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淺析小學(xué)體育教學(xué)中游戲教學(xué)法的運(yùn)用策略

2021-09-16 12:43:08曾炳權(quán)
名師在線·上旬刊 2021年9期
關(guān)鍵詞:游戲教學(xué)法小學(xué)體育教學(xué)策略

摘 要:體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中發(fā)揮著重要作用。要提高體育游戲教學(xué)成效,教師不僅需要堅持科學(xué)原則,明確體育游戲教學(xué)目標(biāo),還要加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計,科學(xué)選擇運(yùn)用方法,同時重視德育滲透教育,加強(qiáng)校本體育游戲開發(fā),從而使體育游戲發(fā)揮更大的育人價值。

關(guān)鍵詞:小學(xué)體育;游戲教學(xué)法;教學(xué)策略

中圖分類號:G40-013.9? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號:2095-9192(2021)25-0087-02

引 言

體育課是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要學(xué)科,對小學(xué)生身心健康發(fā)展和形成良好的思想品德具有重要作用。在小學(xué)體育教學(xué)中加入游戲教學(xué)內(nèi)容,能夠激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣,提高課程教學(xué)成效。因此,在體育教學(xué)中,教師應(yīng)注重運(yùn)用體育游戲開展教學(xué)活動,從而更好地發(fā)揮體育課的育人價值。

一、體育教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)法的意義

體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用具有重要意義,主要體現(xiàn)在如下四方面。

一是能夠激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生特別是低年級小學(xué)生都愛玩游戲,在體育教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)法,能夠激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣,提高他們參與體育活動的積極性,從而為體育教學(xué)效率的提升奠定堅實的基礎(chǔ)。

二是能夠提高學(xué)生的體育訓(xùn)練效果。豐富多樣的體育游戲內(nèi)容,既能鍛煉學(xué)生的骨骼肌肉,又能訓(xùn)練學(xué)生身體的平衡性和靈活性,還能提高體育教學(xué)效果[1]。

三是能夠培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動個性和創(chuàng)新意識。體育游戲既能調(diào)動學(xué)生的參與積極性,又能培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動性,教師通過改變游戲規(guī)則、游戲方式、游戲器材等,能夠培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動個性和創(chuàng)新意識。

四是能夠發(fā)揮德育效果。體育游戲中具有培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識、合作意識的作用,因此能收到良好的德育效果。

二、體育教學(xué)中游戲教學(xué)法的運(yùn)用原則

為了更好地發(fā)揮體育游戲的教學(xué)作用,在體育教學(xué)中教師應(yīng)堅持如下原則。

一是依據(jù)課程內(nèi)容選擇體育游戲類型與運(yùn)用方式。教師依據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理選擇游戲類型與方式,才能更好地促進(jìn)體育教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn),進(jìn)而發(fā)揮體育游戲教學(xué)的價值。

二是體育游戲的運(yùn)用要符合學(xué)生的身心發(fā)展特點。小學(xué)生身心正處于發(fā)展階段,教師選擇符合學(xué)生身心發(fā)展特點的體育游戲,才能發(fā)揮出游戲教學(xué)法應(yīng)有的作用。

三是根據(jù)教學(xué)步驟或流程開展體育游戲。教師要在體育課的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)、教學(xué)環(huán)節(jié)和結(jié)束環(huán)節(jié),選用不同的體育游戲內(nèi)容,這樣才能更好地發(fā)揮體育游戲的教學(xué)價值。

三、體育教學(xué)中游戲教學(xué)法的運(yùn)用策略

(一)明確體育游戲目標(biāo),加強(qiáng)體育游戲內(nèi)容設(shè)計

要想在小學(xué)體育教學(xué)中有效發(fā)揮體育游戲的作用,提高教學(xué)成效,教師需要制訂明確的體育游戲教學(xué)目標(biāo),精心設(shè)計體育游戲教學(xué)內(nèi)容,以便更好地發(fā)揮體育游戲教學(xué)的作用[2]。

一是制訂明確的體育游戲教學(xué)目標(biāo)。體育游戲有多種類型,如田徑奔跑與行走類游戲、負(fù)重類游戲、跳躍類游戲、支撐類游戲和各種球類游戲等。每種體育游戲?qū)w育教學(xué)和鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)具有不同的作用,因此,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容明確體育游戲運(yùn)用的目的,以更好地促進(jìn)體育教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

二是加強(qiáng)體育游戲教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計。為了提高體育游戲在教學(xué)中的運(yùn)用效果,教師需要在課前加強(qiáng)對體育游戲教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計,以便更好地指導(dǎo)體育課堂教學(xué)活動,使體育游戲發(fā)揮更大作用。例如,在“立定跳遠(yuǎn)”教學(xué)中,為了激發(fā)學(xué)生的訓(xùn)練興趣,教師可設(shè)計“腳夾球跳接力賽”的游戲,即讓學(xué)生進(jìn)行腳夾球跳躍的接力賽,在跳躍過程中如果球落地,學(xué)生需要在原地夾好后才能繼續(xù)跳躍,否則就判為失敗。教師設(shè)計這樣的游戲內(nèi)容,既能激發(fā)學(xué)生參與立定跳遠(yuǎn)的興趣,又能很好地訓(xùn)練學(xué)生的協(xié)調(diào)能力、快速奔跑能力與敏捷性,有利于提高立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)成效。

(二)科學(xué)選擇教學(xué)方法,優(yōu)化體育游戲運(yùn)用方式

要提高游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用價值,教師需要科學(xué)選擇游戲教學(xué)方法,優(yōu)化體育游戲的運(yùn)用方式,從而提高體育教學(xué)效率。

一是科學(xué)選擇體育游戲教學(xué)方法。體育游戲教學(xué)方法多種多樣,可單人進(jìn)行,也可雙人或多人合作進(jìn)行;可采用比賽的方法,也可采用演示等其他方法。選擇體育游戲教學(xué)方法時,教師既要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容需要,又要依據(jù)不同年級學(xué)生的身體特點,還要考慮男女學(xué)生的身體差異性,這樣才能提高體育教學(xué)效率。例如,在低年級體育教學(xué)中,教師可以選擇“老鷹捉小雞”“兔子跑”等難度低、運(yùn)動量適中的體育游戲,這樣既能達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的,又能獲得很好的鍛煉效果。

二是優(yōu)化體育游戲的運(yùn)用方式。教師要優(yōu)化體育游戲的運(yùn)用方式,把體育游戲與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的結(jié)合起來。教師可以把體育游戲與激發(fā)學(xué)生的訓(xùn)練興趣相結(jié)合,可以把體育游戲與德育滲透相結(jié)合,可以把體育游戲與培養(yǎng)學(xué)生的良好運(yùn)動行為習(xí)慣相結(jié)合等,這樣才能使體育游戲發(fā)揮更大的作用。

(三)重視滲透德育,發(fā)揮體育游戲的德育作用

小學(xué)體育教學(xué)不但肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生健康理念、增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的重任,還具有培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德、堅強(qiáng)意志、健全人格的德育作用[3]。在體育教學(xué)中,教師把德育內(nèi)容融入體育游戲中,能收到事半功倍的教學(xué)效果。

一是轉(zhuǎn)變體育教學(xué)理念。有的小學(xué)體育教師在體育游戲教學(xué)中只是單純地注重體育游戲?qū)W(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉作用,而忽視了發(fā)揮體育游戲的德育價值。新課程改革背景下,體育教師應(yīng)積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念,既要注重發(fā)揮體育游戲?qū)μ岣哒n程教學(xué)效率的促進(jìn)作用,也要重視發(fā)揮體育游戲的德育作用,從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二是充分體現(xiàn)體育游戲的德育價值。體育游戲活動,有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作與團(tuán)隊意識、規(guī)則意識、自信意識,能培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神品質(zhì),鍛煉學(xué)生的堅強(qiáng)意志等。因此,體育教師應(yīng)高度重視發(fā)揮體育游戲的德育作用。

(四)加強(qiáng)體育游戲開發(fā),豐富游戲教學(xué)內(nèi)容

體育游戲無論對提高體育教學(xué)成效,還是對培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,都有著積極作用。因此,體育教師應(yīng)加強(qiáng)對體育游戲的開發(fā),以此豐富體育游戲教學(xué)內(nèi)容。

一是加強(qiáng)對體育游戲的開發(fā)。為了使各學(xué)段體育課程都有豐富的游戲教學(xué)內(nèi)容,教師應(yīng)加強(qiáng)對校本體育游戲的開發(fā)。比如,教師可根據(jù)本校特點,開發(fā)走、跑、跳、投、爬等方面的體育游戲,也可開發(fā)各種球類游戲,或者自己動手制作各種簡易運(yùn)動器材,并借助這些器材開展各種體育游戲活動。在校本體育游戲的開發(fā)中,教師要注重體育游戲內(nèi)容的趣味性、安全性、適度的競爭性和易操作性,這樣才能開發(fā)出高質(zhì)量的體育游戲。

二是注重民間傳統(tǒng)體育游戲的利用。我國有許多民間傳統(tǒng)體育游戲,各地也有不少具有地方特色的兒童體育游戲,而且這些民間的兒童體育游戲簡單易學(xué)、易教,趣味性強(qiáng),非常適合小學(xué)體育教學(xué)運(yùn)用。因此,在小學(xué)體育教學(xué)中,教師可適當(dāng)選擇一些民間游戲來豐富體育教學(xué)內(nèi)容,或者對這些傳統(tǒng)民間游戲進(jìn)行改編,使之更好地滿足小學(xué)體育教學(xué)的需求。比如,教師可將民間的踢毽子、花樣跳繩、投沙包、跳格子、滾鐵環(huán)等游戲引入體育教學(xué)中,增強(qiáng)教學(xué)的趣味性,調(diào)動學(xué)生的體育鍛煉熱情,從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。

結(jié)? 語

總之,在小學(xué)體育教學(xué)中加入游戲活動,既能激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣,豐富體育教學(xué)內(nèi)容,又能培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德,促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。因此,教師要加強(qiáng)對游戲在體育教學(xué)中運(yùn)用的研究,通過優(yōu)化運(yùn)用策略、創(chuàng)新運(yùn)用等方式,使體育游戲發(fā)揮更大的育人價值。

[參考文獻(xiàn)]

尋明海.小學(xué)體育教學(xué)中游戲教學(xué)的運(yùn)用策略[J].中國校外教育,2016(04):212.

陸騰.體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用策略分析[J].考試周刊,2021(21):99-100.

朱金元.趣味游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用構(gòu)架[J].求知導(dǎo)刊,2021(11):89-90.

作者簡介:曾炳權(quán)(1995.4-),男,福建廈門人,本科學(xué)歷,二級教師。

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