xué)的體育教師不僅擁有各方面的專業(yè)知識，更要有健康積極向上的生活態(tài)度，這樣才能全方面的教授學(xué)生，達(dá)到高質(zhì)量的教學(xué)目標(biāo)。

結(jié)束語

總而言之，小學(xué)體育質(zhì)量如果要想得到保障，就需要教育部門和老師的共同努力，合理打造更高標(biāo)的教育體制，同時也離不開學(xué)生和家長的積極配合，不斷加強教師的培養(yǎng)，教師發(fā)揮引導(dǎo)作用，創(chuàng)新課堂的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的活動性積極性，引導(dǎo)學(xué)生們積極參與進(jìn)來，讓體育課更有趣更高效。

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吉林省長春市九臺區(qū)工農(nóng)小學(xué) 130500