王婧

摘? 要：青年大學生是國家發(fā)展建設(shè)的重要力量。進入新時代，實力愛國的青年學子更應志存高遠，堅定理想信念，以應對復雜多變的世界形勢。因此，加強大學生集體主義精神教育，塑造大學生的集體主義價值觀，更應立足新時代發(fā)展的必然要求，引導學生樹立集體主義觀念，尋求契合個人價值與社會價值實現(xiàn)的有效途徑，從而真正培養(yǎng)符合社會主義事業(yè)需要的建設(shè)者和可靠接班人。

關(guān)鍵詞：高校;集體主義精神教育;形式

中圖分類號：G641? ? ? ?文獻標志碼：A? ? ? 文章編號：2096-000X（2021）25-0173-04

Abstract： University students are undertaking the important responsibility of building and developing the country. In the new era， these students， as the new-emerging force of national development， are required to remain steadfast in their belief in lifelong ambitions， so as to cope with the complex and changeable situation. Therefore， the education of collectivism spirit and values should be based on the inevitable requirements of the development of the new era. While setting up an ideal of collectivism， students are in need of specific guidance to realize both personal value and social value by effective ways. In this way， the goal of cultivating supplementary talents who meet the needs of socialist causes could be achieved.

Keywords： University; collectivism spirit education; form

一、新時代背景下大學生集體主義精神教育概述

（一）集體主義精神概述

集體主義精神是新時代大學生思想品德、價值觀的重要體現(xiàn)?？傮w來說，集體主義精神的最高標準是個體的言論、行為符合集體規(guī)定的道德規(guī)范和行為準則[1]，這個標準的邏輯基點在于個體對國家、社會和集體的歸屬，以及由此引申的，個人利益對國家、民族和集體利益的服從。

具體來說，在不同語境下，集體主義可以引申出不同的內(nèi)涵[2]。隨著時代的變遷與發(fā)展，集體主義也有著與時俱進的時代內(nèi)涵，但不論集體主義的內(nèi)涵如何發(fā)展變化，其所涵蓋的是維系集體生活中社會群體和平共處的基本秩序基礎(chǔ)與規(guī)則[3]。展開來說，在社會生活中，如何定義“集體”的內(nèi)涵，如何看待“集體”與“個體”的關(guān)系，“集體”應如何維系，培育“集體主義”的目的是什么，這些問題都值得我們深入研究。

（二）集體主義精神教育

隨著中國特色社會主義進入新時代，大學生的培育目標被賦予了新要求。在黨的十九大報告中，習近平總書記明確提出，要“廣泛開展理想信念教育，深化中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，弘揚民族精神和時代精神，加強愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導人們樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀?！笨梢?，集體主義精神教育一直是我們長期堅持的思想政治教育的重要組成部分。由上文可見，集體主義體現(xiàn)了一種道德感和責任感[4]，而個人主義則更加強調(diào)個人利益的至高地位，主張最終要實現(xiàn)和滿足個人的欲望。集體主義與個人主義二者并非矛盾對立，而是辯證統(tǒng)一的。在集體主義精神教育中，如果片面割裂個體價值，否定個人正當利益，就會遠離學生的切身需求，使學生的個性不能充分發(fā)展，從而失去現(xiàn)實根基，使“集體”變成超現(xiàn)實的虛幻“理想”。因此，在集體主義精神教育中，要肯定個體價值以及個人正當權(quán)益的合理性，明確個人利益與集體利益的辯證統(tǒng)一關(guān)系，即集體的發(fā)展是個人利益得以實現(xiàn)的基礎(chǔ)，只有在集體中，才有個人發(fā)展的平臺;集體利益是所有成員的共同利益，與個人利益共生共長、互為統(tǒng)一，集體利益的存在是為了保障集體的長遠發(fā)展，從而為追求和實現(xiàn)個人利益搭建平臺，因此集體利益高于個人利益。

總之，集體主義精神教育要結(jié)合集體主義在不同背景下的時代內(nèi)涵，對學生進行教育和引導，這一教育的目的是使學生能夠深刻理解自己作為集體中成員的重要性和自己所承擔的責任，對集體和集體中的其他成員產(chǎn)生情感聯(lián)系，熱愛集體、關(guān)心關(guān)愛集體中的其他成員，能夠理解、支持集體的共同目標，合理協(xié)調(diào)與集體成員的關(guān)系，并將對集體的體會、情感落實到行動中，養(yǎng)成良好的集體主義行為習慣，形成集體主義的大局觀、提升服務集體的能力和本領(lǐng)，通過集體中個體成員的共同努力，實現(xiàn)集體的進步和個體的全面發(fā)展。同時，個體應充分了解到，只有不斷發(fā)展集體利益，個人的利益才能得以實現(xiàn)。

二、當前大學生集體主義價值觀的現(xiàn)狀調(diào)研情況分析

對北方某醫(yī)科類大學的大學生社會責任感現(xiàn)狀以問卷調(diào)查的方式進行調(diào)查統(tǒng)計，根據(jù)得分情況，將大學生的社會責任感現(xiàn)狀劃分為五檔：其中，90分以上為高，80至90分之間為較高，70至80分之間為一般，60至70分之間為較低，低于60分為低。該大學共有1800余名本、碩、博學生參與調(diào)研，調(diào)研結(jié)果顯示，該校受測學生總體社會責任感得分為86.63分，處于較高水平。