薛惠娟

【摘要】基于對畢業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀及路徑特點(diǎn)的分析，筆者發(fā)現(xiàn)警務(wù)化管理對學(xué)生產(chǎn)生很大的積極影響。警察情結(jié)使畢業(yè)生更傾向于入警、考公務(wù)員、轉(zhuǎn)攻法學(xué)碩士、參軍等，顯示了就業(yè)機(jī)會的獨(dú)特優(yōu)勢和多樣性。

【關(guān)鍵詞】英專畢業(yè)生;就業(yè)現(xiàn)狀;路徑特點(diǎn);警察學(xué)院

新世紀(jì)，隨著招生規(guī)模的加大，英語專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)就業(yè)情況自然而然受到關(guān)注。普通高校英語專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)方向?yàn)橛⒄Z教師、翻譯、文秘、公務(wù)員等，能去跨國公司、大型國企、知名民營企業(yè)工作的畢業(yè)生屈指可數(shù)。英語專業(yè)學(xué)生面臨就業(yè)困境歸因于兩大方面：1.學(xué)生自身知識能力相對欠缺;2.非英語專業(yè)畢業(yè)生造成的更激烈就業(yè)競爭，在全民學(xué)英語時代，部分非英語專業(yè)生不僅英語素質(zhì)好，而且還掌握了其他專業(yè)知識，造成英專生失去競爭優(yōu)勢。在大學(xué)生就業(yè)競爭激烈的背景下，本文基于部分江西警察學(xué)院（江警）英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)和訪談實(shí)證資料分析了畢業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)了路徑特點(diǎn)，以期對同類院校同專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、擇業(yè)就業(yè)和工作提供重要借鑒。

一、研究設(shè)計

為更好地了解本校英語專業(yè)學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀和路徑特點(diǎn)，筆者于2020年7月訪談了6屆48名畢業(yè)生。他們分別在北上廣深、重慶、長沙、烏魯木齊等地從事五大類工作：英語教師、公務(wù)員、外貿(mào)、翻譯、參軍。表1顯示了學(xué)生剛畢業(yè)時的就業(yè)情況：12人從事英語教學(xué)工作，18人考取公務(wù)員（11名警察，7名地方政府機(jī)關(guān)文員），4人從事進(jìn)出口貿(mào)易，1人任國企翻譯，3人參軍。10名學(xué)生通過選擇攻碩深造推遲就業(yè)。本研究采用了語音訪談之定性方法，從畢業(yè)生談?wù)摀駱I(yè)就業(yè)和工作感受中可體會其情感、行為和認(rèn)知方面的微妙變化。與就業(yè)數(shù)據(jù)相結(jié)合，訪談內(nèi)容將被用于分析畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀、特點(diǎn)與路徑中，受訪者 的“真聲音”提高了研究效度和信度。

二、本校英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)實(shí)證研究

1.就業(yè)現(xiàn)狀。本校英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)五大方向：英語教師 （中學(xué)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、高校）、公務(wù)員（警察、政府機(jī)關(guān)文員）、外貿(mào)操作員、翻譯、參軍。部分學(xué)生因考碩深造遲緩就業(yè)。本實(shí)證研究顯示：12名學(xué)生畢業(yè)后選擇在教育領(lǐng)域工作，其中4人在中學(xué)任教，7人在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任教（1人后來轉(zhuǎn)考中學(xué)教師，另1人1年后赴英留學(xué)，學(xué)成回國在中學(xué)任教，還有1人轉(zhuǎn)考警察）、1人在大學(xué)教務(wù)科工作。萬蕓在大學(xué)期間考過英語專四專八，畢業(yè)時先去某民辦大學(xué)教務(wù)科任科員，后通過招考入中學(xué)任教，現(xiàn)已取得中教二級職稱。林敏畢業(yè)后一直在華爾街英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任教，由于成績突出，兩年后她被提升為佛山中心新生主管，主要負(fù)責(zé)新生、教師培訓(xùn)和管理工作。除努力完成繁忙的本職工作外，林敏還自學(xué)通過“對外英語教學(xué)”考試，獲得證書。王迪畢業(yè)前通過面試被蘇州某進(jìn)出口公司錄用，一畢業(yè)便去就職。他日常處理國外客戶詢盤、關(guān)稅事務(wù)咨詢等郵件及電話往來，有時陪外國客戶參觀公司、了解產(chǎn)品、尋求合作，有時翻譯和作英文會議記錄。10個月后他參加蘇州某研究院社會招聘，考試合格后入職為產(chǎn)學(xué)研管理部項(xiàng)目專員。他主要負(fù)責(zé)與國外高校人才引進(jìn)培養(yǎng)及產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目對接等事務(wù)，英語在其日常工作中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。他說：“我曾經(jīng)完成過院級課題，而且獲優(yōu)秀畢業(yè)論文，這些都為我現(xiàn)在的工作打下了良好的科研基礎(chǔ)”。

公務(wù)員是本校英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)一大特色。畢業(yè)后成為公務(wù)員的18人中，11人為警察，其中3人分別在深圳和浙江舟山從事出入境安檢工作，1人為深圳鐵路警察，2人為消防警察和其他公安民警。喻飛剛畢業(yè)時曾在外貿(mào)公司上班，并被派駐孟加拉國半年。他辭職回國后邊備考邊當(dāng)輔警，第一年落榜，但他不氣餒，第二年考取基層警察。同樣，王宇畢業(yè)后先赴京工作兩個多月。他后來回南昌培訓(xùn)機(jī)構(gòu)邊教書邊備考，最后考取首都邊檢警察。受訪時，他說：“是警察夢一直支撐著我，讓我忘卻了北漂的艱辛……天道酬勤，在勤奮和運(yùn)氣的雙重庇護(hù)下，我終于成為一名人民警察?！闭履仁且粋€“不肯脫下警服的山東女漢子”，曾被事業(yè)單位錄取，但她堅(jiān)持努力直到圓夢成為警察。

另7名公務(wù)員在地方政府機(jī)關(guān)任職。程穎是2015屆畢業(yè)生，她是一名選調(diào)生，目前就職于重慶市某政府機(jī)構(gòu)，副科級，主要負(fù)責(zé)組織人事工作。高慧雖對沒能如愿進(jìn)入公安系統(tǒng)感到遺憾，但她目前就職于內(nèi)蒙古自治區(qū)食品藥品監(jiān)督管理局，負(fù)責(zé)人事工作。何榮目前是海南某市旅游和文化廣電體育局體育管理組負(fù)責(zé)人。

進(jìn)出口貿(mào)易為英語專業(yè)學(xué)生提供了不少就業(yè)機(jī)會。剛畢業(yè)時，4人選擇搞進(jìn)出口貿(mào)易，后來1人入警，1人進(jìn)入高校上班。另2人目前還在從事進(jìn)出口貿(mào)易事務(wù)。凌雪在讀期間考過專四專八，現(xiàn)在某私營上市公司任接待專員，主要負(fù)責(zé)接待國內(nèi)外客戶及政府領(lǐng)導(dǎo)，包括翻譯。兩年后，凌雪轉(zhuǎn)崗為國際總部總監(jiān)助理，她認(rèn)為四年英語專業(yè)本科學(xué)習(xí)為她打下來扎實(shí)的基礎(chǔ)。

10名畢業(yè)生選擇深造攻碩，其中2人留學(xué)加拿大和香港。劉修穎留加轉(zhuǎn)攻管理碩士，現(xiàn)就職于內(nèi)蒙古能源投資集團(tuán)黨委。章鴻韻畢業(yè)后先在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教英語，后來自感知識欠缺，于是辭職赴英攻讀“對外英語教學(xué)”碩士，目前在中學(xué)任教。4人轉(zhuǎn)攻法學(xué)碩士。楊婷婷現(xiàn)已成為律師，同屆范琦獲得法碩學(xué)位后留校在上海合作組織國際司法交流合作培訓(xùn)基地工作，成為“一帶一路”背景下的“外語+”人才。另2名2019屆畢業(yè)生目前仍在攻讀法碩。4人攻讀英語教育類碩士。楊莉霞讀完廣東外語外貿(mào)大學(xué)商務(wù)英語碩士后在某重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)任高中英語教師。

2.路徑與特點(diǎn)。本校英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)意識強(qiáng)。由于社會資源不均衡和城鄉(xiāng)間明顯差異等因素，他們選擇在城鎮(zhèn)工作，甚至遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)去北上廣深等大城市和沿海城市就業(yè)。英語是他們擇業(yè)時的重要工具，如先去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教英語或進(jìn)出口公司搞外貿(mào)，邊干邊備考，一旦時機(jī)成熟，他們通過考試找到自己滿意的工作。研究數(shù)據(jù)顯示，本校英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)路徑有以下四個特點(diǎn)：第一，學(xué)生通過國考、省考和資格證書考試等信息備考就業(yè)，如公務(wù)員（警察、政府和地方機(jī)構(gòu)文員）、英語教師等。歷屆參加這類考試的畢業(yè)生占大多數(shù)。他們一旦過關(guān)就順利入編公務(wù)員或入職教師隊(duì)伍。第二，學(xué)生尋找各種招聘信息 （如進(jìn)出口外貿(mào)、翻譯、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等）參加筆、面試應(yīng)聘。通過該渠道尋找工作的學(xué)生居多，一旦條件符合（如考取專四專八證書）就能較輕易獲得就業(yè)機(jī)會，這就是為什么相當(dāng)部分畢業(yè)生在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教英語。第三，應(yīng)征入伍，比如楊杰同班三人參軍。第四、學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生選擇國內(nèi)外深造攻碩，繼續(xù)讀本專業(yè)和轉(zhuǎn)攻法律各半，個別學(xué)生轉(zhuǎn)攻其他專業(yè)。他們獲碩士學(xué)位后成功入/轉(zhuǎn)行：成為正式教師、律師，或從事司法教育和咨詢工作。個別家庭條件好的學(xué)生選擇出國攻碩，他們畢業(yè)后就業(yè)前景體現(xiàn)了留學(xué)優(yōu)勢：或成為高中英語教師，或在政府部門工作。

三、討論

基于對本校英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀和路徑特點(diǎn)的分析，以下三點(diǎn)值得討論：

警務(wù)化管理對英語專業(yè)學(xué)生產(chǎn)生了很大的積極影響。研究顯示：受警務(wù)化管理，尤其是受公安專業(yè)影響，本校英語專業(yè)學(xué)生特別注重考公務(wù)員或事業(yè)單位工作人員。歷屆畢業(yè)生中一半以上參加國考省考，不受地域限制競爭警察和政府機(jī)關(guān)公務(wù)員。應(yīng)屆畢業(yè)沒如愿者繼續(xù)備考直至實(shí)現(xiàn)夢想。受訪者王宇第二年與兩位同學(xué)一起考取北京邊檢警察。他上學(xué)期間曾任三年教官訓(xùn)練新生，認(rèn)為警務(wù)化管理鍛煉了自己的沖勁韌勁，從而堅(jiān)定了“我要成為一名警察”的目標(biāo)。他堅(jiān)信教官那段經(jīng)歷是他人生最寶貴的財富。正因?yàn)榧s束中養(yǎng)成的學(xué)習(xí)工作作風(fēng)，專業(yè)畢業(yè)生在招警考試錄用中彰顯了獨(dú)特的優(yōu)勢。

研究顯示，本校英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)機(jī)會呈現(xiàn)多樣性。普通高校英語專業(yè)學(xué)生通常選擇從教、搞翻譯、從事外貿(mào)等，然而本校學(xué)生大四起專注考公務(wù)員，尤其是相當(dāng)部分考上了警察一次未如愿者先選擇輔警或去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教英語，隨后不受區(qū)域影響繼續(xù)準(zhǔn)備入警和教師資格證等考試，直至夢想成真。參軍是英語專業(yè)學(xué)生的另一種選擇。在這種情形下，四年半軍事化管理、體能訓(xùn)練、紀(jì)律約束、內(nèi)務(wù)管理、站隊(duì)列表現(xiàn)出獨(dú)一無二的優(yōu)勢。應(yīng)該指出：普通院校學(xué)生入警考試受很大限制，他們需要接受警務(wù)培訓(xùn)兩年后方能與警校生在同一起跑線上比拼。由此可見，本校學(xué)生獲得了更廣泛的就業(yè)機(jī)會。

受警務(wù)化管理和公安專業(yè)的導(dǎo)向性影響，受訪者的學(xué)習(xí)重心發(fā)生轉(zhuǎn)移。在學(xué)校放開轉(zhuǎn)專業(yè)時，學(xué)生一窩蜂涌向法律專業(yè)，在選擇繼續(xù)深造時，他們毅然決然轉(zhuǎn)攻法碩，哪怕高考入學(xué)時曾首選英語專業(yè)。受訪的2名2015屆畢業(yè)生都轉(zhuǎn)攻法律，獲碩士文憑后一位任律師，一人留校協(xié)助組織國際司法論壇、智庫、培訓(xùn)。詹子文現(xiàn)在北京工商大學(xué)攻讀法碩，他表示：“半軍事化管理改變了我們很多陋習(xí)。經(jīng)過四年磨礪，我擁有了預(yù)備警員所具備的強(qiáng)健體魄、堅(jiān)韌意志和嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。”他認(rèn)為英語是一把萬能鑰匙，在其他領(lǐng)域工作中作用更為突出。

四、結(jié)語

本研究顯示，本校英語專業(yè)學(xué)生四年警務(wù)化管理對畢業(yè)就業(yè)影響極大。從高考填報志愿起，學(xué)生傾向于首選公安專業(yè)。退而選擇非公安專業(yè)時，考生優(yōu)選法學(xué)、信息安全等熱門專業(yè)。即使因受名額限制而調(diào)劑到英語專業(yè)，在第二學(xué)期學(xué)校開放自由選擇轉(zhuǎn)專業(yè)時，這些調(diào)劑生甚至英語為第一志愿的部分學(xué)生也堅(jiān)決果斷放棄英語專業(yè)。經(jīng)過四年警務(wù)化管理的英語學(xué)習(xí)，除成績優(yōu)秀者選擇考研外，少數(shù)畢業(yè)生出國攻碩、從事外貿(mào)或翻譯，三分之一畢業(yè)生在中小學(xué)和英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任教。應(yīng)該特別指出：本研究顯示出本校英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)彰顯了其獨(dú)有的特色和難解的警察情結(jié)，比如參軍、國內(nèi)考研轉(zhuǎn)攻法律，考公務(wù)員時更傾向于從事警察相關(guān)職業(yè)，如邊警、高鐵公安、消防警、協(xié)警和保安等。與普通高校和外國語大學(xué)學(xué)生就業(yè)不同，本校英語專業(yè)學(xué)生畢業(yè)就業(yè)多樣性中彰顯了公安院校教育的獨(dú)特影響。

參考文獻(xiàn)：

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