王平

摘要：自從上世紀(jì)70年代互聯(lián)網(wǎng)傳入我國(guó)開始，其在我國(guó)范圍內(nèi)就實(shí)現(xiàn)了長(zhǎng)足的發(fā)展。在當(dāng)前的時(shí)代背景下，我國(guó)對(duì)于高校教育也明確地提出了人文化教育的要求。而面對(duì)人文化教育的新時(shí)代要求，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的合理應(yīng)用可以幫助我們節(jié)省許多精力和時(shí)間來提高高校范圍內(nèi)的普遍的教育管理工作。因此新時(shí)代的高校教學(xué)管理信息系統(tǒng)在當(dāng)前的高校系統(tǒng)中有著關(guān)鍵的作用?；ヂ?lián)網(wǎng)+背景下，高校教育管理過程中的問題，主要體現(xiàn)在：高校教學(xué)管理人員對(duì)于教學(xué)管理信息化的重要性認(rèn)知不足;高校教學(xué)管理的信息集成系統(tǒng)的構(gòu)建不完善?；ヂ?lián)網(wǎng)+背景下提升高校教學(xué)管理的信息化程度的方法如下：構(gòu)建全面的教學(xué)管理信息集成系統(tǒng)，提高高校的管理工作效率;提高信息安全意識(shí)，保護(hù)高校信息系統(tǒng)的運(yùn)行和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)管理;高校教學(xué)管理;教學(xué)管理信息化

引言：

當(dāng)前時(shí)代的互聯(lián)網(wǎng)工具，其普遍的特點(diǎn)是即時(shí)性、復(fù)制性和擴(kuò)散性。依據(jù)這些其本身所具有的特點(diǎn)，合理地對(duì)互聯(lián)網(wǎng)工具加以利用，可以極大地節(jié)約我們?cè)诟咝＝虒W(xué)管理過程中的時(shí)間和精力，提高高校教學(xué)管理的工作效率——特別是在以對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行人文化培育為手段的教學(xué)模式的引導(dǎo)下，互聯(lián)網(wǎng)工具的應(yīng)用可以幫助我們節(jié)省更多資源，來用于對(duì)學(xué)生的特異性培養(yǎng)。因此，本文我們才著眼于互聯(lián)網(wǎng)+背景下，高校教學(xué)管理過程中的問題，并且深入分析互聯(lián)網(wǎng)+背景下，高校教學(xué)管理的過程中的問題的解決方法，力求實(shí)現(xiàn)高校教學(xué)管理信息化，全面地提高高校的教學(xué)管理工作效率，提升教學(xué)管理工作水平[1]。

一、互聯(lián)網(wǎng)+背景下高校教學(xué)管理過程中的問題

（一）高校教學(xué)管理人員對(duì)于教學(xué)管理信息化的重要性認(rèn)知不足

互聯(lián)網(wǎng)+背景下，高校教學(xué)管理人員對(duì)于教學(xué)管理信息化的重要性認(rèn)知不足，這是高校教學(xué)管理過程中目前存在的主要問題。由于互聯(lián)網(wǎng)工具融入到教育系統(tǒng)當(dāng)中的時(shí)間也并不長(zhǎng)久，高校教育系統(tǒng)對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)工具的重要性認(rèn)知不足也是情有可原的。但是，對(duì)教學(xué)管理信息化的重要性認(rèn)知不足，會(huì)導(dǎo)致高校系統(tǒng)對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)工具能夠產(chǎn)生的對(duì)于高校運(yùn)行效率的促進(jìn)作用，不能產(chǎn)生相應(yīng)的了解，也不能夠順應(yīng)時(shí)宜地將互聯(lián)網(wǎng)工具融合到高校的各項(xiàng)事務(wù)當(dāng)中來[2]。在當(dāng)前的時(shí)代背景下，高校教育管理活動(dòng)脫離了互聯(lián)網(wǎng)工具，不但不能夠提高自身的工作效率和管理水平，同時(shí)也造成了互聯(lián)網(wǎng)資源的巨大浪費(fèi)。

（二）高校教學(xué)管理的信息集成系統(tǒng)的構(gòu)建不完善

由于高校系統(tǒng)和內(nèi)部人員本身對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)工具和互聯(lián)網(wǎng)信息系統(tǒng)的重要性認(rèn)知不足，導(dǎo)致他們對(duì)于高校教學(xué)管理的信息集成系統(tǒng)也沒有相應(yīng)的概念。高校教學(xué)管理的信息系統(tǒng)構(gòu)建不完善，無法通過先進(jìn)的信息集成系統(tǒng)來統(tǒng)籌管理高校教學(xué)管理過程當(dāng)中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)。這極大地降低了高校的工作和運(yùn)行效率。高校本身面對(duì)著成千上萬的學(xué)生數(shù)據(jù)資料和教育資料，脫離了互聯(lián)網(wǎng)工具進(jìn)行管理，其資料大多只能以紙質(zhì)資料的方式收存。紙質(zhì)資料在需要進(jìn)行查閱的時(shí)候，會(huì)面臨巨大的困難。并且紙質(zhì)資料也比較容易產(chǎn)生損毀，導(dǎo)致資料庫在經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的保存以后出現(xiàn)缺失。而高校教學(xué)管理的信息集成系統(tǒng)則能夠非常方便地解決這個(gè)問題——不僅保證了資料庫的完整，同時(shí)也能夠保證查閱資料的便利性。除此之外，通過互聯(lián)網(wǎng)工具對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理和通知的過程也非常簡(jiǎn)便。在互聯(lián)網(wǎng)+的背景時(shí)代背景下，我們需要考慮將高校的信息集成系統(tǒng)組建起來。

二、互聯(lián)網(wǎng)+背景下高校教學(xué)管理的問題的解決方法探討

（一）構(gòu)建全面的教學(xué)管理信息集成系統(tǒng)，提高高校管理工作效率

構(gòu)建全面的教學(xué)管理信息集成系統(tǒng)，是未來我們提高高校的教學(xué)管理工作效率的重要措施。構(gòu)建全面的教學(xué)管理信息集成系統(tǒng)，意味著高校所面臨的海量的學(xué)生數(shù)據(jù)、教學(xué)資料數(shù)據(jù)、員工數(shù)據(jù)等內(nèi)容，都能夠通過一次性地上傳到互聯(lián)網(wǎng)信息系統(tǒng)，并且在互聯(lián)網(wǎng)范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的分類、歸納和整理，來實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的保存。高校所需要面臨的紙質(zhì)文件的存儲(chǔ)量會(huì)大大減少。同時(shí)，進(jìn)行數(shù)據(jù)歸納、整合的過程，也可以利用計(jì)算機(jī)來更簡(jiǎn)單地完成?；ヂ?lián)網(wǎng)工具的即時(shí)性，還可以幫助高校加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通，通過網(wǎng)絡(luò)信息的傳達(dá)和交流來實(shí)現(xiàn)高校與學(xué)生之間的互相了解[3]。在人文化教育的教育模式的引導(dǎo)下，這種高校和學(xué)生之間互相了解、互相增加認(rèn)同的教學(xué)管理模式，依托于互聯(lián)網(wǎng)工具本身的特性，可以非常容易地達(dá)成。全面的教學(xué)管理信息集成系統(tǒng)，可以極大地簡(jiǎn)化高校范圍內(nèi)的大部分的公開性的教學(xué)管理工作，可以讓高校的教學(xué)管理重心轉(zhuǎn)移到對(duì)學(xué)生的人文化培育的方向上來。

（二）提高信息安全意識(shí)，保護(hù)高校信息系統(tǒng)的運(yùn)行和發(fā)展

在構(gòu)建高校的全面的教學(xué)管理信息集成系統(tǒng)的同時(shí)，我們需要特別注意的是，要在建立信息集成系統(tǒng)的同時(shí)，保障信息的安全性?；ヂ?lián)網(wǎng)的安全性一直是其受到詬病的缺點(diǎn)之一。由于互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫，其本身傳承了互聯(lián)網(wǎng)的復(fù)制性、擴(kuò)散性的特點(diǎn)，一旦信息發(fā)生泄露，海量的數(shù)據(jù)將會(huì)在頃刻之間傳遍全網(wǎng)。這會(huì)對(duì)學(xué)生和高校都產(chǎn)生非常嚴(yán)重的影響[4]。高校的信息集成系統(tǒng)管理人員需要提高信息安全意識(shí)，合理地使用互聯(lián)網(wǎng)工具，避免因?yàn)殄e(cuò)誤的互聯(lián)網(wǎng)操作而導(dǎo)致信息發(fā)生泄露。與此同時(shí)，高校信息管理人員還需要增加信息系統(tǒng)外部的保密系統(tǒng)來保證信息庫的安全性。信息安全是高校信息系統(tǒng)能夠正常運(yùn)行和發(fā)展的重大前提。在高校未來的發(fā)展過程當(dāng)中，信息管理方面的人才的培育工作也需要受到足夠的重視。

三、結(jié)束語

互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代背景下，高校的教學(xué)管理信息化創(chuàng)新路徑主要以構(gòu)建高校信息的集成處理系統(tǒng)為主。通過信息集成系統(tǒng)的創(chuàng)建，我們可以將高校海量的信息數(shù)據(jù)都通過計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫來實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的分類、篩選、歸納、整合，以此實(shí)現(xiàn)對(duì)于信息的簡(jiǎn)單管理，從而提高高校的信息管理效率和日常運(yùn)行效率。同時(shí)，我們還需要培養(yǎng)專業(yè)的信息管理人才，來保證高校信息數(shù)據(jù)庫的安全性。

參考文獻(xiàn)

[1]王書艷. "互聯(lián)網(wǎng)+"時(shí)代創(chuàng)新高校教學(xué)管理的相關(guān)研究[J]. 亞太教育， 2019（9）：15-15.

[2]羅亞杰， 支希哲， 邸鑫，等. "互聯(lián)網(wǎng) +"時(shí)代高校有效教學(xué)管理信息化創(chuàng)新發(fā)展研究.

[3]李俊妍. 互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代高校教育管理模式的創(chuàng)新發(fā)展[C]// 2019年教學(xué)研究與教學(xué)寫作創(chuàng)新論壇成果集匯編（二）. 2019.

[4]王慧. 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校教育教學(xué)信息化管理的路徑探析[J]. 西部素質(zhì)教育， 2016， 2（015）：32-32.