何曼

教育新基建指導(dǎo)意見(jiàn)的出臺(tái)表明，長(zhǎng)沙需厘清當(dāng)前存在的問(wèn)題，明確前行方向，不斷深化和擴(kuò)展智慧教育，以發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

關(guān)鍵詞 教育新基建 智慧教育示范區(qū) 數(shù)字底座 教育生態(tài)

長(zhǎng)沙“智慧教育示范區(qū)”的創(chuàng)建，無(wú)疑在長(zhǎng)沙地區(qū)樹(shù)起了一面智慧教育時(shí)代的旗幟，這也是教育新基建的重要體現(xiàn)。長(zhǎng)沙市教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)孫傳貴與本刊對(duì)話時(shí)表示，教育新基建政策的出臺(tái)，為長(zhǎng)沙教育新基建的建設(shè)堅(jiān)定了信心，也指明了發(fā)展方向。“我們將教育新基建的新理念、新思路與教育‘十四五’發(fā)展規(guī)劃有效對(duì)接，充分發(fā)揮智慧教育示范區(qū)示范引領(lǐng)作用，用好‘?dāng)?shù)字底座’功能，力求以教育新基建的全面推進(jìn)構(gòu)筑新的教育生態(tài)，支撐教育高質(zhì)量發(fā)展?！?/p>

特別關(guān)注教育新基建的三大關(guān)鍵詞

孫傳貴表示，與傳統(tǒng)的教育基建相比，教育新基建不僅包括“硬”基礎(chǔ)設(shè)施環(huán)境，還包括“軟”基礎(chǔ)設(shè)施條件，將通過(guò)教育基礎(chǔ)設(shè)施的系統(tǒng)重構(gòu)與建設(shè)，夯實(shí)高質(zhì)量教育體系的“數(shù)字底座”，構(gòu)建未來(lái)教育強(qiáng)大的支撐體系。

在他看來(lái)，教育新基建要特別關(guān)注三個(gè)關(guān)鍵詞。一是“數(shù)字化轉(zhuǎn)型”。教育新基建的實(shí)施，必將加速人工智能、5G等新興技術(shù)在教育中的應(yīng)用，推動(dòng)教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，構(gòu)建數(shù)字化的未來(lái)教育新生態(tài)。二是“數(shù)字底座”。推進(jìn)教育新基建，信息網(wǎng)絡(luò)新型基礎(chǔ)設(shè)施被擺在首位。將加快推進(jìn)教育專(zhuān)網(wǎng)建設(shè)，并在迭代更新中推進(jìn)各級(jí)各類(lèi)教育平臺(tái)的融合貫通，構(gòu)建互聯(lián)互通、應(yīng)用齊備、協(xié)同服務(wù)的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺(tái)，真正發(fā)揮“數(shù)字底座”功能。三是“高質(zhì)量教育支撐體系”。教育新基建將在全面升級(jí)教育新型基礎(chǔ)設(shè)施體系的基礎(chǔ)上，推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，推動(dòng)教育結(jié)構(gòu)性變革，以新技術(shù)、新思維來(lái)破解當(dāng)前客觀存在的教育均衡、家校協(xié)同、“雙減”等教育難題，推動(dòng)教育模式變革、流程再造和生態(tài)重塑，促進(jìn)規(guī)?；逃c個(gè)性化培育的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教育的公平與均衡。

“長(zhǎng)沙模式”的示范特色

長(zhǎng)沙智慧教育“新基建”超前部署。近年來(lái)，長(zhǎng)沙市以智慧教育示范區(qū)創(chuàng)建為契機(jī)，著力推進(jìn)了人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等為代表的信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，并深化新興技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，打造物聯(lián)化、智能化、感知化、泛在化的新型教育環(huán)境，推進(jìn)了教育教學(xué)方式的變革，構(gòu)建了區(qū)域智慧教育新生態(tài)。

一是全面優(yōu)化智慧教育基礎(chǔ)環(huán)境。全市教育主干網(wǎng)絡(luò)升級(jí)到IPv6，所有學(xué)校接入互聯(lián)網(wǎng)，寬帶接入率100%，校園網(wǎng)建設(shè)率100%。并建設(shè)了市、區(qū)縣（市）、學(xué)校三級(jí)互聯(lián)互通的新型“智慧教育云平臺(tái)”。積極推進(jìn)云網(wǎng)融合，促進(jìn)云網(wǎng)高度協(xié)同，互為支撐，實(shí)現(xiàn)教育服務(wù)智能化、自服務(wù)、高速化。二是構(gòu)建個(gè)性化教學(xué)支持服務(wù)環(huán)境。加大網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)力度，打通學(xué)校、家庭和社會(huì)之間的數(shù)據(jù)壁壘，實(shí)現(xiàn)教育數(shù)據(jù)與社會(huì)數(shù)據(jù)系統(tǒng)的全面有效對(duì)接，實(shí)現(xiàn)各級(jí)各類(lèi)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和教育管理公共服務(wù)平臺(tái)之間數(shù)據(jù)的融通。三是深化人工智能賦能的教育教學(xué)改革。長(zhǎng)沙著力構(gòu)建“研、用、課、培”四位一體的人工智能教育格局，形成科學(xué)的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)新局面。即堅(jiān)持研究先行，注重應(yīng)用提質(zhì)，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)，強(qiáng)化教師培訓(xùn)。

長(zhǎng)沙市在智慧教育建設(shè)與應(yīng)用方面取得了較為突出的成績(jī)，發(fā)揮著智慧教育示范區(qū)的示范效應(yīng)。孫傳貴表示，這切實(shí)有效地推進(jìn)了長(zhǎng)沙市教育新基建，但在推進(jìn)過(guò)程中，也遇到了一定的困難。一是理念的更新和信息素養(yǎng)的提升問(wèn)題。二是應(yīng)用系統(tǒng)的互聯(lián)互通問(wèn)題涉及面廣、實(shí)施難度大。

新基建三大未來(lái)方向

在教育新基建政策加持下，未來(lái)，長(zhǎng)沙市將從三個(gè)重點(diǎn)方向，全面推進(jìn)教育新基建。

一是推進(jìn)教育云平臺(tái)的智慧應(yīng)用。包括智慧教育決策指揮中心：動(dòng)態(tài)發(fā)布長(zhǎng)沙智慧教育發(fā)展指數(shù)，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)沙市智慧教育指揮中心平臺(tái)與國(guó)家、省級(jí)平臺(tái)以及長(zhǎng)沙智慧城市云平臺(tái)數(shù)據(jù)的交互與共享。智慧教育應(yīng)用服務(wù)中心：全面優(yōu)化各級(jí)各類(lèi)教育管理應(yīng)用系統(tǒng)，全面建設(shè)5G校園，實(shí)現(xiàn)智慧校園與“長(zhǎng)沙智慧教育云平臺(tái)”的無(wú)縫對(duì)接，打破信息孤島。并實(shí)現(xiàn)各子系統(tǒng)間跨域的應(yīng)用與互聯(lián)互通，實(shí)現(xiàn)空間教學(xué)應(yīng)用常態(tài)化，打通教育服務(wù)“最后一公里”。

二是深化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間常態(tài)應(yīng)用。完善個(gè)人空間功能模塊，系統(tǒng)構(gòu)建虛擬教育局、虛擬學(xué)校、虛擬班級(jí)，支撐教育、教學(xué)、管理、決策、服務(wù)。進(jìn)一步強(qiáng)化基于空間的教育教學(xué)管理系統(tǒng)、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展管理系統(tǒng)等建設(shè)，為學(xué)校教育教學(xué)評(píng)價(jià)、督導(dǎo)評(píng)估和其他監(jiān)管體系提供在線支持，以空間構(gòu)建教育新生態(tài)，推進(jìn)教育轉(zhuǎn)型升級(jí)。

三是構(gòu)建教育高質(zhì)量發(fā)展的支撐體系。以教育新基建推動(dòng)人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)、區(qū)塊鏈等新興技術(shù)在“教、學(xué)、管、評(píng)、測(cè)”全鏈條應(yīng)用，落實(shí)到教育、教學(xué)、管理、服務(wù)各個(gè)環(huán)節(jié)。推動(dòng)“人工智能+教學(xué)”變革，提高課堂教學(xué)效益，從根本上減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān);通過(guò)大數(shù)據(jù)教學(xué)分析，開(kāi)展學(xué)生精準(zhǔn)化教學(xué)指導(dǎo)及個(gè)性化作業(yè)布置，實(shí)現(xiàn)規(guī)模化因材施教;開(kāi)展面向未來(lái)的學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)、人工智能編程創(chuàng)意設(shè)計(jì)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)和創(chuàng)新能力;通過(guò)虛擬學(xué)校建設(shè)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育公平均衡。構(gòu)建實(shí)時(shí)智能的教育評(píng)價(jià)新模式，構(gòu)建大數(shù)據(jù)匯聚與分析體系，支撐教育科學(xué)決策。