摘要：合唱作品《最深的牽掛》是一首由詞作家王慧敏作詞，經(jīng)作曲家、指揮家吳可畏作曲創(chuàng)作的一首四部混聲合唱作品。這首作品創(chuàng)作后，被搬上了合唱舞臺，深受聽眾喜愛。因此，本文根據(jù)該作品的創(chuàng)作背景、歌詞、曲式結構、演唱技巧等，結合自己的合唱經(jīng)驗，從創(chuàng)作和演唱兩個角度進行分析。

關鍵詞：合唱作品;《最深的牽掛》;創(chuàng)作分析;演唱分析

一、合唱作品《最深的牽掛》的創(chuàng)作分析

（一）背景分析

《最深的牽掛》創(chuàng)作于2018年9月，是由詞作家王慧敏作詞，隨后經(jīng)吳可畏作曲，創(chuàng)作出了一首四部混聲合唱作品。在2017年春節(jié)到來之際，黨中央的一句新年賀詞溫暖了全國人民的內(nèi)心?！拔易顮繏斓倪€是困難群眾。”黨的十八大以來，以黨中央為核心的黨中央，將脫貧攻堅工作擺到了治國理政的突出位置，掀起了一場史無前例的脫貧攻堅戰(zhàn)。因此，國家深入眾多省市自治區(qū)的貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)展開調(diào)研，了解困難群眾的生活情況。貧困群眾生活的冷暖，一直是黨中央心中最深的牽掛。合唱作品《最深的牽掛》主要講述了以黨中央為代表的共產(chǎn)黨人訪貧問苦，體察民情，用腳步丈量祖國大地，用心聆聽人民的心聲，引領著廣大優(yōu)秀青年抒發(fā)愛國之情，胸懷強國之志，不負眾望，砥礪前行。

（二）歌詞分析

《最深的牽掛》這部作品的歌詞充滿深情，寓意深刻。歌詞的第一部分，“歲月遠去，從沒忘記，喂養(yǎng)我生命，你那最后一碗米。風雨來去，深深銘記，溫暖我心底，你那最后一件衣?！泵鑼懥它h中央心中對百姓的惦念，近年來，他帶領著人民走出貧窮，改善了中國貧苦地區(qū)人民衣不蔽體，食不果腹的生活。黨中央說過：“我始終惦記著困難群眾。”一聲惦記，猶如春風，給百姓帶來陣陣暖意。第二部分“看著你的臉就像看著我自己，你我的心緊緊連在一起，握著你的手堅定生命的意義，你的冷暖大于天和地。”為了這份對百姓的牽掛，他來到中國貧困地區(qū)察民情、訪民苦，了解脫貧攻堅的進展情況，激發(fā)起廣大群眾的動力，使中華民族團結一致共同抵抗困難?！澳銧繏熘椅乙矤繏炷悖钌畹臓繏焐浑x，血濃于水愛融化風雨，一顆赤子心讓我擁抱著你?！秉c明了歌曲的主旨，最后部分“你在哪里，我就在那里，夢在哪里，幸福在那里，最深牽掛?！笔菍φ鬃髌返纳A，唱響了百姓內(nèi)心的聲音，將人民對國家的尊敬與愛戴躍然于紙上，體現(xiàn)了百姓對于脫貧攻堅戰(zhàn)的決心和對我黨的信心。整首作品的歌詞雖只有寥寥數(shù)語，但使人的敬意和愛國之情油然而生。

（三）曲式結構分析

1.整體結構分析

合唱作品《最深的牽掛》采用了典型的并列單二部曲式結構，由“引子+前奏+A+B+間奏+A+B+尾聲”幾個部分組成，兩個樂段之間形成對比關系，主調(diào)建立在F調(diào)上，整首作品經(jīng)過了“F-f-F”三次調(diào)性變化。全曲整體結構如下：

2.細部結構分析

引子部分（1-4小節(jié)），較為常規(guī)性的從主和弦“I”級和弦上進入，主要旋律聲部從“bA”音上進入，以擬聲詞“嗚”進行演唱，通過演唱力度的變化，為整首作品鋪墊情緒，男低聲部演唱低音并進行長音保持，填充低音聲部，最后以漸強的形式結束。伴奏聲部左右手以反向的形式陳述，采用三連音二度級進結束。

前奏部分（5-9小節(jié)），鋼琴作為主旋律，雖然只有短短五個小節(jié)，但是旋律的流動感較強，多以演奏和弦內(nèi)音為主，整體和聲效果比較協(xié)和，后面幾個小節(jié)以分解和弦的形式進行演奏，最后較為穩(wěn)定的在主和弦上結束。

A樂段（10-25小節(jié)），從第十小節(jié)開始進入，由“a+a1”兩個樂句組成，兩個樂句之間為平行關系，后一個樂句對前一個樂句進行了變化重復。A樂段為“8+8”的方整性樂段，穩(wěn)定感較強，旋律的發(fā)展以三度內(nèi)的級進進行與跳進進行相結合，表現(xiàn)力較為豐富，歌詞部分以“一字對一音”的形式進行陳述，音樂表達清晰，音區(qū)的跨度不大，主要在一個八度內(nèi)進行陳述。男生聲部與女生聲部相繼進行演唱，在半終止處停留在了屬和弦上。

B樂段（26-42小節(jié)），從第二十六小節(jié)進入，由“b+c”兩個樂句組成，兩個樂句之間為對比關系，同樣為“8+8”的方整性樂段。進入b樂句后，調(diào)性發(fā)生轉變，轉到了同主音大小調(diào)上，在到達c樂句后又轉回了主調(diào)。進入B樂段后，整體的音區(qū)提高，情緒變得更加高漲，歌詞部分繼續(xù)沿用“一字對一音”的表現(xiàn)形式，同時演唱形式變?yōu)槟猩暡颗c女生聲部交替演唱，男生聲部具有補充的作用。伴奏織體變?yōu)槊芗摹叭B音”，以“弱起”的形式加入，豐富了音樂的表現(xiàn)力，同時還加入了一些離調(diào)和弦，豐富了和聲色彩，在尾音部分多以長音保持的形式展現(xiàn)，并在最后做了三小節(jié)的旋律補充。

間奏（46-50小節(jié)），從第四十六小節(jié)開始進入，該部分特征較為明顯，鋼琴在強拍位置以八度雙音的形式連接三和弦演奏，并以“三連音”的節(jié)奏型進行陳述。

再現(xiàn)部分（51-68小節(jié)），在第五十一小節(jié)開始進入再現(xiàn)，再現(xiàn)了A樂段以及B樂段，主旋律聲部進行原樣再現(xiàn)，在這個基礎上填充了其他聲部。

尾聲部分（69-83小節(jié)）共十八個小節(jié)，整體單個音的演唱時值加長，但伴奏織體變得更為的密集、快速，與人聲部分形成了鮮明的對比，最后更是以“重音”演奏的形式進行陳述，在最后一小節(jié)以該作品中頻繁出現(xiàn)的“三連音”的節(jié)奏型演奏主和弦，較為穩(wěn)定的結束全曲。

通過對合唱《最深的牽掛》細致的結構分析，可以發(fā)現(xiàn)該作品在調(diào)性、聲部、織體、節(jié)奏等諸多音樂表現(xiàn)因素上頗具特色，各種音樂因素在曲式結構統(tǒng)一的情況下相互配合，完整地表達了作品的內(nèi)涵和作者的情感。

二、合唱作品《最深的牽掛》的演唱分析

合唱《最深的牽掛》受到高校多次參賽演唱。如我校曲阜師范大學儒風海韻合唱團，以其獨特的音樂特色和豐富的表現(xiàn)力、感染力征服了眾多評委和觀眾，留下了深刻的印象并深受觀眾喜愛。因此，在演唱這部合唱作品時，需要從各種角度對作品進行分析，并注意演唱的技巧，這樣才能獲得理想的演唱效果。

（一）整體演唱分析

演唱者若想達到理想的演唱效果，首先要對作品有一個正確的分析和理解，包括作品的創(chuàng)作背景、所蘊含的寓意等基本信息，然后通過歌詞進行多層次的理解。在此基礎上，再進行初步的演唱。在演唱過程中，可以根據(jù)曲式、調(diào)性、聲部、織體、節(jié)奏等等，逐字逐句的分析，歸納出演唱時應注意的問題。

在對合唱《最深的牽掛》進行演唱學習時，演唱者可以結合當時的創(chuàng)作時期與背景，先對作品想要表達的思想和含義做一個大致的分析。作品創(chuàng)作時正處于以國家為核心的黨中央開展脫貧攻堅戰(zhàn)這一時期，以“最深的牽掛”命名，體現(xiàn)了國家與百姓之間的深深牽掛之情。隨后，進一步對歌詞的內(nèi)容做分析，例如“歲月遠去，從沒忘記，喂養(yǎng)我生命，你那最后一碗米?！毕胂笞约菏歉柙~中的人，作為一個貧困群眾，面對這樣心系百姓的國家，是一份怎樣的心情。只有這樣才能更好的理解歌曲的意境和內(nèi)涵。

（二）局部演唱分析

局部對合唱作品《最深的牽掛》進行逐字逐句的分析。首先，在進入開始演唱前，合唱團要迅速進入狀態(tài)，引子部分的“嗚”十分重要，是觀眾感受意境的切入口，應使用半聲深情的開始，漸強延長式結束。要注意音量的控制，結尾通過漸強的聲線，來延伸之前的思緒，達到一種聲斷意不斷的演唱效果。A部分的第一句“歲月遠去，從沒忘記”的字頭“歲”和“從”要圓潤輕柔的唱，盡量減少“si”和“ci”的帶入。第二句“風雨來去，深深銘記，溫暖我心底，你那最后一件衣”由男生演唱，應適當縮小音量，同時調(diào)整音色，使音色更淡更柔，與前面女生的演唱形成對比。B部分第一句由F大調(diào)轉到了f小調(diào)上，情緒發(fā)生變化，前半部分女生聲部八分音符和字符明顯增多，這個時候就需要氣息流動起來，注意咬字和吐字。后半部分出現(xiàn)休止符，要做到及時停頓，準確的與男生聲部交替演唱。緊接著進入到了c樂句，轉回主調(diào)，“你牽掛著我我也牽掛你，最深的牽掛生生不離”這一句明顯感覺到氣勢變強，情緒更加激動，“最深”兩個字通過弱聲演唱，強調(diào)突出主題，使情感深化?！把獫庥谒異廴诨L雨”的“雨”時值延長了四拍半，在強音位置上收束，后面為三拍半的休止，因此“雨”的最后半拍十分重要，既不能拖長也不能早結束。再現(xiàn)部要與之前A、B部分的演唱形成對比，前面部分是抒情低沉的，那么后面再現(xiàn)就可以充滿憧憬與向往，示意新生活到來的美好。尾聲部分需要將情緒充分調(diào)動起來，在氣勢和音響效果上達到最強，既充滿無限深情又熱情地演唱。最后由“最深牽掛”這四個字作為結尾，“掛”的延長要注意氣息的控制，具有一定的交響氣息，輝煌的結束。

結語：

合唱作品《最深的牽掛》，有著豐富的音樂背景、巧妙的結構布局和獨特的歌詞內(nèi)涵，是一部優(yōu)秀的合唱作品。若想達到理想的演唱效果，需要演唱者從多個角度分析，不僅要充分了解作品的創(chuàng)作背景、蘊含的寓意，還要結合歌詞、曲式等各種音樂因素對作品進行局部逐字逐句的分析，將作者所想表達的意境更好的傳遞出來，引起作者與觀眾兩者的共鳴。

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姓名：張佳慧（2000-） 性別：女 民族：漢 籍貫：山東青島 學歷：本科 單位：曲阜師范大學音樂學院 研究方向：音樂表演（聲樂）