中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-18-302

時間：10月20日 班級：中一班 ? 記錄人：徐芳

案例起因：

晨間鍛煉是孩子們感興趣的戶外體育運動，每天早上他們會使用不同的運動器械來布置運動場地，練習跑、跳、爬、平衡等基本動作。

思考一：

1.運動器械有哪些？

2.可以用什么圖形或線條來表示？

婷婷：運動器械有：板凳、龜殼、花棍、啞鈴、體操繩。

琳琳：長方形可以用來表示板凳。

思考三：

1.怎樣運用好我們的設(shè)計路線圖？

2.誰來使用它？

牛牛：設(shè)計路線圖在晨檢鍛煉活動中使用，誰設(shè)計的路線圖誰就布置運動場地。

琳琳：我想和設(shè)計的小朋友一起來布置場地。

教師解讀：

設(shè)計運動路線圖對于中班上期的孩子來說還是比較困難的，但孩子們對本次活動充滿了激情，活動中大家能清楚的表達出我用什么圖形或什么線條來表示什么運動器械，口語表達能力得到了提高。有了這些圖形后，設(shè)計運動路線就會降低難度，設(shè)計中孩子們動手操作能力，邏輯思維能力，審美能力等得到了鍛煉，通過活動他們學會了有目的有計劃循序漸進地完成一件事情，養(yǎng)成開動腦筋勤思考的好習慣。培養(yǎng)孩子良好的學習習慣對于孩子終生受益。