艾潤

我第一次主動選擇站出來說“我可以”，竟然是在“高四”。

那時，我高考落榜了，帶著不甘心踏進了復讀班，就這么沉默地度過了一個月。有一天，班主任說學校要舉行辯論賽，每個班都要抽同學參加，詢問我們有沒有意愿。我環(huán)顧四周，所有人都埋著頭。我不由自主地舉起了手，說：“我可以?！?/p>

同桌驚呆了，“我們之所以要回來復讀，還不是想考所好學校，哪還敢把時間浪費在這種毫無意義的事情上?！蔽铱粗?，笑了笑，沒有說話。我不知道這件事算不算得上有意義。只是突然覺得，如果高考讓我“不可以”，那么在其他事情上，或許“我可以”。

就這樣，我在密集的備考間隙里抽出時間準備辯論賽，買了一些關于辯論的書，背英語單詞背累了，就看一會兒。

最終，辯論賽我們組也不過是得了個安慰性質的獎項。可我記得在結束的時候，班主任沖我豎了大拇指說，“好樣的，加油！‘高四是苦了一點兒，但只要展現出你在辯論臺上的風采，高考絕對沒問題?！?/p>

他用了“風采”這個詞，我第一次聽到有人用這樣的詞來形容我。那是我人生中第一次覺得，我也可以做“第一個”。

我的朋友小麥，就一直喜歡做“第一個吃螃蟹的人”。大四那年，當周圍的同學都在準備考研和找工作的時候，她帶著行李去了偏遠山區(qū)支教。我們從網上查過，那里條件極差，學生大都是留守兒童。但小麥一去就是一個學期。學期末的時候，我們才見到她，她剃了光頭，咧著嘴笑，有點兒傻氣，又有點兒可愛。

我問她怎么把頭發(fā)剃了。她說學生們頭上經常生虱子，難受得把頭皮都撓破了，最好的辦法就是把頭發(fā)剃了，重新長，可是學生們嫌丑，都不愿意。于是，她就帶頭把頭發(fā)剃了。一看老師都把頭發(fā)剃了，學生們就愿意剃頭發(fā)了。

就這樣，好多小光頭排隊站著，她拿著洗發(fā)水幫他們洗頭。她站在那里，帶著陽光，也帶著愛。我覺得她很酷。

我開始重新審視酷的意義?？岵皇谴蚨嗌賯€耳洞，也不是穿奇裝異服，甚至不是刻意在青春里留下的印記。它是一種自然而然的狀態(tài)，是你發(fā)自內心地愿意去做一件有意義的事情。

當年我參加辯論賽的時候，并沒有意識到那件事情有意義，只是想嘗試一下生命中的其他可能性。辯論賽后，我因為班主任和同桌的鼓勵，明顯自信了很多。而小麥決定去支教，并非因為她擁有偉大的理想和高尚的情操，她只是單純地想為偏遠山區(qū)的孩子們做點兒什么。

“高四”過后，我順利拿到了大學錄取通知書。小麥在支教回來后，寫了一篇關于留守兒童的論文，在論文答辯中拿到了最好的成績，順利畢業(yè)。

我們做這些事情的前提都很簡單，沒有過多考量，結果卻有了出人意料的答案。到今天為止，我終于可以說，雖然我不是一個很酷的人，可是我學會了去嘗試很酷的人生。

（張秋偉摘自《讀者·校園版》）