邵強(qiáng)

摘要：4S店真實(shí)場(chǎng)景教學(xué)，校企合作專業(yè)群，定制化培養(yǎng)技能人才，助力發(fā)展汽修特色專業(yè)。

關(guān)鍵詞：汽修教育 ?真實(shí)場(chǎng)景教學(xué) ?校企合作 ?定制化培養(yǎng)

我是邯鄲技師學(xué)院汽車機(jī)電系一名汽修老師，淺談一下如何建設(shè)汽修特色專業(yè)。

首先談一下我的第一個(gè)想法，“真實(shí)場(chǎng)景式”培養(yǎng)模式，學(xué)校和萬合汽貿(mào)4S店共建技能人才培養(yǎng)平臺(tái)。這個(gè)想法源于在平時(shí)教學(xué)過程中，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)完一個(gè)汽修模塊后，例如學(xué)完發(fā)動(dòng)機(jī)潤滑系統(tǒng)時(shí)，學(xué)生就特別希望能夠完成的單獨(dú)的發(fā)動(dòng)機(jī)潤滑保養(yǎng)工作，也就是4S店說的定期保養(yǎng)工作，能夠到4S店真正體會(huì)這個(gè)學(xué)習(xí)模塊在在4S店是怎么工作和流程，真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)以致用”！比如和門口一汽大眾和上汽大眾4S店合作，這樣打通學(xué)校和汽貿(mào)4S店的通道，利用汽貿(mào)4S店的設(shè)備、技術(shù)，場(chǎng)地，廠家的技術(shù)支持，學(xué)習(xí)渠道，實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景化教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì)不同于學(xué)校工作規(guī)范流程，感受4S 的規(guī)范維修流程，培養(yǎng)優(yōu)秀人才，分層培養(yǎng)，篩選創(chuàng)業(yè)人才，孵化汽修門店品牌，提供技術(shù)和管理支持，形成汽修教育品牌。我覺得這也可以作為汽修高端班的發(fā)展方向之一，高學(xué)費(fèi)，高品質(zhì)，我覺著學(xué)生和家長(zhǎng)樂意交錢，這樣才能讓孩子學(xué)到真技術(shù)和真本事，實(shí)現(xiàn)脫貧致富夢(mèng)想！這是在公立學(xué)校實(shí)現(xiàn)不了場(chǎng)景化教學(xué)，因?yàn)槲覀兤髽I(yè)有正規(guī)的4S店，我們向外宣傳我們是4S店真實(shí)場(chǎng)景教學(xué)模式，這就是我們優(yōu)勢(shì)和特色，這是其他學(xué)校學(xué)不來的，總不會(huì)為了汽修教學(xué)再建個(gè)4S店。

第二個(gè)想法，利用萬合集團(tuán)產(chǎn)業(yè)群輔助建設(shè)我們學(xué)校的專業(yè)群。例如汽車4S店有汽車營銷，汽車?yán)碣r，汽車維修等崗位，我們學(xué)?？梢苑珠T別類建設(shè)成自己的專業(yè)，為4S店培養(yǎng)人才，為社會(huì)輸出人才。這個(gè)想法源于學(xué)生畢業(yè)前，當(dāng)班主任總會(huì)想讓自己的學(xué)生找到好工作，汽修有什么好工作和高工資呢，汽車?yán)碣r員、汽車維修顧問等等，有的時(shí)候也希望我們的學(xué)生也能干汽車?yán)碣r員工作，工資相對(duì)高一些，福利待遇好一些，看了看招聘條件，我們也可以培養(yǎng)，例如我們有汽修高級(jí)班，相當(dāng)于大專學(xué)歷，入學(xué)時(shí)篩選年齡在17周歲以上，通過兩年培養(yǎng)，和駕校合作，讓學(xué)生在畢業(yè)前取得駕照，進(jìn)入保險(xiǎn)公司！好就業(yè)形成好口碑，促進(jìn)好就業(yè)！其他專業(yè)也可以類似輔助建設(shè)。其次，利用萬合集團(tuán)產(chǎn)業(yè)群提供崗位，開展職業(yè)啟蒙課程。這個(gè)想法源于當(dāng)初學(xué)生家長(zhǎng)來校參觀，問學(xué)生想學(xué)什么專業(yè)，大部分學(xué)生都不知道學(xué)什么，不僅學(xué)生不知道，家長(zhǎng)也不知道，不能怪學(xué)生，他們之前沒有接受過這樣的教育，這也是現(xiàn)在國家普通教育的缺陷，然而我們是企業(yè)辦學(xué)，我們企業(yè)能夠?yàn)樗麄兲峁徫桓惺艿臋C(jī)會(huì)，半年或者一年，但這種機(jī)會(huì)不是免費(fèi)的，收費(fèi)，這是咱們企業(yè)辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)和特色，公立學(xué)校給不了這樣的崗位，他們只能理論去描繪崗位所需能力和知識(shí)，我想這就是咱們企業(yè)辦學(xué)的特色吧，企業(yè)有崗位，有真實(shí)的工作場(chǎng)景，無法比擬的優(yōu)勢(shì)。

第三個(gè)想法，“定制化培訓(xùn)”。邯鄲市本地用人單位實(shí)際崗位技能需求不同，在提出自身需求后，學(xué)校應(yīng)當(dāng)赴企業(yè)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，針對(duì)企業(yè)的實(shí)際問題進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)研究。雙方可以建立長(zhǎng)期合作，通過定期溝通，深入實(shí)踐，加速對(duì)企業(yè)需求的認(rèn)知和研究，有針對(duì)性的進(jìn)行專業(yè)設(shè)置和職業(yè)技能培訓(xùn)，解決企業(yè)面臨的個(gè)性化問題。這種定制化培訓(xùn)能夠有效解決職業(yè)教育和企業(yè)需求之間存在的脫節(jié)問題。

作為一名職業(yè)教育的老師，我始終關(guān)注職業(yè)教育的發(fā)展，2019年2月13日，國務(wù)院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，第一次明確職業(yè)教育和普通教育，具有同等重要地位。深化教育改革，有效分解高考?jí)毫?，為學(xué)生提供多樣化成長(zhǎng)成才路線。國家將把職業(yè)教育擺在教育改革創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中更加突出的地位，這是前所未有的的突出位置。方案中提出，支持企業(yè)辦學(xué)，深化企業(yè)辦學(xué)，培育產(chǎn)教融合型企業(yè)。成長(zhǎng)型企業(yè)應(yīng)該具有的特點(diǎn)。2019年3月28日，國務(wù)院會(huì)議通過《建設(shè)產(chǎn)教融合型企業(yè)實(shí)施辦法》，2019年12月19日河北省發(fā)改委發(fā)文，河北省國家級(jí)產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)培育工作開始組織申報(bào)。納入我省產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)培育范圍的企業(yè)，興辦職業(yè)教育的投資符合《財(cái)政部關(guān)于調(diào)整部分政府性基金有關(guān)政策的通知》規(guī)定的，享受“可按投資額的30%比例，抵免該企業(yè)當(dāng)年應(yīng)繳教育費(fèi)附加和地方教育附加”，給與“金融+財(cái)政+土地+信用”組合激勵(lì)政策。在新的歷史背景和機(jī)遇下，助萬合集團(tuán)建設(shè)成國家級(jí)產(chǎn)教融合企業(yè)，利用國家政策和資源，建立大企業(yè)教育品牌！依托萬合國家級(jí)產(chǎn)教融合型企業(yè)發(fā)展學(xué)校，打造河北省教育品牌和特色專業(yè)！

最后，借助平臺(tái)和特色專業(yè)，學(xué)校和公司發(fā)展越來越好，企業(yè)做強(qiáng)，教師幸福！