何曼

山東大學(xué)深圳研究院本著探索終身教育培養(yǎng)模式的理念，以推進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革和學(xué)生綜合素質(zhì)提升為抓手，為地方培養(yǎng)高層次人才，助力粵港澳大灣區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。同時(shí)，研究院立足大灣區(qū)，聚集多方資源，全面推進(jìn)多元協(xié)同發(fā)展，擴(kuò)大了深圳研究院的品牌效應(yīng)。

關(guān)鍵詞 多元協(xié)同 網(wǎng)絡(luò)教育 產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

于2011年成立、2012年入駐深圳的山東大學(xué)深圳研究院，秉承山大“為天下儲(chǔ)人材，為國家圖富強(qiáng)”的辦學(xué)宗旨，聚焦“人才培養(yǎng)，科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化交流”的主責(zé)主業(yè)開展工作，在取得顯著成效的同時(shí)，賦予了自身新的功能定位：學(xué)校服務(wù)國家戰(zhàn)略的重要平臺(tái);人才培養(yǎng)與引進(jìn)的重要基地;科學(xué)研究與文化交流的重要陣地;對(duì)接優(yōu)質(zhì)資源的重要窗口;展現(xiàn)學(xué)校形象的重要舞臺(tái)。

山東大學(xué)深圳研究院常務(wù)副院長王明星與本刊對(duì)話時(shí)表示，研究院積極響應(yīng)粵港澳大灣區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略、深圳市建成現(xiàn)代化國際化創(chuàng)新型城市和加快建設(shè)中國特色社會(huì)主義先行示范區(qū)的號(hào)召，把山大的優(yōu)勢(shì)教育與科技資源引入深圳，打造服務(wù)山東、服務(wù)粵港澳的一流產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新基地，努力發(fā)展成為立足大灣區(qū)、面向全世界的高水平綜合性平臺(tái)。

聚勢(shì)謀遠(yuǎn) 推動(dòng)研究院轉(zhuǎn)型發(fā)展

在線學(xué)習(xí)：成立發(fā)展至今，研究院形成了怎樣的辦學(xué)格局和辦學(xué)特色？

王明星：研究院本著探索終身教育培養(yǎng)模式的理念，以推進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革和學(xué)生綜合素質(zhì)提升為抓手，為地方培養(yǎng)高層次人才，助力粵港澳大灣區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。多元協(xié)同發(fā)展格局正在形成。

研究院積極尋求多方合作，提高服務(wù)水平，提升服務(wù)質(zhì)量，充分發(fā)揮學(xué)校、政府和市場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化人才培養(yǎng)布局，挖掘人才培養(yǎng)需求，在職研究生教育、網(wǎng)絡(luò)教育、精品培訓(xùn)、國際教育多元發(fā)展，并各具特色，相輔相成，形成了完善的專本碩教育體系，學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育協(xié)同發(fā)展。截至2021年7月31日，累計(jì)培養(yǎng)學(xué)生24759人，其中研究生408人，網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生11429人，精品培訓(xùn)和其他各類學(xué)員12922人。

研究院網(wǎng)絡(luò)教育特色品牌彰顯，體現(xiàn)了差異化、訂單式和公益性。自2013年2月，爭(zhēng)取廣東省教育廳批復(fù)山東大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育山東大學(xué)深圳研究院學(xué)習(xí)中心備案以來，研究院承接了深圳經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求，在深圳開設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育專、本科專業(yè)，把山東大學(xué)的特色專業(yè)、優(yōu)勢(shì)學(xué)科帶到深圳，形成了山東大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育“123”特色體系：“1個(gè)面向”即所有專業(yè)面向深圳市招生;“2個(gè)特色”是打造執(zhí)業(yè)藥師能力與學(xué)歷提升工程并推向廣東省，與名企共建特色專業(yè)——富士康科技集團(tuán)專兼職干部“一技一證”素質(zhì)提升工程;“3個(gè)黨政工團(tuán)”公益項(xiàng)目是助推廣東省新生代產(chǎn)業(yè)工人“圓夢(mèng)計(jì)劃”、助推深圳市總工會(huì)“圓夢(mèng)計(jì)劃”、助推深圳市全民素質(zhì)大提升工程。值得一提的是，雙“圓夢(mèng)計(jì)劃”項(xiàng)目作為深圳市重點(diǎn)民生工程，在深圳乃至全國起到了示范引領(lǐng)作用，形成了公益品牌。

此外，經(jīng)過多年努力，研究院在在職研究生教育、精品培訓(xùn)和國際教育方面也彰顯了項(xiàng)目品牌效應(yīng)，取得良好的社會(huì)聲譽(yù)。

在線學(xué)習(xí)：在山東大學(xué)百廿年歷史積淀的優(yōu)勢(shì)下，研究院要實(shí)現(xiàn)怎樣的轉(zhuǎn)型發(fā)展？其路徑是怎樣的？

王明星：整體來講，研究院將積極落實(shí)郭新立書記在中國共產(chǎn)黨山東大學(xué)第十四次代表大會(huì)上的報(bào)告中提出的要求：提升駐外研究院的整體實(shí)力和水平，“引進(jìn)來”“走出去”，實(shí)施駐外研究院服務(wù)山東計(jì)劃和山東大學(xué)進(jìn)一步加強(qiáng)駐外研究院轉(zhuǎn)型發(fā)展意見的要求，搶抓國家發(fā)展戰(zhàn)略，深圳“雙區(qū)驅(qū)動(dòng)”和“雙區(qū)疊加”的歷史機(jī)遇，緊緊圍繞學(xué)校新一輪“雙一流”建設(shè)，加快推進(jìn)“十四五”高質(zhì)量發(fā)展、實(shí)現(xiàn)“由大到強(qiáng)”歷史性轉(zhuǎn)變，奮力開創(chuàng)擔(dān)當(dāng)中華民族復(fù)興大任的世界一流大學(xué)建設(shè)新局面的中心工作。推動(dòng)研究院轉(zhuǎn)型發(fā)展，將研究院建設(shè)成“科技+文化”特色品牌的創(chuàng)新型、服務(wù)型、研究型、公益型和開放型五星級(jí)研究院，進(jìn)一步提升山東大學(xué)在粵港澳地區(qū)的競(jìng)爭(zhēng)力和美譽(yù)度。

具體來講，轉(zhuǎn)型路徑體現(xiàn)在四個(gè)方面。一是人才培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)由規(guī)模發(fā)展向質(zhì)量提升轉(zhuǎn)變?？刂埔?guī)模，提升質(zhì)量，做好高端人才培養(yǎng)工作，走可持續(xù)發(fā)展之路。二是科學(xué)研究及成果轉(zhuǎn)化實(shí)現(xiàn)由以科學(xué)研究為主向成果轉(zhuǎn)化、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和科學(xué)研究并重轉(zhuǎn)變。集聚資源，開拓創(chuàng)新，做好科技合作與成果轉(zhuǎn)化工作，走創(chuàng)新發(fā)展之路。三是完善自身建設(shè)。以加強(qiáng)政治建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)、文化建設(shè)、智庫建設(shè)及條件建設(shè)為抓手，完善機(jī)制，做好自身建設(shè)工作，走品牌發(fā)展之路。四是在社會(huì)服務(wù)方面，強(qiáng)化責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)，做好學(xué)術(shù)交流與綜合服務(wù)工作，走特色發(fā)展之路。

需求導(dǎo)向 多元發(fā)展格局正在形成

在線學(xué)習(xí)：在網(wǎng)絡(luò)教育和精品培訓(xùn)方面，研究院建立了怎樣的人才培養(yǎng)體系？兩者的培養(yǎng)方式是否有所不同？

王明星：針對(duì)受眾群體、學(xué)習(xí)周期、學(xué)習(xí)內(nèi)容、入學(xué)要求的不同，研究院建立了不同的人才培養(yǎng)體系。

網(wǎng)絡(luò)教育的特色體現(xiàn)在四個(gè)方面：

一是不斷完善管理制度體系。堅(jiān)持“合理布局、規(guī)范管理、內(nèi)涵建設(shè)、質(zhì)量發(fā)展”管理理念，建立健全招生、教學(xué)、考務(wù)、學(xué)生服務(wù)等20余項(xiàng)教學(xué)管理服務(wù)工作流程、管理人員考核制度等，形成了一套完整、標(biāo)準(zhǔn)的管理體系，重點(diǎn)提升教學(xué)管理服務(wù)質(zhì)量，為網(wǎng)絡(luò)教育工作健康可持續(xù)發(fā)展提供了有力保障。

二是形成了特色的師資管理體系。研究院多次邀請(qǐng)山東大學(xué)專家、學(xué)科帶頭人、教授到深圳進(jìn)行大型公益講座;在深圳當(dāng)?shù)仄刚?qǐng)多名具有博士學(xué)位、中級(jí)職稱以上的專家作為學(xué)術(shù)顧問、實(shí)踐指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)學(xué)生的論文指導(dǎo)、專業(yè)課程面授輔導(dǎo)、實(shí)踐實(shí)驗(yàn)課程指導(dǎo)等相關(guān)工作;按照師生比1 ： 300的要求，分年級(jí)、班級(jí)選派相應(yīng)的學(xué)業(yè)顧問，對(duì)學(xué)業(yè)顧問實(shí)行持證上崗、考核監(jiān)督管理機(jī)制;與地方重點(diǎn)企業(yè)建設(shè)產(chǎn)學(xué)研基地，提供相關(guān)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐基地。

三是形成了多主體參與的培養(yǎng)體系。黨和政府、學(xué)校、學(xué)習(xí)中心、企業(yè)、學(xué)生多主體參加，各司其職，齊抓共管。以新生代產(chǎn)業(yè)工人“圓夢(mèng)計(jì)劃”工程為例，各主體通力合作實(shí)現(xiàn)共贏成為該項(xiàng)目的亮點(diǎn)。通過項(xiàng)目，新生代產(chǎn)業(yè)工人的能力得到了培養(yǎng)，學(xué)歷素質(zhì)得到了提升，被單位列入關(guān)注的群體。單位儲(chǔ)備了人才，為企業(yè)的發(fā)展積蓄了新的動(dòng)力。學(xué)習(xí)中心創(chuàng)造了品牌，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益雙豐收。學(xué)校培養(yǎng)了人才，擴(kuò)大了影響，推動(dòng)了人才培養(yǎng)的相關(guān)改革。黨和政府則實(shí)現(xiàn)了“三工程一通道”的初衷。

四是加強(qiáng)了思想政治工作體系。面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，必須把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿于教育教學(xué)全過程和各環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)全程全方位育人。在網(wǎng)絡(luò)教育課程設(shè)置上，增加黨團(tuán)知識(shí)模塊圍繞黨史、團(tuán)史、黨情、團(tuán)情等內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué);在學(xué)生管理上，施行了“雙導(dǎo)師雙助理”制度。

精品培訓(xùn)的特色體現(xiàn)在四個(gè)方面：

一是量身定制課程。融合時(shí)事政治、注重需求導(dǎo)向，定制培養(yǎng)方案。針對(duì)委托單位的培訓(xùn)需求和學(xué)員特點(diǎn)，量身定制培訓(xùn)課程。除傳統(tǒng)課堂授課外，均引入研討課程、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、在線學(xué)習(xí)等多種教學(xué)形式。

二是實(shí)用教學(xué)模式。根據(jù)每年干部培訓(xùn)的需求，突出熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。建立核心系統(tǒng)課程模塊，實(shí)時(shí)更新前沿專題，強(qiáng)化課程建設(shè)。

三是嚴(yán)格教學(xué)管理。提供規(guī)范的教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)，配備專業(yè)的班務(wù)管理和課程服務(wù)團(tuán)隊(duì)，注重教學(xué)效果評(píng)估和反饋。對(duì)授課質(zhì)量及時(shí)跟蹤，對(duì)課程服務(wù)全面評(píng)估，最大程度上保障學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。

四是加強(qiáng)師資陣容。注重干部培訓(xùn)教育師資建設(shè)，精選名師授課，形成了優(yōu)質(zhì)師資庫，其中大部分為資深教授，國內(nèi)外高水平專家和知名學(xué)者，如兩院院士、享受國務(wù)院政府特殊津貼的專家、國家“千人計(jì)劃”學(xué)者、長江學(xué)者等。

五是貼心教學(xué)服務(wù)。為每個(gè)培訓(xùn)班安排教學(xué)、生活兩位專職班主任，以學(xué)員為中心，全程跟蹤學(xué)員的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，及時(shí)將學(xué)員的學(xué)習(xí)情況反饋給授課教師，據(jù)此調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

在線學(xué)習(xí)：研究院為滿足學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求，采取了哪些措施？取得了怎樣的成果？

王明星：研究院積極響應(yīng)國家“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的號(hào)召，自2016年起連續(xù)六年承辦“山東大學(xué)深圳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)暑期學(xué)?！保詭熧Y和政企為抓手，推動(dòng)政企校會(huì)研團(tuán)六方聯(lián)動(dòng)，探索實(shí)施校地、校企協(xié)同育人新機(jī)制，整合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源，匯聚多領(lǐng)域、多層次的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，以實(shí)踐為導(dǎo)向，為本科生、研究生、博士生及校友等搭建學(xué)習(xí)交流與資源對(duì)接的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)人才價(jià)值最大化。該項(xiàng)目被共青團(tuán)深圳市委納入青年人才“雛鳳計(jì)劃”，被山東大學(xué)納入暑期學(xué)校學(xué)分課程，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“深圳”模式初步探索成型。

多年來研究院培養(yǎng)了200余名包含本科生、碩士、博士在內(nèi)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，其中優(yōu)秀校友劉培超創(chuàng)辦的“越疆科技”、李天馳創(chuàng)辦的“點(diǎn)貓科技”成長為“準(zhǔn)獨(dú)角獸企業(yè)”，優(yōu)秀校友梁宏建創(chuàng)辦的“科思科技”去年在科創(chuàng)板上市，市值達(dá)220億元。

瞄準(zhǔn)國家戰(zhàn)略 建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展研究院

在線學(xué)習(xí)：根據(jù)您的探索與實(shí)踐，在研究院發(fā)展過程中，您有怎樣的體會(huì)？

王明星：規(guī)范發(fā)展才能持續(xù)健康，創(chuàng)新發(fā)展才獲不竭源泉，合作發(fā)展才能實(shí)現(xiàn)共贏。自成立以來，學(xué)校黨委，山東省委、省政府，深圳市委、市政府及相關(guān)部門大力支持和關(guān)心深圳研究院的建設(shè)發(fā)展。研究院以“開拓者、奮斗者、奉獻(xiàn)者”的姿態(tài)，不忘初心、牢記使命，聚焦主責(zé)主業(yè)，強(qiáng)化履職擔(dān)當(dāng)，事業(yè)從“闖”到“創(chuàng)”再到“窗”不斷發(fā)展壯大。作為學(xué)校對(duì)接粵港澳大灣區(qū)的重要平臺(tái)，我認(rèn)為，研究院在促進(jìn)學(xué)校科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化、推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、拓展教育培訓(xùn)、提升服務(wù)校友水平、對(duì)接優(yōu)質(zhì)社會(huì)資源等方面發(fā)揮了重要作用。

在線學(xué)習(xí)：作為院長，您認(rèn)為，目前研究院在自身發(fā)展方面還存在哪些問題？

王明星：雖然研究院已經(jīng)在一定范圍內(nèi)取得了可喜成績，但我認(rèn)為還有三個(gè)方面需要進(jìn)一步突破、提升與落實(shí)。一是平臺(tái)建設(shè)需要突破。研究院為師生搭建了人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、學(xué)生創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，但缺少成果轉(zhuǎn)化的平臺(tái)，粵港澳大灣區(qū)發(fā)展急需的項(xiàng)目轉(zhuǎn)化，需要成立平臺(tái)公司進(jìn)行運(yùn)營。二是研究院綜合服務(wù)能力需要全面提升。伴隨著研究院轉(zhuǎn)型發(fā)展的要求和“十四五”規(guī)劃目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，研究院在政治建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)、智庫建設(shè)、文化建設(shè)和條件建設(shè)都要全面提升。三是相關(guān)政策需要進(jìn)一步配套落實(shí)。晶體材料國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室深圳基地、國家糖工程技術(shù)研究中心深圳研發(fā)中心、山東大學(xué)深圳技術(shù)轉(zhuǎn)移中心、廣東省科技成果轉(zhuǎn)化工作站等平臺(tái)已經(jīng)搭建，但技術(shù)轉(zhuǎn)移工作、專家到深圳的條件支撐問題是制約研究院建設(shè)和發(fā)展的重要因素。

在線學(xué)習(xí)：面對(duì)這些現(xiàn)存問題，研究院的未來規(guī)劃如何？

王明星：在未來規(guī)劃可以概括為“12345”。

第一，建設(shè)一個(gè)高質(zhì)量發(fā)展研究院。瞄準(zhǔn)國家戰(zhàn)略，發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益雙提升，建設(shè)成為一個(gè)高質(zhì)量發(fā)展的研究院。

第二，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變。人才培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)由規(guī)模發(fā)展向質(zhì)量提升轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)類型由網(wǎng)絡(luò)教育為主向網(wǎng)絡(luò)教育、精品培訓(xùn)及研究生教育多元化發(fā)展轉(zhuǎn)變?？茖W(xué)研究及成果轉(zhuǎn)化實(shí)現(xiàn)由以科學(xué)研究為主向成果轉(zhuǎn)化、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和科學(xué)研究并重轉(zhuǎn)變，科學(xué)研究實(shí)現(xiàn)由自由探索為主向重大項(xiàng)目和基礎(chǔ)研究并重轉(zhuǎn)變。這也是上述提到研究院轉(zhuǎn)型發(fā)展的兩個(gè)重要方面。

第三，打造三支隊(duì)伍。傾力打造具有創(chuàng)新力和執(zhí)行力的教育培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，科技合作團(tuán)隊(duì)，綜合服務(wù)團(tuán)隊(duì)。

第四，做好四類業(yè)務(wù)。依托學(xué)校資源，發(fā)揮市場(chǎng)功能，積極開展人才培養(yǎng)、科學(xué)研究及成果轉(zhuǎn)化、文化傳播和綜合服務(wù)等四類業(yè)務(wù)。

第五，建設(shè)五星級(jí)研究院。將研究院建設(shè)成“科技+文化”特色品牌的創(chuàng)新型、服務(wù)型、研究型、公益型和開放型五星級(jí)研究院。

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