燕茹

摘 要：紅色資源是進(jìn)行紅色教育的生動(dòng)教材。莒縣有著豐富的紅色資源，這些紅色資源是歷史教學(xué)的生動(dòng)教材。在課堂運(yùn)用本土紅色資源創(chuàng)設(shè)學(xué)生可感、可信、可親、可敬的歷史情境，可以使歷史課變得“有血有肉”，從而使高中生在學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的過(guò)程中品味鮮活的紅色歷史，培育家國(guó)情懷。

關(guān)鍵詞：紅色資源;歷史教學(xué);家國(guó)情懷

紅色資源是進(jìn)行紅色教育的生動(dòng)教材。十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記在地方考察時(shí)遍訪革命故地、紅色熱土，反復(fù)叮囑要用好紅色資源、傳承紅色基因。作為紅色教育的生動(dòng)教材、紅色文化的鮮活載體，習(xí)近平一直高度重視紅色資源的保護(hù)和利用。這些紅色資源正是學(xué)生了解中共黨史，進(jìn)行紅色教育的優(yōu)秀素材。山東莒縣作為沂蒙革命老區(qū)重要組成部分之一，有著光榮的革命歷史傳統(tǒng)，革命遺址、遺跡，紅色革命人物、抗戰(zhàn)歷史紀(jì)念館等眾多黨史素材。

在高中歷史教學(xué)中運(yùn)用紅色資源素材不僅契合高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，還符合課程改革的客觀要求，同時(shí)也符合高中歷史學(xué)科的特點(diǎn)。如何讓這些本土紅色資源發(fā)揮更好的作用？

一、本土紅色人物運(yùn)用

唯物史觀強(qiáng)調(diào)，人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是社會(huì)變革的決定性力量。革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，在中國(guó)共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下涌現(xiàn)出許多為祖國(guó)、為革命奉獻(xiàn)的紅色人物。莒縣本地紅色人物眾多，有王盡美、孫京成、劉震東等。

案例一：《中外歷史綱要（上）》第21課《五四運(yùn)動(dòng)與中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生》一課，可以以人物導(dǎo)入。

人物導(dǎo)入。（王盡美圖片）

教師：人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是社會(huì)變革的決定性力量。風(fēng)云變幻的20世紀(jì)初，涌現(xiàn)了一批批少年（時(shí)間軸呈現(xiàn)照片）。有一位少年是山東莒縣人，“盡善盡美唯解放”是這位歷史人物一生的追求，也是他的“初心”。大家知道照片里的人物是誰(shuí)嗎？

學(xué)生：王盡美。

教師補(bǔ)充：這位歷史人物是莒縣人的驕傲，是中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。1919年參加五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。1920年3月北京大學(xué)馬克思學(xué)說(shuō)研究會(huì)成立后，被發(fā)展為外埠會(huì)員。王盡美與鄧恩銘等人發(fā)起成立“勵(lì)新學(xué)會(huì)”，創(chuàng)辦《勵(lì)新》半月刊，研究和傳播新思想、新文化。1921年，作為代表參加中共一大會(huì)議。

今天，咱們就一起重溫那段無(wú)數(shù)少年為真理、民主、革命而無(wú)私獻(xiàn)身的光榮歲月，去探究中國(guó)共產(chǎn)黨是在怎樣的歷史背景下誕生的，讓我們帶著這些問(wèn)題進(jìn)入新課。

設(shè)計(jì)意圖：唯物史觀強(qiáng)調(diào)，人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是社會(huì)變革的決定性力量。以紅色人物導(dǎo)入，易于引發(fā)學(xué)生的自豪感，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)講解與中國(guó)共產(chǎn)黨成立有關(guān)的莒縣紅色歷史人物及事跡，能幫助學(xué)生理解五四運(yùn)動(dòng)、中國(guó)共產(chǎn)黨成立的背景和過(guò)程。

還可以組織學(xué)生搜集、梳理抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期本土紅色人物的口述資料或者回憶錄，并對(duì)所呈現(xiàn)的史料進(jìn)行辨析，如對(duì)張志所作《父親所親歷的莒縣戰(zhàn)役》中關(guān)于父親張立志親歷的莒縣戰(zhàn)役進(jìn)行研究。

材料：為了攻下日軍碉堡，晚上，戰(zhàn)士中的共產(chǎn)黨員成立了突擊隊(duì)。他們依次抱著炸藥包，扛著梯子，千方百計(jì)把梯子架到護(hù)城河上。碉堡上的日軍居高臨下，直接把炮彈往下投，戰(zhàn)士們沖上去一個(gè)，又沖上一個(gè)，一個(gè)接一個(gè)，都被炸得粉身碎骨。由于沒(méi)有炮火支援，連續(xù)攻打了兩三個(gè)晚上，依然沒(méi)有打下來(lái)。帶領(lǐng)擔(dān)架隊(duì)到前沿陣地運(yùn)送傷員的父親目睹了慘烈悲壯的戰(zhàn)場(chǎng)情景。他說(shuō)，戰(zhàn)士們非常勇敢，前面的倒下了，后面的又沖上去，真是前仆后繼?？上?，犧牲太多了！過(guò)去就回不來(lái)了，不忍看??！戰(zhàn)斗進(jìn)行到第三天半夜，我軍已傷亡1個(gè)營(yíng)的兵力。設(shè)在莒縣城南關(guān)城樓上的戰(zhàn)役指揮部里，指揮員們?cè)诩ち业赜懻撝Ｌ貏?wù)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)堅(jiān)持再拿上1個(gè)營(yíng)繼續(xù)打;陳士榘司令員認(rèn)為，這場(chǎng)戰(zhàn)役我們已經(jīng)取得了很大勝利，這樣打，我們傷亡太大了。經(jīng)過(guò)研究，最后決定，不再正面強(qiáng)攻，轉(zhuǎn)為圍困。在城樓底層待命的父親及戰(zhàn)友們不經(jīng)意地聽(tīng)到了指揮員們的討論，見(jiàn)證了這場(chǎng)戰(zhàn)役的轉(zhuǎn)折。在濱海軍區(qū)部隊(duì)的圍困下，日軍于29日被迫撤退，莒縣城遂告收復(fù)。

——《父親所親歷的莒縣戰(zhàn)役》

設(shè)問(wèn)：說(shuō)明上述材料對(duì)研究抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的史料價(jià)值。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)了解當(dāng)事人或親歷者的口述史料的價(jià)值與局限性;學(xué)會(huì)利用現(xiàn)代化科技手段記錄、整理身邊的口述史料。

二、黨史史料的運(yùn)用

學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)問(wèn)題的真正解決，不是簡(jiǎn)單地接受現(xiàn)成的答案，而是通過(guò)自己對(duì)相關(guān)史實(shí)的了解，尤其是對(duì)有價(jià)值的史料進(jìn)行分析，用實(shí)證的方式對(duì)問(wèn)題的要點(diǎn)逐一探討，以可靠的史料作為證據(jù)來(lái)說(shuō)明自己對(duì)問(wèn)題的看法。構(gòu)建基于黨史史料研習(xí)的教學(xué)方式，在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)黨史史料引導(dǎo)學(xué)生探究。

案例二：《中外歷史綱要（上）》第24課《正面戰(zhàn)場(chǎng)、敵后戰(zhàn)場(chǎng)和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》

七七事變既是日本全面侵華的開(kāi)始，也是中國(guó)全民抗戰(zhàn)的開(kāi)始。正面戰(zhàn)場(chǎng)不能阻止日軍快速深入國(guó)土之時(shí)，敵后戰(zhàn)場(chǎng)面臨的形勢(shì)怎樣？中國(guó)共產(chǎn)黨在敵后采取了哪些措施，起到了什么作用？就用我們家鄉(xiāng)的歷史來(lái)說(shuō)明吧。

材料一：1937年7月7日，中國(guó)人民的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)。至1938年1月，山東大部分地區(qū)淪陷。1938年2月，日軍轟炸日照石臼所，接著制造了莒城慘案;5月12日，輪番轟炸了南湖大集，血洗店子集等，制造了屠殺無(wú)辜平民駭人聽(tīng)聞的慘案，使日照地區(qū)人民處于水深火熱之中。

設(shè)問(wèn)：閱讀材料、提取信息，分析敵后戰(zhàn)場(chǎng)面臨的形勢(shì)。

教師追問(wèn)：面對(duì)日軍的全面進(jìn)攻，我們就坐以待斃嗎？

材料二：為了適應(yīng)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的新形勢(shì)，根據(jù)中共山東省委“在敵后發(fā)動(dòng)群眾，開(kāi)展獨(dú)立自主的游擊戰(zhàn)爭(zhēng)”的指示以及“脫下長(zhǎng)衫到游擊隊(duì)去”的號(hào)召，各地抗日武裝迅速組建。1937年七七事變后，民國(guó)莒縣政府以縣警察隊(duì)、政警隊(duì)和鄉(xiāng)農(nóng)學(xué)校的學(xué)生千余人為基礎(chǔ)，組成莒縣抗日游擊隊(duì)。（縣政府地方武裝《莒縣志》）1937年8月，莒縣十字路愛(ài)國(guó)進(jìn)步人士謝輝，組織愛(ài)國(guó)青年學(xué)生、農(nóng)民，建立了十字路抗日游擊大隊(duì)，很快發(fā)展到200余人。（人民武裝）還成立了莒縣民眾抗敵自衛(wèi)團(tuán)、聚寶鄉(xiāng)抗敵自衛(wèi)團(tuán)等人民武裝。此外，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，還成立了民兵組織。