任慧英 劉建兵

[摘? 要]高校應(yīng)將思想政治工作貫穿和融入辦學(xué)治校、教育教學(xué)、人才培養(yǎng)的各個(gè)方面，通過(guò)打通“三全”育人各個(gè)節(jié)點(diǎn)，營(yíng)造“第二課堂”濃厚的育人氛圍，構(gòu)筑健康向上的網(wǎng)絡(luò)思政教育陣地，以及創(chuàng)建和諧文明的校園文化環(huán)境，最終構(gòu)建大思政育人格局，形成強(qiáng)大的育人合力。

[關(guān)鍵詞]大思政? 育人格局? 思政隊(duì)伍

基金項(xiàng)目：2019年度陜西高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目《一流本科建設(shè)背景下陜西高?！罢n程思政”與“思政課程”相融合的實(shí)踐研究》（項(xiàng)目編號(hào)：19BG018）。

高校思想政治工作關(guān)系到高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人及為誰(shuí)培養(yǎng)人這一根本性問(wèn)題。將立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人。構(gòu)建新時(shí)代思想政治教育體系，堅(jiān)持不懈地用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)一批又一批堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。

大思政育人格局的要求

從立德樹(shù)人培養(yǎng)目的出發(fā)，準(zhǔn)確把握黨對(duì)高校思想政治工作提出的新要求。堅(jiān)持把思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿于教學(xué)管理服務(wù)全過(guò)程，構(gòu)建“三全”育人長(zhǎng)效機(jī)制。以理想信念教育為核心，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，使思想政治教育貫穿于學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系之中，形成全員全程全方位育人格局。

堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”推進(jìn)大思政育人理念思路、內(nèi)容形式、方法手段的改革創(chuàng)新，形成以課程、教材、教師教學(xué)能力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)為切入點(diǎn)，帶動(dòng)課程思政教育教學(xué)改革向縱深發(fā)展的機(jī)制。

堅(jiān)守為黨育人，堅(jiān)定為國(guó)育才，把思想統(tǒng)一到大思政育人格局上，把行動(dòng)落實(shí)到大思政育人的具體實(shí)踐之中。為黨育人，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝師生的頭腦，鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。為國(guó)育才，堅(jiān)持以學(xué)生為中心的發(fā)展理念，使大學(xué)生獲得發(fā)展自身、奉獻(xiàn)社會(huì)、造福人民的能力。

健全立德樹(shù)人機(jī)制，夯實(shí)各級(jí)黨組織立德樹(shù)人的主體責(zé)任，構(gòu)建大思政育人格局。建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、協(xié)同配合的工作格局，使正能量更強(qiáng)勁，主旋律更高昂。

大思政育人格局的內(nèi)涵

大思政旨在構(gòu)建思想政治教育大格局和有效協(xié)同育人機(jī)制。全校齊抓共管、通力合作、互聯(lián)互通、全員參與打好組合拳，提高思想政治教育的效果。建立思想政治工作與教學(xué)、科研、管理服務(wù)相結(jié)合的實(shí)施體系，將思想政治工作貫穿并融入辦學(xué)治校、教育教學(xué)、人才培養(yǎng)等方面，打通“三全”育人各個(gè)節(jié)點(diǎn)，聯(lián)通思想政治工作存在的盲區(qū)、斷點(diǎn)。

挖掘各個(gè)群體、各個(gè)崗位上的育人要素，將其作為職責(zé)要求和內(nèi)容，然后融入到崗位制度設(shè)計(jì)和具體操作環(huán)節(jié)之中，將“十大”育人的基本要求落實(shí)到學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節(jié)和每一名教職員工。形成管理干部、教師和其他員工與學(xué)生緊密結(jié)合的三級(jí)聯(lián)系機(jī)制，每個(gè)教師都要承擔(dān)教育學(xué)生的責(zé)任。教師要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，用心教書(shū)，把育人內(nèi)容融入到教學(xué)的各環(huán)節(jié)中。管理人員要愛(ài)崗敬業(yè)，著力于為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活服務(wù)。后勤服務(wù)人員要具有“以學(xué)生為本”的理念，不斷提高自己的服務(wù)水平。全體教職員工共同努力，將思政教育滲透于教書(shū)育人、管理育人和服務(wù)育人之中。夯實(shí)各級(jí)組織和個(gè)人的育人責(zé)任，形成環(huán)環(huán)相扣的“責(zé)任鏈”和上下聯(lián)動(dòng)的工作格局。推出內(nèi)容全面、指標(biāo)合理、方法科學(xué)的“三全育人”工作質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。

大思政育人格局的構(gòu)建

扎實(shí)推進(jìn)思政教育，挖掘其他課程和教學(xué)方式中蘊(yùn)含的思政教育資源，實(shí)現(xiàn)全員全程全方位育人。強(qiáng)調(diào)思政課程的同時(shí)，還應(yīng)著力加強(qiáng)課程思政建設(shè)，二者同向同行，形成互促互進(jìn)的協(xié)同效應(yīng)。大力營(yíng)造第二課堂濃厚的育人氛圍，構(gòu)筑健康向上的網(wǎng)絡(luò)思政教育陣地，創(chuàng)建和諧文明的校園文化環(huán)境。努力構(gòu)建大思政育人格局，形成更為強(qiáng)大的育人合力。

1.統(tǒng)籌推進(jìn)思政課程和課程思政質(zhì)量的提升

高校思政課程是立德樹(shù)人的關(guān)鍵課程，而辦好思政課程的關(guān)鍵在教師。要依托“學(xué)科特區(qū)”建設(shè)，實(shí)施思政課程質(zhì)量提升工程，將思政課程教學(xué)與科學(xué)研究結(jié)合起來(lái)、理論教學(xué)與紅色文化資源結(jié)合起來(lái)、黨建與隊(duì)伍建設(shè)結(jié)合起來(lái)，辦好思想政治理論課，落實(shí)鑄魂育人使命。

優(yōu)化思政課程體系，將黨的最新理論貫穿于教學(xué)全過(guò)程，培育學(xué)生的使命感和創(chuàng)新意識(shí);融合“四史”和兵工傳統(tǒng)教育，培育學(xué)生的理想信念與家國(guó)情懷;強(qiáng)化研究性學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的理論思維能力。依托省級(jí)重點(diǎn)研究基地，增強(qiáng)學(xué)生的理論研究能力，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，充分發(fā)揮思政課程育人主渠道作用。

建立“思政課教師大練兵”長(zhǎng)效機(jī)制，按照“八個(gè)相統(tǒng)一”的要求推進(jìn)思政課程改革創(chuàng)新，開(kāi)展“思政新課堂”建設(shè)，建立“互聯(lián)網(wǎng)+思政課程”教學(xué)模式，形成以學(xué)生為中心、教師為主導(dǎo)、師生有效互動(dòng)的良好課堂氛圍，真正使馬克思主義入耳、入腦、入心。

強(qiáng)化課程思政工作，梳理各門課程中所蘊(yùn)含的思想政治教育元素和承載的育人功能，挖掘兵工優(yōu)秀思政資源，在課程中融入政治導(dǎo)向、專業(yè)倫理、學(xué)習(xí)倫理、核心價(jià)值等元素，培育課程思政示范課和教學(xué)名師。

促進(jìn)思政教育與專業(yè)教育的有機(jī)銜接與融合，將思政教育納入課程教學(xué)目標(biāo)，確立價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授三位一體的教學(xué)目標(biāo)，提高德育滲透的教育成效，推動(dòng)思政課程向課程思政轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)思政課程與課程思政的有機(jī)統(tǒng)一。

2.著力營(yíng)造“第二課堂”濃厚的育人氛圍

圍繞德智體美勞全面發(fā)展的新要求，推進(jìn)目標(biāo)教育內(nèi)涵再豐富，方法再創(chuàng)新，效果再提升;實(shí)施“敦德勵(lì)學(xué)三三行動(dòng)計(jì)劃”，提升學(xué)生組織和個(gè)人的“四自能力”，促進(jìn)“教”與“學(xué)”的有效互動(dòng)。落實(shí)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和教師聯(lián)系學(xué)生工作制度，使師生在深度交流、相互討論中增進(jìn)了解，在解決實(shí)際問(wèn)題中進(jìn)行思想引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)從講大道理向指導(dǎo)實(shí)踐悟原理、明事理的轉(zhuǎn)變。依托輔導(dǎo)員工作站將思想政治工作陣地延伸到學(xué)生公寓。開(kāi)展內(nèi)涵豐富、喜聞樂(lè)見(jiàn)的主題教育，使思想政治工作接地氣、入人心。提升管理服務(wù)信息化水平，將主要精力放在關(guān)心關(guān)愛(ài)全體學(xué)生上來(lái)，為學(xué)生打造接受鍛煉和教育、長(zhǎng)才干、強(qiáng)素質(zhì)的平臺(tái)。加強(qiáng)學(xué)生的心理健康知識(shí)教育，學(xué)校也要努力提升預(yù)防和干預(yù)學(xué)生心理健康的水平。做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的精準(zhǔn)識(shí)別、精準(zhǔn)資助、精準(zhǔn)幫扶工作。將學(xué)生宿舍作為關(guān)心、關(guān)愛(ài)學(xué)生和文明養(yǎng)成教育的主陣地，圍繞學(xué)生宿舍文化建設(shè)，構(gòu)建“六進(jìn)四有”的高校學(xué)生思政教育模式，即“思政工作進(jìn)公寓、管理服務(wù)進(jìn)公寓、黨團(tuán)組織進(jìn)公寓、學(xué)習(xí)支持進(jìn)公寓、公德教育進(jìn)公寓、素質(zhì)拓展進(jìn)公寓”和學(xué)生工作“有靈魂、有溫度、有選擇、有追求”;開(kāi)展學(xué)生宿舍文化建設(shè)系列活動(dòng)，評(píng)選“文明宿舍”，并在西工榜樣平臺(tái)陸續(xù)推出文明宿舍風(fēng)采展示活動(dòng)。

推進(jìn)共青團(tuán)和學(xué)生會(huì)組織改革，科學(xué)構(gòu)建團(tuán)學(xué)組織育人體系。堅(jiān)持教育同生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)施“第二課堂成績(jī)單”制度。加強(qiáng)社團(tuán)管理，打造精品社團(tuán)與社團(tuán)精品，依托社團(tuán)進(jìn)行學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新力和組織交流能力培養(yǎng)。

3.積極構(gòu)筑健康向上的網(wǎng)絡(luò)思政教育陣地

善于學(xué)習(xí)和運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)，強(qiáng)化黨委領(lǐng)導(dǎo)，把抓實(shí)抓好網(wǎng)絡(luò)思想政治教育放在加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下思想政治教育工作的高度去認(rèn)識(shí)。提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的管理能力和治理水平。融合并推進(jìn)一流網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地建設(shè)，整合和運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、傳播渠道和內(nèi)容創(chuàng)新資源，吸引學(xué)生主動(dòng)靠近，使網(wǎng)絡(luò)思想政治工作活起來(lái)。打造一批知網(wǎng)懂網(wǎng)、專兼結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作隊(duì)伍。鼓勵(lì)學(xué)生利用所知所學(xué)正面發(fā)聲、理性思辨，將學(xué)生培養(yǎng)成為改善網(wǎng)絡(luò)生態(tài)的重要力量。健全網(wǎng)絡(luò)輿情采集、分析、研判、報(bào)送、處置機(jī)制。 整合易班網(wǎng)、微信公眾號(hào)、易班公眾號(hào)、學(xué)生管理信息系統(tǒng)等主要網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的資源，打造統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)資源共建共享平臺(tái)。以“校易班發(fā)展中心”“大學(xué)生在線”等網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作平臺(tái)為載體，充分發(fā)揮大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育作用。

4.創(chuàng)建和諧文明的校園文化環(huán)境

深刻挖掘和弘揚(yáng)學(xué)?！叭L(fēng)一訓(xùn)”、辦學(xué)歷史、辦學(xué)傳統(tǒng)中的優(yōu)秀文化和西工精神，大力創(chuàng)建文明校園，使校訓(xùn)的育人功能落到實(shí)處、起到作用，營(yíng)造校訓(xùn)所指向的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)成才營(yíng)造好氛圍、創(chuàng)造好生態(tài)。圍繞學(xué)校中心工作和重點(diǎn)工作策劃系列活動(dòng)，激發(fā)師生精氣神，鼓舞師生斗志，凝聚全員力量。運(yùn)用音、視、文、圖等多種形式融合的呈現(xiàn)方式，開(kāi)展豐富多彩的主題宣傳教育活動(dòng)。大力宣傳貫徹學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，不斷提高廣大師生的思想境界和理論水平。建設(shè)特色校園文化，強(qiáng)化學(xué)生美育。實(shí)施“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”、精品校園文化培育等工程，實(shí)現(xiàn)以文化人、以文育人。建設(shè)美麗校園，實(shí)現(xiàn)校園山、水、園、林、路、館等建設(shè)達(dá)到使用、審美、教育功能的和諧統(tǒng)一，發(fā)揮校園環(huán)境潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的隱性育人功能。

大思政育人隊(duì)伍的建設(shè)

思政課教師要對(duì)標(biāo)“政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正”的新要求，著力提升自身理論水平和教學(xué)水平。要有堅(jiān)持真理的勇氣、傳播真理的信心，強(qiáng)化理論功底，探索思政課程教學(xué)新方法、新思路，以深厚的情懷傳導(dǎo)思政課程的溫度，使思政課程成為學(xué)生真心喜愛(ài)、終身受益的課程。

管理干部等思想政治工作骨干要樹(shù)立“忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)、立德正己、仁愛(ài)奉獻(xiàn)、守正創(chuàng)新”的職業(yè)精神，強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉，提升思想政治工作的親和力和針對(duì)性，將總體上的“漫灌”和因人而異的“滴灌”結(jié)合起來(lái)，按照學(xué)校“固本培優(yōu)”工程的要求，努力成為能為、敢為、樂(lè)為的思想政治工作行家里手。

專業(yè)教師要有家國(guó)情懷，時(shí)刻牢記傳授知識(shí)和立德樹(shù)人的雙重責(zé)任，在課程教學(xué)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、學(xué)生社團(tuán)和社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)中，把思想政治工作同鼓勵(lì)學(xué)生追求真理、端正學(xué)風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)統(tǒng)一起來(lái)，鍛煉學(xué)生的品行情操。

其他人員要像對(duì)待自己的孩子和親人一樣對(duì)待學(xué)生，用嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度感召學(xué)生，用關(guān)心關(guān)愛(ài)的實(shí)際行動(dòng)感動(dòng)學(xué)生，用文明和諧的氛圍感染學(xué)生，在為學(xué)生創(chuàng)造幸福感、獲得感和安全感的同時(shí)滋養(yǎng)學(xué)生心靈，培育學(xué)生德行。

構(gòu)建大思政育人格局，形成縱到底、橫到邊、全覆蓋的思想政治工作格局。要層層傳遞壓力、壓緊夯實(shí)任務(wù)，將思想政治工作的落實(shí)情況作為黨建評(píng)估、黨建述職的重要考核指標(biāo)。要將各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、教職員工落實(shí)思想政治工作的情況納入職務(wù)職稱晉升、聘任及考核體系。

進(jìn)入新時(shí)代，創(chuàng)建大思政育人格局需要各級(jí)組織同力同為，履行好“三全”育人職責(zé);需要全體教職員工同心同德，肩負(fù)起塑造靈魂、塑造生命、塑造人的神圣使命;需要全體學(xué)生同向同行，努力成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為引領(lǐng)，緊扣立德樹(shù)人根本任務(wù)，齊心協(xié)力，開(kāi)拓創(chuàng)新，不辱使命，奮力前行。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程 開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日?qǐng)?bào)，2016-12-9.

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作者單位：西安工業(yè)大學(xué)? 陜西西安