古春燕

摘要：游標卡尺作為一種測量工具，一直是工科學生必備的專業(yè)技能。如何使全體學生掌握這一技能，是每一位中職教師都應該探索的課題。在移動互聯(lián)網(wǎng)日益普及的今天，利用微課學習知識越來越受到年輕人的青睞。以微課為學習知識的窗口，結合任務驅動教學法，將游標卡尺的使用回歸到汽車維修培訓中。從而提高學生的學習興趣，使學生更熟練地操作游標卡尺。

關鍵詞：游標卡尺;中職學校;汽車維修實訓教學;應用現(xiàn)狀;應用策略;注意事項

中等職業(yè)學校直接面向社會培養(yǎng)人才，這就要求學生畢業(yè)后盡快適應崗位。對于汽車維修專業(yè)來說，游標卡尺等量具的使用是汽車維修專業(yè)必備的專業(yè)技能。學生除了掌握汽車維修的基本操作技能外，還可以通過正確、熟練、規(guī)范地使用量具，提高學生汽車維修項目的質(zhì)量和操作技能水平。下面筆者對游標卡尺在汽車維修實訓中的應用進行論述。

一、目前游標卡尺在汽車維修實訓中的應用現(xiàn)狀

目前汽車維修實訓場的多個汽車維修項目都需要用到汽車維修常用的工具和量具，對于量具之一游標卡尺的正確使用，在汽車維修項目中有著很重要的意義。掌握了游標卡尺的正確操作方法，會給后面正確使用其他量具打下一定的基礎。

目前各個汽車維修項目對游標卡尺的使用是在汽修實訓場所講解其使用方法的。這個方式存在一定的問題，因為不少學校的實訓場所中不具備學生學習理論知識的設施，學生在聽的過程中面臨一定的困難，有不少學生由于在后面看不清或聽不到教師的講解和演示操作過程，因此對游標卡尺的正確使用會出現(xiàn)一知半解的狀況。筆者根據(jù)實踐認為：學習游標卡尺的使用必須要放入理論課堂中，構建“任務引領”課型，提高課堂的教學效果。讓學生了解所學的內(nèi)容對實際操作的重要性及實用性。

二、游標卡尺在汽車維修教學中的應用策略

（一）創(chuàng)設情景，任務驅動呈現(xiàn)游標卡尺的應用

“任務引領、驅動、做學一體”教學模式是通過模擬操作情景，以任務為中心組織實施教學過程，讓學生在學中做、做中學，在學做過程中理解理論知識、掌握技能的教學模式。它有四個環(huán)節(jié)：設置情景;問題引領;實施任務;展示成果。通過四個環(huán)節(jié)的實施來實現(xiàn)做什么、怎么做、做成功、做得更好的課堂教學目標。

（二）制作微課，動感展示游標卡尺的使用方法

為了讓學生更加生動直觀地學習游標卡尺的使用，課前制作了一段十分鐘的關于游標卡尺使用的微課。所謂微課，是指運用信息技術按照認知規(guī)律，呈現(xiàn)碎片化學習內(nèi)容、過程及擴展素材的結構化數(shù)字資源。通過短視頻的方式，讓學生利用碎片時間進行學習。把本課程的重點游標卡尺的結構與作用、游標卡尺的具體讀數(shù)方法、游標卡尺的讀數(shù)原理編成直觀生動的短視頻。在視頻開始前，屏幕給出幾點學習建議。

1.在觀看視頻過程中，遇到疑問可隨時按下暫停鍵自己靜心思考，或者與學習同伴討論疑問。

2.在觀看視頻過程中，注意發(fā)現(xiàn)游標卡尺讀數(shù)的一般性規(guī)律，最好能夠用文字或數(shù)學公式寫出你的發(fā)現(xiàn)。

3.向你的學習同伴講述：如何快速準確讀出游標卡尺的讀數(shù)。

三、實施注意事項

在整個汽車實訓過程中，提高使用游標卡尺能力是一個十分重要的環(huán)節(jié)，特別是關于零部件的檢測過程更顯得尤為重要。學生在使用游標卡尺去測量零件尺寸時除了要熟練地掌握游標卡尺讀數(shù)外，還有掌握游標卡尺測量不同尺寸的操作方法。

要達到這一要求，應該做到以下幾點。

（一）教師的熟悉規(guī)范操作是前提

要給學生一杯水，教師必須有一桶水。在使用游標卡尺去正確測量零件的尺寸時，要求教師熟練游標卡尺的測量方法和步驟。這樣才能吸引學生，讓學生對教師敬畏。給學生樹立一個模仿的榜樣。這樣學生學習起來才有奮斗的目標。

（二）學生的正確操作是關鍵

教學的最終目標是讓學生都能學會并掌握操作技能。讓學生能正確地掌握操作技能成為教學成果的關鍵。但在教學過程中學生的領悟能力參差不齊，導致學生掌握程度也不盡相同。這里可以讓能力較好的學生去指導領悟能力較差的學生，從而達到全體學生都能掌握游標卡尺的操作技能。這樣可以減輕教師負擔，提高技能的整體熟練水平。

（三）及時檢測和反饋是保證

現(xiàn)代教育評價理論認為：教育評價可以使教師了解學生的學習基礎，做到因材施教。在本次教學過程中，對學生的學習任務———零件的測量，教師要及時給予檢測評價。針對每位同學對零件的每次測量數(shù)據(jù)，盡可能地進行指導，了解學生是否了解這些數(shù)據(jù)的來源。這樣教師可以當面指出學生在零件測量上存在的問題，與學生一起探討問題的解決辦法。這樣，可以對學生測量零件過程中存在的問題，能得到及時反饋，通過集中講解、示范，讓學生真正做到看懂、學會，在下次實操中避免犯同樣的錯誤，培養(yǎng)學生的應變能力、承受能力。

（四）保養(yǎng)游標卡尺是核心

每次使用游標卡尺測量時首先保證游標卡尺的質(zhì)量，避免學生在測量零件尺寸數(shù)據(jù)的誤差出在量具問題上。加強學生對游標卡尺的愛護意識，使用過程中要輕拿輕放。在游標卡尺使用完后要及時擦拭干凈并涂上防銹油放在專用盒中以免生銹影響下次的測量精度。游標卡尺存在一定的示值誤差，因此在使用過程中應實行定期鑒定和保養(yǎng)。

總之，中職汽車維修實訓教學中，重視并加強游標卡尺的應用教學，對學生的動手能力和專業(yè)能力提升有很大的幫助。

參考文獻

[1]張秋蓮.游標卡尺的校準、調(diào)試及修理方法[J].中國計量，2011（09）.