黃燕娜

工學(xué)結(jié)合一體化教學(xué)就是把理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)結(jié)合，通過工作實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)，即常說的工作和學(xué)習(xí)是一體化的。工學(xué)結(jié)合一體化的教學(xué)設(shè)計(jì)是開展工學(xué)一體化教學(xué)的基礎(chǔ)，它通常以學(xué)習(xí)（工作）任務(wù)為單元教學(xué)內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)。因其內(nèi)容容量大，為了有效設(shè)計(jì)，需要教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要，整合各種課程資源，科學(xué)系統(tǒng)規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)，在中職電子商務(wù)專業(yè)課程網(wǎng)店美工“淘寶店鋪裝修”教學(xué)設(shè)計(jì)中筆者的做法如下。

一、以典型工作任務(wù)作為教學(xué)內(nèi)容

工學(xué)結(jié)合一體化的教學(xué)要求學(xué)生在完成典型學(xué)習(xí)（工作）任務(wù)的過程培養(yǎng)綜合職業(yè)能力與素養(yǎng)。在“淘寶店鋪裝修”的教學(xué)設(shè)計(jì)中，筆者選擇的典型工作任務(wù)是來自合作企業(yè)廣東順德源本生活科技有限公司為客戶設(shè)計(jì)淘寶網(wǎng)店“努力生長(zhǎng)”的真實(shí)項(xiàng)目。該公司是一家集網(wǎng)店商品拍攝、設(shè)計(jì)、推廣、運(yùn)營(yíng)為一體的電商服務(wù)企業(yè)，他們?cè)趯W(xué)校建有2000多平方米，能滿足50多位學(xué)生同時(shí)參與生產(chǎn)實(shí)踐的產(chǎn)訓(xùn)中心，方便開展工學(xué)結(jié)合的教學(xué)。

因教學(xué)內(nèi)容源自企業(yè)項(xiàng)目，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)中熟悉工作對(duì)象（電商平臺(tái)裝修的參數(shù)要求、裝修軟件的技能要求、裝修方案的撰寫等），工具、工作方法和勞動(dòng)組織形式（熟悉圖像處理軟件的使用方法、熟悉網(wǎng)店裝修流程、熟悉合同對(duì)裝飾的具體要求、開展團(tuán)隊(duì)合作等），工作要求（能熟練與客戶及團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行溝通、能熟悉網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)法規(guī)等），并在掌握這些要求的過程中達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

二、以問題為導(dǎo)向設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)

高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)必定是目標(biāo)明確，導(dǎo)向清晰，以學(xué)生學(xué)習(xí)面臨的問題為出發(fā)點(diǎn)，通過問題找方法，幫助學(xué)生掌握知識(shí)、技能，培養(yǎng)關(guān)鍵能力，方便教師科學(xué)、高效地實(shí)施教學(xué)。

在“淘寶店鋪裝修”教學(xué)設(shè)計(jì)中，筆者根據(jù)任務(wù)實(shí)施要求，從認(rèn)知、技能、情感與關(guān)鍵能力三個(gè)維度確定教學(xué)目標(biāo)：要求學(xué)生掌握Photoshop軟件的基本工具和命令，掌握網(wǎng)店裝修的基本思路和設(shè)計(jì)流程，了解淘寶平臺(tái)的店鋪裝修的要求等認(rèn)知目標(biāo);要求學(xué)生能利用所學(xué)Photoshop軟件根據(jù)淘寶店鋪裝修要求和客戶需求設(shè)計(jì)店鋪裝修，能根據(jù)產(chǎn)品定位確定店鋪裝修風(fēng)格、色彩搭配、字體、裝飾元素等，能根據(jù)客戶要求確定店鋪各模塊的具體內(nèi)容及排版等能力目標(biāo);要求學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)施項(xiàng)目的過程中，使用圖像處理軟件、參照合同、與客戶溝通、進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作來完成計(jì)劃，并對(duì)已完成的任務(wù)進(jìn)行記錄、存檔和評(píng)價(jià)反饋等關(guān)鍵能力。

三、以“兩個(gè)三”為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)教學(xué)場(chǎng)景和教學(xué)重點(diǎn)

工學(xué)一體化的教學(xué)設(shè)計(jì)既要把理論與實(shí)踐、學(xué)習(xí)過程與工作過程、學(xué)習(xí)者與工作者三者結(jié)合，還要把教師的有效教學(xué)觀、培養(yǎng)學(xué)生的主體觀和綜合能力觀有機(jī)統(tǒng)一。

在“淘寶店鋪裝修”教學(xué)設(shè)計(jì)中，筆者借助電子商務(wù)專業(yè)校企合作契機(jī)，以企業(yè)真實(shí)工作環(huán)境為教學(xué)場(chǎng)所，以企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目為授課內(nèi)容，讓學(xué)生在企業(yè)真實(shí)崗位中實(shí)踐“做中學(xué)、學(xué)中做”，使學(xué)習(xí)過程與崗位工作有機(jī)融合。教學(xué)中以雙師（筆者和企業(yè)師傅）輔導(dǎo)、師徒結(jié)對(duì)，融合現(xiàn)代學(xué)徒制模式開展教學(xué)設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在“雙師”輔導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)，把培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)作為教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，為開展有效教學(xué)實(shí)踐做足功課。

四、以形式多樣的手段和靈活創(chuàng)新的方法突破教學(xué)難點(diǎn)

多樣的教學(xué)手段和靈活的教學(xué)方法不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能有效地突破教學(xué)重點(diǎn)，突出教學(xué)難點(diǎn)。

在“淘寶店鋪裝修”教學(xué)設(shè)計(jì)中，筆者選擇了工學(xué)結(jié)合一體教學(xué)中常用的“項(xiàng)目教學(xué)法”“頭腦風(fēng)暴教學(xué)法”“角色扮演教學(xué)法”“引導(dǎo)文教學(xué)法”。用真實(shí)項(xiàng)目貫穿教學(xué)，用引導(dǎo)文提出問題引導(dǎo)學(xué)生分析任務(wù)、明確工作任務(wù)，用頭腦風(fēng)暴研討方案、制定計(jì)劃，用角色扮演各司其職實(shí)施工作方案。

在項(xiàng)目實(shí)施過程中企業(yè)積極參與項(xiàng)目實(shí)施，并通過企業(yè)行為對(duì)績(jī)效優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)刺激，既能培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

五、以清晰的主線和完整的工作過程設(shè)計(jì)教學(xué)流程

教學(xué)過程的組織策劃是教學(xué)設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)者要保持清晰的思路，教學(xué)難度處理要得當(dāng)，教學(xué)容量要與工作任務(wù)緊密結(jié)合，要在完成教學(xué)內(nèi)容的過程中讓學(xué)生掌握職業(yè)技能，培養(yǎng)關(guān)鍵能力?？梢园础懊鞔_任務(wù)——獲取信息——制訂計(jì)劃——作出決策——實(shí)施計(jì)劃——檢查控制——評(píng)價(jià)反饋”工作過程系統(tǒng)化原則撰寫工學(xué)結(jié)合一體化教學(xué)過程。

在“淘寶店鋪裝修”教學(xué)設(shè)計(jì)中，筆者的教學(xué)過程設(shè)計(jì)是這樣做的。

一是通過下發(fā)任務(wù)單，讓各組學(xué)生明確工作任務(wù)和合同要點(diǎn)。在這個(gè)過程中，筆者把參與學(xué)習(xí)的24名學(xué)生分成4個(gè)項(xiàng)目小組，每組6位學(xué)生，設(shè)有“項(xiàng)目總監(jiān)”“設(shè)計(jì)主管”“設(shè)計(jì)師”“行政文員”等崗位，由企業(yè)導(dǎo)師定好崗位職責(zé)，各組學(xué)生在教師指導(dǎo)下根據(jù)專長(zhǎng)選出各崗位人員。

二是了解客戶要求，熟悉平臺(tái)規(guī)則，收集任務(wù)實(shí)施的有用信息。在這個(gè)過程中筆者讓每組學(xué)生認(rèn)真分析合同中客戶提出的具體需求，讓他們通過電話、微信、面談等形式與客戶溝通，到淘寶平臺(tái)上了解相關(guān)法律法規(guī)，為制定計(jì)劃做準(zhǔn)備。

三是制定、優(yōu)化工作實(shí)施計(jì)劃。教師指導(dǎo)各項(xiàng)目組把收集的信息整理歸類，通過頭腦風(fēng)暴定位店鋪整體風(fēng)格，討論店鋪布局排版，繪制店鋪裝修設(shè)計(jì)的草圖，確定各個(gè)模塊具體內(nèi)容及尺寸，估算制作時(shí)長(zhǎng)，核算成本，明確工作流程，制定任務(wù)實(shí)施計(jì)劃。

四是根據(jù)計(jì)劃實(shí)施店鋪裝修。各項(xiàng)目組在教師和企業(yè)師傅的指導(dǎo)下實(shí)施計(jì)劃內(nèi)容，組內(nèi)成員及時(shí)把階段性成果向設(shè)計(jì)主管匯報(bào)，項(xiàng)目總監(jiān)做好統(tǒng)籌，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量完成計(jì)劃內(nèi)容。

五是店鋪裝修驗(yàn)收。各項(xiàng)目小組完成的任務(wù)先交給公司美工部檢查驗(yàn)收，根據(jù)驗(yàn)收指標(biāo)填寫驗(yàn)收單，若驗(yàn)收不合格，各小組根據(jù)要求再次修改作品，公司驗(yàn)收合格后邀請(qǐng)客戶對(duì)四個(gè)項(xiàng)目組的作品進(jìn)行綜合評(píng)分，獲得客戶認(rèn)可的項(xiàng)目組將成合同約定成交產(chǎn)品，由公司代為簽訂驗(yàn)收單與驗(yàn)收合同，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

六是工作總結(jié)、評(píng)價(jià)與反饋。各項(xiàng)目組根據(jù)本次任務(wù)寫出項(xiàng)目實(shí)施總結(jié)向教師和由企業(yè)師傅組成的專家組進(jìn)行匯報(bào)，專家組根據(jù)成員表現(xiàn)進(jìn)行終結(jié)考核評(píng)分。至此，整個(gè)教學(xué)流程結(jié)束。

六、以學(xué)習(xí)者為中心設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)監(jiān)控是保證教學(xué)效果的重要手段，是實(shí)施有效教學(xué)，控制工作進(jìn)度的重要方法。

在“淘寶店鋪裝修”教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師與企業(yè)師傅共同組成的質(zhì)量監(jiān)控小組通過觀察、記錄學(xué)生在任務(wù)實(shí)施過程中的問題，并及時(shí)反饋，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。

七、以達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)方案

學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方案包括過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)，是工學(xué)結(jié)合一體化教學(xué)設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)，是檢驗(yàn)工作任務(wù)是否完成、學(xué)習(xí)目標(biāo)是否達(dá)成的重要指標(biāo)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要能力化，評(píng)價(jià)內(nèi)容要綜合化，評(píng)價(jià)方法要多樣化。

在“淘寶店鋪裝修”教學(xué)設(shè)計(jì)中，筆者設(shè)計(jì)的過程性評(píng)價(jià)方案有量規(guī)評(píng)價(jià)表、階段小結(jié)。終結(jié)性評(píng)價(jià)方案有項(xiàng)目總結(jié)評(píng)價(jià)、學(xué)生匯報(bào)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方法有自評(píng)、師評(píng)、小組互評(píng)、企業(yè)評(píng)、客戶評(píng)。

總之，一份優(yōu)秀工學(xué)結(jié)合一體化教學(xué)設(shè)計(jì)既要有明確的教學(xué)目標(biāo)，清晰的教學(xué)流程，還要有豐富的學(xué)習(xí)資源，靈活、創(chuàng)新的教學(xué)方法，科學(xué)合理的評(píng)價(jià)方案。

責(zé)任編輯 朱守鋰