習(xí)蕾

摘要：民辦高校圖書館肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的重任，通過呈現(xiàn)民辦高校的辦學(xué)概況，解析民辦高校圖書館的功能定位，分析出民辦高校圖書館開展閱讀推廣活動的價(jià)值，進(jìn)而提倡民辦高校圖書館開展閱讀推廣活動，用以激發(fā)大學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，以期為民辦高校圖書館開展閱讀推廣活動提供理論支撐。

關(guān)鍵詞：民辦高校;閱讀推廣;價(jià)值

一、民辦高校的辦學(xué)概況

從民辦高校的發(fā)展歷程中，我們可以很清晰的看到，我國民辦高等教育起步較晚，但發(fā)展勢頭迅猛;民辦高校開始的規(guī)模較小，但軟硬件齊備;民辦高校最初的人才數(shù)量較少，但是教學(xué)理念先進(jìn)。我國民辦高校經(jīng)歷了由小到大，由少到多，由弱到強(qiáng)的強(qiáng)勢發(fā)展，現(xiàn)已經(jīng)慢慢走向成熟，并成為了中國當(dāng)前高等教育中極具特色的重要組成部分。

民辦高校已取得了一系列的成就，具體表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

1、兼顧自身發(fā)展與回報(bào)社會。我國民辦高校逐步形成了多元化的辦學(xué)模式，具有相對獨(dú)立的辦學(xué)體制。在辦學(xué)層次上，非學(xué)歷教育和學(xué)歷教育并存。在辦學(xué)形式上，渠道豐富，規(guī)模多樣，滿足了社會各界對多樣化教育的需求。國家教育局還成立了相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)統(tǒng)籌管理，并形成了較為完善的法律體系，有力地保障了民辦高等教育的健康發(fā)展。在經(jīng)濟(jì)和社會效益上，民辦高校為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)，取得了顯著的社會經(jīng)濟(jì)效益，贏得了社會好評，同時(shí)也增加了人民群眾對教育的選擇。

2、豐富了我國的辦學(xué)體制。民辦高校的發(fā)展扭轉(zhuǎn)了我國早年單一的辦學(xué)格局，隨著民辦高校單一投資體制的變革，教育經(jīng)費(fèi)的來源也逐漸豐富起來。民辦高校根據(jù)市場的需要，培養(yǎng)人才，在教學(xué)實(shí)踐中探索出了多樣化的辦學(xué)模式，對我國教育事業(yè)起到一個(gè)強(qiáng)有力的助推作用。

3、改變民眾的教育意識。民辦高校改變了民眾的教育消費(fèi)意識，現(xiàn)如今越來越多的人們注重教育培養(yǎng)，多種形式的投資和靈活多樣的辦學(xué)模式使越來越多的人們具備了受教育的可能。加之社會有為之士重視并愿意投資辦學(xué)，民眾的教育消費(fèi)意識也隨之加強(qiáng)，民辦高等教育具有長遠(yuǎn)發(fā)展的美好前景。

二、民辦高校圖書館的功能定位

一流大學(xué)一定有一流的圖書館。高校圖書館是高等院校提高綜合教學(xué)質(zhì)量和科學(xué)研究水平的重要保障機(jī)構(gòu)，為高等人才提供獲取知識的源泉。圖書館的水平?jīng)Q定了一所高校所能發(fā)展的高度，因此圖書館的建設(shè)和發(fā)展應(yīng)與各大高校的建設(shè)和發(fā)展保持一致。

民辦高等院校圖書館和公辦高等院校圖書館在管理理念和內(nèi)容上有著很大的差異，公辦院校圖書館更加注重對內(nèi)部元素進(jìn)行管理，例如圖書資料、館舍建設(shè)、設(shè)備運(yùn)用及流通、采編、借還和初級情報(bào)服務(wù)等。民辦高校圖書館則強(qiáng)調(diào)以人為本，以滿足全校師生的個(gè)性化需求為管理理念，以服務(wù)全校師生為已任，以館內(nèi)有效管理為核心，以教育教學(xué)為導(dǎo)向，以發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)人才為目的，做好全校的教學(xué)和教研輔助工作。并且民辦高校圖書館的建設(shè)會和學(xué)校的統(tǒng)一發(fā)展目標(biāo)和教學(xué)科研要求相一致，只有這樣，圖書館才能為學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展提供有力保障，圖書館自身的發(fā)展才能持續(xù)。

民辦高校圖書館以開放性的閱讀推廣模式與多渠道的合作模式運(yùn)行，閱讀活動會根據(jù)學(xué)生的閱讀特點(diǎn)和閱讀傾向進(jìn)行，形式更加活潑，內(nèi)容更加飽滿。由此可見，圖書館的閱讀推廣活動在民辦高校這個(gè)肥沃的土壤具有更多可以落地實(shí)施并且具有開創(chuàng)和突破的可能，這就是民辦高校圖書館極具特色的展現(xiàn)。

三、民辦高校開展閱讀推廣的價(jià)值

為了給民辦在校大學(xué)生營造一個(gè)良好的閱讀氛圍，圖書館有必要肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的責(zé)任，積極組織閱讀推廣活動，將閱讀推廣作為民辦高校圖書館服務(wù)創(chuàng)新的重要內(nèi)容，并將重點(diǎn)放在如何激發(fā)大學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，從而提高大學(xué)生的閱讀能力和整體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)“人人愛閱讀，人人會閱讀”。因此民辦高校開展閱讀推廣活動具有很好的價(jià)值。

（一）營造濃厚的校園閱讀氛圍

現(xiàn)如今全媒體動靜結(jié)合、即時(shí)在線、隨時(shí)傳輸、交互聯(lián)動、精彩紛呈，紙媒的信息量和時(shí)效性明顯不敵新媒體，大學(xué)生讀者更是被新媒體吸引，快速瀏覽和關(guān)注著網(wǎng)絡(luò)上的消遣性消息，讀者真正的閱讀已漸行漸遠(yuǎn)，此時(shí)圖書館的閱讀推廣就顯得迫在眉睫。通過閱讀推廣活動的開展，使更多的讀者關(guān)注圖書館，關(guān)注閱讀，讀好書，好讀書，提升全校的閱讀氛圍，進(jìn)而建立書香校園。

（二）引導(dǎo)大學(xué)生深度閱讀

民辦高校大學(xué)生將更多的時(shí)間和精力用在了體驗(yàn)社會實(shí)踐和交際溝通上，閱讀肯定有，只是更多的是目的性閱讀，功利性閱讀，比如：要考英語四六級了，考前沖刺，突擊閱讀;要考專業(yè)資格證了，買成堆的資料，進(jìn)培訓(xùn)班，劃重點(diǎn)集中閱讀;要寫畢業(yè)論文了，從知網(wǎng)下載大量的文獻(xiàn)，兩三天閱覽完畢。這些都是功利性閱讀的典型案例，而非我們所講的深入閱讀。這種功利性閱讀的例子不在少數(shù)，大學(xué)生臨時(shí)抱佛腳，突擊閱讀，目的就是考級考證，一旦考試結(jié)束，成堆的書籍就會被棄置。功利性閱讀并不是求知的閱讀，只是一時(shí)之需拿來完成任務(wù)罷了，而我們講的深入閱讀是讀者對精神文明一種自然追求的本真閱讀，回歸精神需求的閱讀才是深度閱讀，深度閱讀不僅能增漲見識，還能洗滌心靈，升華靈魂。因此，圖書館的閱讀推廣活動就是要改變純功利性閱讀的局面，全面推進(jìn)深度閱讀。

（三）提高館藏資源利用率

高校圖書館有著豐富的圖書館藏，是高等教育的重要部門，極大的促進(jìn)著科學(xué)研究和學(xué)術(shù)探究的發(fā)展，但隨著電子網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，新媒體從各個(gè)層面占據(jù)著大學(xué)生的視野和時(shí)間，鮮有大學(xué)生走進(jìn)圖書館進(jìn)行閱讀行為，導(dǎo)致圖書館大量的資源閑置浪費(fèi)，民辦高校的情況更是如此。因此，圖書館的閱讀推廣活動就要激發(fā)讀者的閱讀興趣，將讀者帶入到圖書館來，再來進(jìn)行線上線下資源的推介，只有圖書館大量的資源轉(zhuǎn)動起來，圖書館服務(wù)讀者的宗旨才算真正實(shí)現(xiàn)。

（四）推動圖書館個(gè)性化服務(wù)

面對民辦高校在校生日益增長的個(gè)性化需求，和對各項(xiàng)事物富于創(chuàng)意感和新鮮感的渴望，傳統(tǒng)圖書服務(wù)已經(jīng)無法滿足民辦高校在校生多樣化的需求。他們想要有新鮮、刺激體驗(yàn)感的植入，閱讀推廣就要滿足現(xiàn)如今讀者的多樣需求，為他們提供個(gè)性化的、多變的、專屬的資源服務(wù)，只有這樣，閱讀推廣才能真正走近讀者，為他們所喜愛。學(xué)生多樣化的需求推動了圖書館的個(gè)性化服務(wù)。

綜上所述，民辦高校閱讀推廣的價(jià)值是顯而易見的，價(jià)值的指向也是多樣的，首當(dāng)其沖，民辦高校閱讀推廣有助于提升全校的閱讀氛圍。這是從學(xué)校的整體發(fā)展來講，一旦學(xué)校的閱讀氛圍建立起來了，學(xué)校的教學(xué)和科研氛圍也就隨之而有了，良性循環(huán)下去，學(xué)校整體的健康、可持續(xù)發(fā)展就有了可能。其次，民辦高校閱讀推廣有助于推進(jìn)深度閱讀。這是從學(xué)生發(fā)展的層面來分析開展閱讀推廣的價(jià)值。學(xué)生讀者的深度閱讀習(xí)慣和模式一旦建立起來，從書籍中獲得的營養(yǎng)就會自動轉(zhuǎn)化成為讀者本身的能量，通過讀者自身的整合、吸收和行為的施展進(jìn)而進(jìn)階為個(gè)人能力的呈現(xiàn)，因此，深度閱讀有助于學(xué)生個(gè)人能力水平的提升。再次，民辦高校閱讀推廣有助于提升圖書館的資源利用率和個(gè)性化服務(wù)，這兩點(diǎn)是從圖書館的發(fā)展角度來闡述的。閱讀推廣有助于將圖書館從一成不變的被動服務(wù)者提升轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動自我營銷的主動者，這是時(shí)代的要求，也是圖書館求得生存的法寶。而閱讀推廣恰好就是獲得這一法寶的密鑰。除此之外，民辦高校閱讀推廣還有很多其他有效的、可利用的價(jià)值，例如，為學(xué)校的科研提供有力保障;為院系的嵌入式課堂提供堅(jiān)實(shí)的教學(xué)支持;為學(xué)生的組織和統(tǒng)籌能力提供可操作的平臺和機(jī)會，等等。并且，民辦高校閱讀推廣還具有一個(gè)更高價(jià)值的指向，那就是對高等教育的發(fā)展起到了強(qiáng)有力的推動作用，因?yàn)楦叩冉逃陌l(fā)展與閱讀氛圍和閱讀行為是息息相關(guān)的。由此可見，民辦高校閱讀推廣由細(xì)小到宏大，由主體到客體，由現(xiàn)在到未來，都將發(fā)揮其強(qiáng)有力的價(jià)值，為高等教育的長遠(yuǎn)和可持續(xù)發(fā)展發(fā)揮其強(qiáng)有力的作用。

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