王馨悅 呂鴻雁

摘要：飛行技術(shù)專業(yè)在學(xué)校大力發(fā)展下，近年已初具規(guī)模。以“00后”為主的學(xué)生群體開始步入大學(xué)校園，有別于其他時(shí)代的大學(xué)生，出生在世紀(jì)之交的“00后”具有更鮮明的時(shí)代特征。本文旨在以習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國(guó)教育大會(huì)精神為指導(dǎo)，通過(guò)深入研究“00后”飛行技術(shù)專業(yè)學(xué)生特質(zhì)，有針對(duì)性的改進(jìn)教學(xué)方法，提高航空專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：“00后”;民航;課程思政;教育

1.研究背景

隨著經(jīng)濟(jì)改革的深化，便利的公共交通為經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展提供了必要的支撐。我國(guó)的航空產(chǎn)業(yè)應(yīng)國(guó)家發(fā)展的大趨勢(shì)，必將保持高速的發(fā)展態(tài)勢(shì)，穩(wěn)步邁向更高的臺(tái)階。民航運(yùn)行的安全和高效可以促進(jìn)行業(yè)發(fā)展，進(jìn)而加強(qiáng)航空產(chǎn)業(yè)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。航空產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員的素質(zhì)及能力是保障民航產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展的關(guān)鍵因素。為提高航空從業(yè)人員的能力和素質(zhì)，需要加強(qiáng)其在校期間的相關(guān)教學(xué)培養(yǎng)。

我校飛行員培養(yǎng)方式為校內(nèi)校外聯(lián)合培養(yǎng)。為保證學(xué)生送訓(xùn)后的飛行訓(xùn)練質(zhì)量，在校內(nèi)有限的培養(yǎng)周期內(nèi)為飛行學(xué)員安排了大量的理論課程。相較于其他專業(yè)，飛行專業(yè)的學(xué)生專業(yè)課程安排得更緊湊，面臨的挑戰(zhàn)也更嚴(yán)峻。為提高學(xué)生應(yīng)對(duì)高壓力工作的能力和素質(zhì)，有必要在專業(yè)課程的教育過(guò)程中添加思想政治元素。

2.研究方法

將思政教育融入課堂，引導(dǎo)青年學(xué)生把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想落地生根，在掌握科學(xué)文化知識(shí)和技術(shù)技能的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要善于學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法分析和思考問(wèn)題[1]。啟迪學(xué)生智慧，培養(yǎng)學(xué)生理性思辨、明辨是非的能力，促進(jìn)其教學(xué)核心素養(yǎng)的發(fā)展及價(jià)值觀的形成，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。根據(jù)學(xué)生和課程特點(diǎn)，有針對(duì)性的在課程中添加思政元素，堅(jiān)定學(xué)生愛黨、愛國(guó)、愛社會(huì)主義、愛人民、愛集體的理想信念，提高學(xué)生的政治認(rèn)同、家國(guó)情懷、文化素養(yǎng)、憲法法治意識(shí)、道德修養(yǎng)等方面建設(shè)。

2.1學(xué)生特質(zhì)

“00”后的學(xué)生大多出自獨(dú)生子女家庭，有著獨(dú)生子女的特質(zhì)。且在新世紀(jì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大環(huán)境下，家庭生活條件的穩(wěn)步提升，讓新時(shí)代的大學(xué)生有著鮮明的時(shí)代特點(diǎn)：

1.有較強(qiáng)的自我意識(shí)。獨(dú)生家庭對(duì)待子女往往過(guò)于寬容，經(jīng)常在物質(zhì)上優(yōu)先滿足子女的需求，易造成獨(dú)生子女在心理上過(guò)分強(qiáng)調(diào)主觀感受，忽視他人感受，且缺乏合作意識(shí)。這就將導(dǎo)致其難以融入團(tuán)隊(duì)，在合作中容易搞個(gè)人英雄主義，忽視其他成員的作用不利于團(tuán)隊(duì)間的配合[2]。

2.綜合素質(zhì)較高。經(jīng)濟(jì)條件的提高和少子化意識(shí)的不斷強(qiáng)化，讓家庭在培養(yǎng)子女的過(guò)程中，為了提高子女的競(jìng)爭(zhēng)力，不惜成本將精力與財(cái)力投入到子女的教育中。新一代的學(xué)生比較而言更加自信，且有著更廣泛的愛好和能力。

3.網(wǎng)絡(luò)的普及讓“00后”的學(xué)生思想活躍，接受新事物的能力較強(qiáng)。其獲取信息的能力和資源讓人嘆為觀止。但由于這個(gè)年齡段的學(xué)生缺乏生活閱歷，沒(méi)有能力對(duì)真假信息加以甄別，導(dǎo)致其容易被虛假信息蒙蔽，做出不理性的錯(cuò)誤判斷。

2.2課程思政具體方法

根據(jù)學(xué)生的特質(zhì)，須有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)。將課堂教學(xué)的內(nèi)容和各個(gè)環(huán)節(jié)中有機(jī)的融入價(jià)值塑造的要素[3]。注重教育教學(xué)的方法，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)提供相適宜的教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠參與到教學(xué)中，并在課堂教育中將馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法與教學(xué)大綱中的知識(shí)點(diǎn)向結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神，提高學(xué)生正確認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

1.改善教學(xué)方法，增加與學(xué)生課上的互動(dòng)。當(dāng)代的學(xué)生個(gè)性鮮明，喜歡表現(xiàn)自我，渴望得到關(guān)注，這就需要授課教師將注意力分配給學(xué)生，為學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)。而當(dāng)前教學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)張，在有限的課堂資源條件下，為使更多的學(xué)生參與到課堂互動(dòng)中來(lái)，可以在課堂為所有學(xué)生準(zhǔn)備與課程有關(guān)的行業(yè)熱點(diǎn)問(wèn)題。允許學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)信息的資源，分組對(duì)問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)分析和探討，再根據(jù)學(xué)生的答案進(jìn)行科學(xué)的解釋。讓課堂教學(xué)不僅停留在教授書本知識(shí)上，更要達(dá)到促進(jìn)學(xué)生提升理性思維的目的。讓學(xué)生依據(jù)已有的知識(shí)儲(chǔ)備，合理使用工具，全面、科學(xué)地分析問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生利用唯物辯證法去偽存真，將網(wǎng)上的信息加以甄別，得到合理科學(xué)的結(jié)論。

2.以案例為導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。民航發(fā)展離不開安全責(zé)任，成功的案例讓人效仿學(xué)習(xí)，失敗的案例則能夠敲響警鐘。我國(guó)民航起步雖晚，但對(duì)民航事業(yè)的貢獻(xiàn)頗多，不論從技術(shù)上還是經(jīng)驗(yàn)上，都為民航事業(yè)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的支撐。授課過(guò)程中以案例為導(dǎo)入，為學(xué)生介紹我國(guó)民航制造、導(dǎo)航及運(yùn)行中先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備，讓學(xué)生了解我國(guó)民航發(fā)展歷史，學(xué)習(xí)我國(guó)航空航天事業(yè)發(fā)展中涌現(xiàn)的英雄人物，英勇事跡。激勵(lì)學(xué)生把實(shí)現(xiàn)個(gè)人全面發(fā)展融入到實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的偉大夢(mèng)想之中。在課堂上激發(fā)學(xué)生航空興國(guó)、科技報(bào)國(guó)的家國(guó)情懷和使命擔(dān)當(dāng)[4]。

3.充實(shí)學(xué)生課余時(shí)間，布置發(fā)散性作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容應(yīng)緊跟行業(yè)現(xiàn)狀并能體現(xiàn)民航的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，鼓勵(lì)學(xué)生在業(yè)余時(shí)間，根據(jù)課后作業(yè)做布置的方向?qū)ο嚓P(guān)內(nèi)容進(jìn)行查找。國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)持續(xù)多年穩(wěn)步增長(zhǎng)，自2012年起教育支出占GDPD的4%以上，至2020年高等教育在經(jīng)費(fèi)投入中占比達(dá)到26.04%[5]。此舉為各院校提供足夠資金采購(gòu)科普類、專業(yè)類書籍，圖書資源豐富。在校學(xué)生可以利用高校豐富的館藏資源進(jìn)行專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)見聞提高自身知識(shí)儲(chǔ)備，加深對(duì)本專業(yè)的理解和認(rèn)識(shí)。輔以圖書館的網(wǎng)上資源，實(shí)時(shí)了解國(guó)內(nèi)外的行業(yè)動(dòng)態(tài)，將基礎(chǔ)理論知識(shí)與行業(yè)發(fā)展的新技術(shù)相結(jié)合，以更多元化的渠道打通專業(yè)學(xué)習(xí)的任督二脈，最終達(dá)到觸類旁通的學(xué)習(xí)效果。

3結(jié)論

在課堂教學(xué)中要因材施教，對(duì)新時(shí)代學(xué)生身上的優(yōu)缺點(diǎn)都有充分了解，才能更好的完成教學(xué)任務(wù)。新時(shí)代的高素質(zhì)人才培養(yǎng)應(yīng)以國(guó)家需求為導(dǎo)向，行業(yè)需求為指導(dǎo)，結(jié)合民航發(fā)展的現(xiàn)狀培養(yǎng)人才。依據(jù)思想政治工作規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，言傳身教，將思政教育滲透到日常課程中，幫助學(xué)生塑造社會(huì)主義核心價(jià)值觀，牢牢樹立馬克思主義信仰、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，成為合格的中國(guó)民航事業(yè)接班人。

參考文獻(xiàn)：

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[3]彭剛.課程思政要如鹽在水[N].中國(guó)青年報(bào)，2020-06-08，（第05版）

[4]360A08-07-2020-0015-1.高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要

[5]穆曉菲.深度分析！2021年中國(guó)高等教育行業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)分析 三大區(qū)域布局不均衡[EB/OL].（2021-03-19）[2021-3-30]. https：//www.qianzhan.com/analyst/detail/220/210319-e09650f1.html