蔡曉紅

摘要：推行素質(zhì)教育，強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)變知識(shí)本位傾向，提倡教師改變落后的教學(xué)行為和教學(xué)方式，調(diào)整教學(xué)策略、結(jié)構(gòu)和體系，促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，提高教學(xué)的實(shí)效性，使學(xué)生在知識(shí)、情感、能力上全面發(fā)展。因此，每一位初中英語(yǔ)教師都必須擺脫落后思想觀念的束縛，緊跟課程改革與變化的趨勢(shì)，探索和應(yīng)用創(chuàng)新的教學(xué)方法，以實(shí)現(xiàn)初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)教學(xué)，促進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)教學(xué);素質(zhì)教育;實(shí)施

隨著我國(guó)教育體制改革的提出和推進(jìn)，教育教學(xué)逐漸呈現(xiàn)出一種素質(zhì)化的趨勢(shì)，成為學(xué)科教學(xué)實(shí)踐中亟待解決的問(wèn)題，使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)能力的提高。為此，本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從注意創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、創(chuàng)新知識(shí)表達(dá)形式、主動(dòng)組織合作學(xué)習(xí)、積極開展課外活動(dòng)等方面，系統(tǒng)地分析初中英語(yǔ)素質(zhì)教育的基本方法和具體途徑。

一、注意創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，營(yíng)造和諧教學(xué)氛圍

創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境，可以使課堂充滿活力，直接激活學(xué)生的思維，開發(fā)學(xué)生的潛能，為提高課堂教學(xué)效率提供動(dòng)力和支持。因此，在新形勢(shì)下，初中英語(yǔ)教師必須徹底改變落后的思維方式，真正做到以學(xué)生為本，主動(dòng)與學(xué)生展開互動(dòng)和交流，通過(guò)多種方法和手段，創(chuàng)設(shè)豐富、生動(dòng)的教學(xué)情境，使英語(yǔ)課堂變得生動(dòng)、和諧，營(yíng)造出良好的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

比如，在教授"Where did you go on vacation？"這一課時(shí)，筆者會(huì)主動(dòng)創(chuàng)造一種和諧的課堂氣氛，如筆者會(huì)主動(dòng)與學(xué)生溝通，通過(guò)對(duì)話拉近學(xué)生的距離。在對(duì)話中，筆者會(huì)用親切的語(yǔ)言與學(xué)生交流，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)氛圍的和諧，隨著教學(xué)方式的改變，學(xué)生的內(nèi)心也發(fā)生變化，不再認(rèn)為課堂是枯燥的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。此外，筆者也會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們相互交流，把心里話說(shuō)出來(lái)，這對(duì)將來(lái)與同學(xué)的交流很有幫助。這樣一來(lái)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍，消除學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的抵觸情緒。

二、創(chuàng)新知識(shí)表達(dá)形式，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段

現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)，具有傳統(tǒng)教學(xué)手段無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)，能夠使抽象的知識(shí)形象具體化，更符合學(xué)生的思維和認(rèn)知，更易于被學(xué)生接受和理解。初中英語(yǔ)教師應(yīng)積極主動(dòng)地通過(guò)各種途徑提高自己的信息素養(yǎng)和教學(xué)能力，合理、巧妙地運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)輔助英語(yǔ)課堂教學(xué)，把各種難懂的英語(yǔ)知識(shí)用圖像、視頻等形式表現(xiàn)出來(lái)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境，刺激學(xué)生的感官態(tài)度和體驗(yàn)，進(jìn)而增進(jìn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解和把握，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中更生動(dòng)、更有效率。

比如，在教授“How do you make a banana milk shake”這一課時(shí)，筆者決定運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，創(chuàng)設(shè)一種直觀的教學(xué)情境，將隱含的知識(shí)呈現(xiàn)出來(lái)，使教學(xué)效果更好。上課后，筆者首先利用多媒體技術(shù)將數(shù)組圖片呈現(xiàn)給學(xué)生，用圖片概括了課程中的知識(shí)點(diǎn)，在展示過(guò)程中，學(xué)生們的注意力高度集中，紛紛對(duì)圖畫進(jìn)行知識(shí)分析，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有一定的幫助。此外，為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單詞發(fā)音的理解，利用多媒體技術(shù)給學(xué)生播放了一些錄音，在播放完一段后，留出時(shí)間讓學(xué)生跟讀，以鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

三、主動(dòng)組織合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式

過(guò)去初中英語(yǔ)課堂教學(xué)，多以教師講課、學(xué)生聽講為主，相對(duì)封閉、單一，師生之間、生生間缺乏充分的溝通與互動(dòng)，課堂教學(xué)效率低下。在堅(jiān)持和貫徹合作教學(xué)理念的基礎(chǔ)上，初中英語(yǔ)教師應(yīng)推進(jìn)小組合作教學(xué)的實(shí)施。首先，教授要對(duì)全班學(xué)生有全面而深刻的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上將他們分成總體水平相當(dāng)?shù)膸讉€(gè)小組，保證每組4-6人;其次，教師要合理設(shè)計(jì)學(xué)生的合作任務(wù)，有效激發(fā)學(xué)生的合作欲望，促使學(xué)生積極在小組內(nèi)展開討論、交流、互動(dòng)，分享觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，建立更加開放、多元的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)體系，取得理想的教學(xué)效果。

比如，在教授“I'm more outgoing than my sister.”這一課時(shí)，小組合作教學(xué)法就被筆者運(yùn)用到課堂教學(xué)之中。在正式上課之前，筆者先把學(xué)生分成五個(gè)小組，每個(gè)小組五人;正式課堂開始后，筆者首先布置探究任務(wù)，如“discuss their friends preference which includes the similar features and the differences. ”然后將課堂交給學(xué)生、讓學(xué)生進(jìn)行分組討論。在這個(gè)過(guò)程中，筆者觀察學(xué)生的討論情況，并針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，從側(cè)面加以點(diǎn)撥、引導(dǎo)和改進(jìn)，創(chuàng)新課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，從而去提升教學(xué)的效果。

四、積極開展課外活動(dòng)，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量

課外活動(dòng)，是對(duì)課堂教學(xué)的延伸與補(bǔ)充，它是整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)的有機(jī)組成部分，能讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)、應(yīng)用語(yǔ)言，提高整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量。因此，初中英語(yǔ)教師不能僅限于課堂教學(xué)，而應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的興趣愛(ài)好，規(guī)劃、設(shè)計(jì)、開展英語(yǔ)課外活動(dòng)，包括組織觀看英語(yǔ)節(jié)目、組織學(xué)生角色扮演、開展演講比賽等，豐富學(xué)生的課余生活，擴(kuò)大課堂上學(xué)到的英語(yǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，從而有效地發(fā)展學(xué)生英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力和人際交往能力。

總而言之，實(shí)施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮各學(xué)科教學(xué)的魅力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，是當(dāng)今世界教育發(fā)展的必然趨勢(shì)和基本要求。因此，作為一名初中英語(yǔ)教師，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和使命，樹立科學(xué)的理念，遵循基本的教學(xué)規(guī)律和原則，從注重創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段、積極組建學(xué)習(xí)小組、積極開展課外活動(dòng)策略等方面進(jìn)行探索，才能真正促進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。

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