謝揚(yáng)爍

這個(gè)暑假，瀏陽(yáng)一中藝術(shù)學(xué)校教師熊焱沒(méi)閑著，“在網(wǎng)上跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)”成了她每天的必修課?！懊刻旖o學(xué)生推一套聽(tīng)力題、根據(jù)音頻進(jìn)行答題……”整個(gè)假期，熊焱與學(xué)生一直在進(jìn)行有效互動(dòng)。

在熊焱看來(lái)，教學(xué)要有效果，離不開(kāi)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)。

29年的英語(yǔ)教學(xué)，熊焱擁有了一套自己的“武功秘籍”。她所在的學(xué)校招收的都是藝術(shù)生，以美術(shù)和音樂(lè)見(jiàn)長(zhǎng)，為了吸引他們對(duì)英語(yǔ)的興趣，每堂英語(yǔ)課，她都想方設(shè)法給學(xué)生帶來(lái)新鮮和驚喜。

在熊焱的課堂上，學(xué)生養(yǎng)成了預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。如在上《The Old Man and the Sea》（《老人與?！罚┮徽n時(shí)，學(xué)生們都帶著自己的作品——“手繪海報(bào)”來(lái)到了課堂，手繪海報(bào)上圖文并茂地介紹了《老人與海》的故事以及知識(shí)點(diǎn)，讓人耳目一新。在以4到6名學(xué)生為小組的輪番介紹后，學(xué)生對(duì)這篇課文有了更加深刻的了解和體會(huì)?！皩W(xué)生通過(guò)在話題、語(yǔ)言、邏輯結(jié)構(gòu)、思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題等方面的對(duì)比，能看到自已在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的成長(zhǎng)?！毙莒驼f(shuō)，每一次教學(xué)設(shè)計(jì)她都“用心良苦”。

在一次次的實(shí)踐中，熊焱積累了不少適合藝術(shù)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的方法。她創(chuàng)建學(xué)生的“homework 繪本”項(xiàng)目，利用學(xué)生的繪畫(huà)功底，熟練地采用情境創(chuàng)設(shè)、游戲教學(xué)等手段，讓學(xué)生們將課后作業(yè)用繪畫(huà)的形式來(lái)展現(xiàn)，這樣一來(lái)，學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。

起初，熊焱上起英語(yǔ)課也沒(méi)有這般“得心應(yīng)手”，“比起學(xué)習(xí)，學(xué)生更愿意花時(shí)間在畫(huà)畫(huà)上?！毙莒驼f(shuō)，“在班上，偏科的學(xué)生太多了?！?/p>

學(xué)生廖安琪（化名）就是其中一位，心思全在畫(huà)畫(huà)上，英語(yǔ)嚴(yán)重偏科，作為班主任的熊焱多方嘗試，想幫助廖安琪提高英語(yǔ)成績(jī)。

“如果英語(yǔ)不及格，怎么能上美術(shù)學(xué)院呢？”熊焱把各大美院的招生簡(jiǎn)章擺在廖安琪面前，她沉默了。在熊焱的引導(dǎo)下，廖安琪說(shuō)出了自己英語(yǔ)成績(jī)久久沒(méi)有進(jìn)步的原因：“害怕英語(yǔ)，自己總是在逃避?！?/p>

“那我們一起來(lái)面對(duì)吧！”從那以后，課余時(shí)間、晚自習(xí)上，都能看到熊焱輔導(dǎo)廖安琪學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在熊焱的幫助下，廖安琪漸漸正視并重視英語(yǔ)這門學(xué)科，40分、50分、60分……在今年的期末考試中，廖安琪的英語(yǔ)成績(jī)達(dá)到了99分。

“教學(xué)是藝術(shù)，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，教好學(xué)生是我最開(kāi)心的事情?！毙莒驼f(shuō)。29年來(lái)，一步一個(gè)腳印，正是靠著這份付出，她榮獲“長(zhǎng)沙市骨干教師”“長(zhǎng)沙市第二批卓越教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。