本報(bào)綜合消息 ?8月27日下午，由廣東省教育廳指導(dǎo)、廣東省教育研究院主辦的“南方教研大講堂”第七場(chǎng)“變革課堂教學(xué)方式，落實(shí)英語(yǔ)育人目標(biāo)——廣東省小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)主題研討活動(dòng)”開(kāi)講。中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員、中國(guó)教育學(xué)會(huì)外語(yǔ)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)龔亞夫和上海中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)委員會(huì)小學(xué)分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)王玨進(jìn)行線上指導(dǎo)，華南師范大學(xué)外文學(xué)院教授朱曉燕，廣東省教育研究院黨委書(shū)記、院長(zhǎng)傅湘龍，副院長(zhǎng)李海東，教學(xué)教材研究室主任曾令鵬，英語(yǔ)教研員王琳珊等參加了現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)。

本次活動(dòng)旨在探索小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)化方式，研究和挖掘外語(yǔ)學(xué)科獨(dú)特的育人價(jià)值，分享廣東小學(xué)英語(yǔ)教育實(shí)踐，探討小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)方式變革的方法與路徑?；顒?dòng)重點(diǎn)聚焦語(yǔ)言、思維與品格融合發(fā)展的課堂教學(xué)方式的變革，引領(lǐng)廣大一線英語(yǔ)教師思考如何設(shè)計(jì)和實(shí)施融語(yǔ)言、思維與品格為一體的課堂教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和情感態(tài)度，發(fā)展多元思維，提升核心素養(yǎng)。

首先，龔亞夫圍繞“語(yǔ)言運(yùn)用、思維品質(zhì)與良好品格同步發(fā)展的小學(xué)英語(yǔ)教育”作專題講座。他主要從中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)方面進(jìn)行闡述，主張通過(guò)“任務(wù)”發(fā)展核心素養(yǎng)，采用真實(shí)情境與真實(shí)任務(wù)的介入課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力、必備品格與價(jià)值觀念;建議設(shè)計(jì)多元目標(biāo)，包含有社會(huì)文化目標(biāo)（行為規(guī)范與倫理美德、社會(huì)知識(shí)與學(xué)科融合、多元文化與國(guó)際意識(shí)）、語(yǔ)言交流目標(biāo)（語(yǔ)言運(yùn)用知識(shí)、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能、語(yǔ)言交流策略）、思維認(rèn)知目標(biāo)（正向的思維方式、多層次思維能力、學(xué)習(xí)策略與能力）。

隨后，深圳市寶安區(qū)教師團(tuán)隊(duì)的黃紅苑、張明、吳殿霞圍繞主題“核心素養(yǎng)視域下學(xué)生語(yǔ)言、思維和品格融合發(fā)展的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐——以深圳牛津版二年級(jí)上冊(cè)M4 U12 In the street和三年級(jí)上冊(cè)M3 U8 At the fruit shop 為例”進(jìn)行生動(dòng)的教學(xué)展示，探索語(yǔ)言素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、思維素養(yǎng)融合發(fā)展的教學(xué)過(guò)程;東莞松山湖中心小學(xué)教研室副主任黃曉璐圍繞主題“小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)與文化意識(shí)融合發(fā)展的實(shí)施策略——以PEP六年級(jí)上冊(cè)Unit 6 Read and write和繪本W(wǎng)hose dog？為例”，對(duì)課例片段進(jìn)行案例剖析，解讀有效培養(yǎng)學(xué)生思維的路徑。

王玨對(duì)課例作了高度評(píng)價(jià)，肯定兩個(gè)團(tuán)隊(duì)的課例能將語(yǔ)言、思維和品格培養(yǎng)緊密相連，在設(shè)計(jì)問(wèn)題鏈上能注重育人目標(biāo)，運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行判斷、分類、對(duì)比、分析，以維恩圖、問(wèn)題鏈、因果關(guān)系進(jìn)行意義探究，發(fā)展學(xué)生思維能力，培養(yǎng)良好品格。

本次“南方教研大講堂”把教育教學(xué)理論和實(shí)踐相結(jié)合，帶給全省小學(xué)英語(yǔ)一線教師一次高效的教研服務(wù)和一種嶄新的教育思考。在傳遞理念、分享觀點(diǎn)的同時(shí)，提供可借鑒、可推廣的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與做法。通過(guò)真實(shí)的案例推動(dòng)教研體系建設(shè)，為基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展提供支撐。

（廣東省教育研究院 ?供稿）