趙宇 姚星宇

摘 要：創(chuàng)新人才培育機(jī)制是經(jīng)濟(jì)新常態(tài)視域下高校提升人才培育質(zhì)量的必然舉措與有益嘗試。在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)背景下，提升人才的學(xué)科水準(zhǔn)、拓展人才的思維視野、培育人才的人文素養(yǎng)，能有效滿足經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)升級對于人才的需求、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)增速換擋對于人才的要求、解決經(jīng)濟(jì)驅(qū)動轉(zhuǎn)換的人才訴求，這是經(jīng)濟(jì)新常態(tài)視域下創(chuàng)新人才培育機(jī)制的價(jià)值內(nèi)涵。鑒于此，經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下高校應(yīng)該立足人才培育觀念的轉(zhuǎn)變、聚焦教育教學(xué)體系的升級、注重人才綜合素養(yǎng)的培育，全面踐行“三個(gè)轉(zhuǎn)變”的人才培育理念、堅(jiān)定落實(shí)“四個(gè)強(qiáng)化”的人才培育框架、持續(xù)探索“五個(gè)維度”的人才培育方向，真正為我國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量、跨越式發(fā)展提供人才支撐和智力保障。

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)新常態(tài);創(chuàng)新人才培育機(jī)制;價(jià)值內(nèi)涵;對策

中圖分類號：G640? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? 文章編號：1673-291X（2021）25-0126-03

引言

隨著我國經(jīng)濟(jì)邁入新常態(tài)，國內(nèi)外宏微觀環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化，由此也引發(fā)了我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的持續(xù)升級、經(jīng)濟(jì)驅(qū)動的快速轉(zhuǎn)化、經(jīng)濟(jì)增速的有序換擋，進(jìn)而使得我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中對人才的需求提出更多的新要求、新目標(biāo)、新期盼。在此背景下，黨的十八屆三中全會明確提出要“創(chuàng)新高校人才培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)高校辦出特色爭創(chuàng)一流”的教育目標(biāo)，這進(jìn)一步明確了我國人才培育的方向與客觀要求。事實(shí)上，隨著我國經(jīng)濟(jì)由高速度向高質(zhì)量轉(zhuǎn)化進(jìn)程的加快，社會對人才的需求也日趨多元，且更注重人才的綜合素養(yǎng)，以期滿足在實(shí)際工作中的客觀需要。隨著人才需求的變化，相對應(yīng)的，我國人才培育模式也應(yīng)隨之變化，從而實(shí)現(xiàn)人才供需的動態(tài)平衡、供需匹配，真正確保我國經(jīng)濟(jì)、社會、文化、科技、政治的穩(wěn)健、高效、可持續(xù)發(fā)展?；诖?，本文立足經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的研究背景，以闡述經(jīng)濟(jì)新常態(tài)視域下創(chuàng)新人才培育機(jī)制的價(jià)值內(nèi)涵為切入點(diǎn)，并結(jié)合人才培育的實(shí)際情況，探尋創(chuàng)新人才培育機(jī)制的具體策略，以期為我國社會主義事業(yè)的發(fā)展提供人才支撐。

一、經(jīng)濟(jì)新常態(tài)視域下創(chuàng)新人才培育機(jī)制的價(jià)值內(nèi)涵

經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量發(fā)展對人才提出了新要求、新標(biāo)準(zhǔn)、新素養(yǎng)，因此人才培育也必須與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新培育思路、改革培育模式、提升培育質(zhì)量，真正實(shí)現(xiàn)對人才的高標(biāo)準(zhǔn)、高要求、高質(zhì)量培養(yǎng)。在現(xiàn)有的研究基礎(chǔ)上，本文首先重點(diǎn)對創(chuàng)新人才培育機(jī)制的價(jià)值進(jìn)行了探究。研究認(rèn)為，創(chuàng)新人才培育機(jī)制可以提升人才的學(xué)科水準(zhǔn)、可以拓展人才的思維視野、可以培育人才的人文素養(yǎng)，繼而滿足經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)升級對于人才的需求、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)增速換擋對于人才的要求、解決經(jīng)濟(jì)驅(qū)動轉(zhuǎn)換的人才訴求，這是經(jīng)濟(jì)新常態(tài)視域下創(chuàng)新人才培育機(jī)制的價(jià)值內(nèi)涵所在，具體分析如下。

（一）提升人才的學(xué)科水準(zhǔn)，滿足經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)升級對于人才的需求

機(jī)制新、活力足、實(shí)效好，人才的專業(yè)學(xué)科水準(zhǔn)必將持續(xù)提升，由此可以滿足經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)升級對于人才的需求，這是經(jīng)濟(jì)新常態(tài)視域下創(chuàng)新人才培育機(jī)制的首要價(jià)值。在新常態(tài)下，我國的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、新產(chǎn)業(yè)加速進(jìn)化，由此將催生出一批優(yōu)秀的新興產(chǎn)業(yè)企業(yè)，新思路、新模式、新技術(shù)組成的新企業(yè)必須由新人才來支撐發(fā)展，而新人才的關(guān)鍵在于人才的專業(yè)性要強(qiáng)。通過創(chuàng)新人才培育機(jī)制，可以優(yōu)化學(xué)科教學(xué)要素，通過學(xué)科專業(yè)教師的專業(yè)性提升、學(xué)科教輔團(tuán)隊(duì)的配合度提高、學(xué)科教學(xué)的軟硬件條件改善等多項(xiàng)舉措，真正使得創(chuàng)新人才培育機(jī)制賦能學(xué)科教學(xué)，提升學(xué)科教學(xué)的水平，使得人才具有更扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，為人才快速適應(yīng)新經(jīng)濟(jì)環(huán)境、快速引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識基礎(chǔ)，其價(jià)值非常巨大，關(guān)乎經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下我國宏微觀經(jīng)濟(jì)能否成功轉(zhuǎn)型。

（二）拓展人才的思維視野，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)增速換擋對于人才的要求

機(jī)制活、思路新、拓展廣，人才的思維視野將更加開闊，由此可以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)增速換擋對于人才的要求，這是經(jīng)濟(jì)新常態(tài)視域下創(chuàng)新人才培育機(jī)制的核心價(jià)值。在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的世界經(jīng)濟(jì)格局中，不確定性因素越來越多，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展驅(qū)動力、持續(xù)性都發(fā)生諸多變化，由此使得各行各業(yè)的企業(yè)在經(jīng)營的過程中必須面對更多的經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)，這對企業(yè)經(jīng)營管理者來說將是一個(gè)巨大的管理挑戰(zhàn)。在此背景下，廣視野、寬格局、新思維的新型人才更能受到企業(yè)的青睞，且也是企業(yè)要實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展必不可少的優(yōu)質(zhì)資源。當(dāng)前，我國經(jīng)濟(jì)增速換擋，各行業(yè)的“頭部效應(yīng)”“鯰魚效應(yīng)”“馬太效應(yīng)”普遍出現(xiàn)，企業(yè)處在轉(zhuǎn)型發(fā)展“活”和故步自封“汰”的嚴(yán)峻局面中，需要大量的思維視野寬闊的現(xiàn)代化人才，這樣才可以真正推動企業(yè)實(shí)現(xiàn)高效、穩(wěn)健、可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)企業(yè)“百年老店”的經(jīng)營目標(biāo)。

（三）培育人才的人文素養(yǎng)，解決經(jīng)濟(jì)驅(qū)動轉(zhuǎn)換的人才訴求

機(jī)制好、內(nèi)容新、底蘊(yùn)足，人才的人文素養(yǎng)才能得到強(qiáng)化，由此可以解決經(jīng)濟(jì)驅(qū)動轉(zhuǎn)換的人才訴求，這是經(jīng)濟(jì)新常態(tài)視域下創(chuàng)新人才培育機(jī)制的重要價(jià)值。人文素養(yǎng)是人才最基礎(chǔ)、最根本、最本質(zhì)的素質(zhì)和涵養(yǎng)，這涵蓋了人才在處理人才與社會、人才與自然關(guān)系的認(rèn)知、態(tài)度及行為準(zhǔn)則等各個(gè)方面。在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的驅(qū)動力發(fā)生轉(zhuǎn)變，經(jīng)濟(jì)需要高質(zhì)量、健康化、可持續(xù)的發(fā)展，而非以短期眼光來看待宏觀經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行。因此，聚焦驅(qū)動轉(zhuǎn)換必須要求人才有過硬的人文素養(yǎng)。首先，具有較高人文素養(yǎng)的人才，可以科學(xué)、合理、妥善地處理人與社會的關(guān)系，從而使得人才能更好地與團(tuán)隊(duì)協(xié)作，并且在企業(yè)研發(fā)、創(chuàng)新的過程中貢獻(xiàn)積極的正能量。其次，具有較高人文素養(yǎng)的人才可以全面、正確、辯證地處理人與自然的關(guān)系，例如要注重綠色發(fā)展、生態(tài)保護(hù)，從而為企業(yè)自身經(jīng)營模式的可持續(xù)與拓展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、經(jīng)濟(jì)新常態(tài)視域下創(chuàng)新人才培育機(jī)制的對策

創(chuàng)新人才培育機(jī)制是經(jīng)濟(jì)新常態(tài)視域下高校提升人才培育質(zhì)量的必然舉措與有益嘗試。前文對創(chuàng)新人才培育機(jī)制的價(jià)值進(jìn)行了深度剖析，結(jié)合新常態(tài)環(huán)境下社會對人才的新要求與新標(biāo)準(zhǔn)，借鑒目前成功的人才培育創(chuàng)新案例，本文提出經(jīng)濟(jì)新常態(tài)視域下創(chuàng)新人才培育機(jī)制的對策。具體為：創(chuàng)新人才培育機(jī)制，要立足人才培育觀念的轉(zhuǎn)變、聚焦教育教學(xué)體系的升級、注重人才綜合素養(yǎng)的培育，多措并舉，扎實(shí)踐行“三個(gè)轉(zhuǎn)變”的人才培育理念、全面落實(shí)“四個(gè)強(qiáng)化”的人才培育框架、持續(xù)探索“五個(gè)維度”的人才培育方向，真正實(shí)現(xiàn)人才培育的高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，具體分析如下。