摘要：提高音樂教學(xué)質(zhì)量是新課改之后的高中音樂教學(xué)目標(biāo)，在課堂上，老師必須和學(xué)生進行有效的互動交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，然后對教學(xué)內(nèi)容進行創(chuàng)新，結(jié)合音樂課程的自身特點和學(xué)生的學(xué)習(xí)需要來設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，這樣可以大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高老師的教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：高中音樂;教育;問題;措施

引言：

現(xiàn)在的高中教育不再是單一的教育，而是多元化的教育。學(xué)生的全面健康可持續(xù)發(fā)展已經(jīng)成為高中教學(xué)的目標(biāo)。音樂教育不但可以讓學(xué)生掌握一門技能，而且還可以提高學(xué)生對于美好失誤的追求。在高中教育改革之后，高中音樂的教學(xué)目標(biāo)發(fā)生變化，要求高中音樂教學(xué)必須提高質(zhì)量，如果要達到這個目標(biāo)，高中音樂教學(xué)必須解決一系列問題。本文論述的重點就是高中音樂教育過程中存在的問題及措施研究。

一、高中音樂存在的問題

1.1過于單一化的教材，阻礙音樂教學(xué)的推進

現(xiàn)在高中的音樂教育都是照本宣科，有很多老師僅僅質(zhì)是講解音樂理論，這對于學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)是一個非常不好的阻礙，如果想要在高中培養(yǎng)優(yōu)秀的音樂學(xué)生，就需要老師認(rèn)真對待教學(xué)，創(chuàng)造一套可以滿足學(xué)生的教學(xué)模式，只有按照實際的情況出發(fā)對學(xué)生進行教學(xué)才是最好的選擇。

1.2高中音樂教育經(jīng)費嚴(yán)重不足

因為國家的倡提倡進行新課改，因此所有高中都非常重視音樂教育的推廣和建設(shè)，但是學(xué)校對于音樂教育的發(fā)展和建設(shè)的經(jīng)費非常有限，這是因為我國的教學(xué)制度導(dǎo)致的，國外的學(xué)校都是有財團來支持的，因此在音樂項目的推廣上是不缺乏經(jīng)費，但是我國的學(xué)校大部分都是由政府提供資金來維持的，因此在很多音樂教學(xué)方案并沒有得到足夠的經(jīng)費支持。在沒有資金支持的情況下，音樂教育的推廣和培訓(xùn)就變得舉步維艱，這對于高中學(xué)生的音樂能力提升是一個極其嚴(yán)重的阻礙。舉例說明，音樂教育對于場地和設(shè)備的要求是非常高的，而這些設(shè)備的價格也比較高昂，例如音響，樂器等設(shè)備等都是一些消耗品，需要定期的更換，但是學(xué)校并沒有足夠的資金對這些設(shè)備進行定期的更換，這會嚴(yán)重的影響高中學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)效果。 據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)表明，現(xiàn)在大部份的學(xué)校音樂教育的經(jīng)費都是由學(xué)生們自己承擔(dān)的，因為高昂的教育費用導(dǎo)致了很多學(xué)生放棄了音樂學(xué)習(xí)。

1.3音樂教育的教育時間與場地的影響

除了上述說的問題外，音樂教育在學(xué)校推廣的時候還受到場地與時間的制約，讓學(xué)生掌握一定的樂器技巧一般都需要2到3個小時才可以達到一定的教學(xué)效果，而且這種高強度的教學(xué)需要保持每周4到6次，如果沒有這種教學(xué)時間，就沒有辦法達到一定的教育強度，但是一般的學(xué)校并不會安排這么長時間的音樂課程， 因為這會影響學(xué)生們其他課程。除了時間外，音樂教育還需要對場地有嚴(yán)格的要求，不是隨便找一個地方就能進行專業(yè)的音樂教學(xué)，如果無法有專業(yè)的場地提供給學(xué)生進行音樂學(xué)習(xí)，就會導(dǎo)致學(xué)生的教育質(zhì)量和水平出現(xiàn)大幅度的下降，這會嚴(yán)重的影響到學(xué)生們的音樂學(xué)習(xí)質(zhì)量。總而言之，高中如果想提高音樂的教育水平，就需要對音樂教學(xué)的場地和教學(xué)時間進行一個合理的規(guī)劃，保證學(xué)生可以接受到最好的音樂教學(xué)內(nèi)容。

二、高中音樂教育提高的策略

2.1加大高中音樂教育的資金投入，確保每一項教學(xué)都能夠正常的開展

高中音樂教育水平的提高離不開學(xué)校的支持，如果要在高中內(nèi)進行音樂的多樣化教學(xué)就需要學(xué)校提供足夠的資金。為了得到足夠的資金支持，音樂老師應(yīng)該多和學(xué)校的主管部門進行溝通，盡可能的爭取學(xué)校的資金支持，才可以購買足夠的教學(xué)設(shè)備和為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)場地。

2.2科學(xué)地開展音樂教育

高中音樂教學(xué)水平能否提高，很大程度需要學(xué)校的重視與支持，學(xué)校管理層需要合理安排科學(xué)的教育內(nèi)容和制定嚴(yán)格的規(guī)章制度，但這是需要根據(jù)每一個高中的實際情況進行實施。在制定課程和教學(xué)內(nèi)容的時候，老師需要和學(xué)生進行充分的溝通，了解學(xué)生的實際情況，只有這樣才可以創(chuàng)造出可行的教學(xué)方案，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)中充滿樂趣和激情。

2.3引進高水平的音樂老師

一個高中音樂教學(xué)的水平如何很大程度要看是否有一個好的音樂老師。一個好的音樂老師可以針對學(xué)校的具體情況和學(xué)生的實際狀態(tài)設(shè)計專門的教育內(nèi)容，這可以極大程度的提高學(xué)生的音樂水平?，F(xiàn)在很多高中音樂老師都是其他老師兼任的，對于音樂的教育并沒有深刻的認(rèn)知和了解，這樣對于一個學(xué)生的成長是極其不利的。因此高中應(yīng)該積極的引進專業(yè)的音樂老師，只有這樣才可以為未來高中音樂教學(xué)的發(fā)展提供一個很好的基礎(chǔ)，專業(yè)的音樂老師可以給學(xué)生設(shè)置專業(yè)的教育內(nèi)容，這可以提高學(xué)生的基本功。除了要聘請專業(yè)的老師外，學(xué)校還可以定期的邀請一些優(yōu)秀的音樂人到學(xué)校進行指導(dǎo)。每年都會有新生入學(xué)，如果要保持學(xué)校的學(xué)習(xí)音樂氛圍就需要一個好的老師來打造學(xué)校的音樂底蘊，只有這樣才可以讓一個學(xué)校有強大的凝聚力，這樣的教學(xué)傳統(tǒng)才會經(jīng)久不衰，所以一個高中音樂的教育水平要想得到一個質(zhì)量的提升，就需要有一個很好的老師來長期經(jīng)營。

結(jié)束語：

一個高中的音樂教學(xué)能否得到一個穩(wěn)定的發(fā)展需要學(xué)校給予足夠的支持。除了學(xué)校的大力支持外，還需要有專業(yè)的音樂老師對學(xué)校的音樂教育內(nèi)容進行合理的規(guī)劃。隨著國家對教學(xué)的改革，很多高中都需要得到開始順應(yīng)時代的潮流，更加重視學(xué)生的多元化發(fā)展，設(shè)置全新的管理模式和教育模式，在不久的將來，高中生的音樂水平將會得到質(zhì)的提高。

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作者簡介：惠旭斌（1998.03-），男，漢，甘肅天水人，海南師范大學(xué)音樂學(xué)院2017級音樂表演專業(yè)學(xué)生