尹紅雁
摘要:在信息網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的今天,各個領(lǐng)域都引入并運(yùn)用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。近年來,教育改革積極探索在教學(xué)工作中如何運(yùn)用信息技術(shù),提出將整合教學(xué)工作與信息技術(shù)作為創(chuàng)新、改革教育教學(xué)的重要內(nèi)容與目標(biāo)。每個藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生都必須學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)這門課程。當(dāng)下,則需要通過信息技術(shù)創(chuàng)新改革本課程教學(xué)方式,創(chuàng)新教學(xué)觀念、教學(xué)思想,運(yùn)用多元化的教學(xué)手段,培養(yǎng)專業(yè)人才,為社會發(fā)展做出一份貢獻(xiàn)。文章立足信息時代,深入探索藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)如何創(chuàng)新平面設(shè)計(jì)教學(xué),綜合該專業(yè)的特點(diǎn)以及實(shí)際教學(xué)工作中所存在的不足,提出具體的改革對策與建議。
關(guān)鍵詞:信息時代下;藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè);平面設(shè)計(jì)教學(xué);優(yōu)化策略
引言
信息時代,互聯(lián)網(wǎng)信技術(shù)已經(jīng)滲透到各個領(lǐng)域,并從各個方面改變了人們的生活、生產(chǎn)方式,促進(jìn)社會發(fā)展。信息時代,人的思想、感官體現(xiàn)、審美經(jīng)驗(yàn)等各方面都呈現(xiàn)出不同的趨勢,更加重視信息資源共享。這是藝術(shù)設(shè)計(jì)類、平面設(shè)計(jì)所面對的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在此背景下,學(xué)校教師應(yīng)該積極探索如何創(chuàng)新課程,優(yōu)化平面設(shè)計(jì)教學(xué)工作。
一、目前藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)平面設(shè)計(jì)的教學(xué)現(xiàn)狀
(一)傳統(tǒng)思想的影響
在持續(xù)深化教學(xué)改革的大環(huán)境下,各方面都有所突破,但是尚不能徹底改變傳統(tǒng)的思想觀念。相當(dāng)一部分平面設(shè)計(jì)課程教師長期禁錮于傳統(tǒng)的思想之中,時有發(fā)生新舊教學(xué)理念沖突的情況,加之尚未能深入領(lǐng)悟新的教學(xué)方式,因此藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)存在各種矛盾之處。相較于其他行業(yè),藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域最大的特點(diǎn)在于崇尚創(chuàng)新、追求創(chuàng)新。行業(yè)發(fā)展的必備條件就是創(chuàng)新,而創(chuàng)新需要靈感。在藝術(shù)設(shè)計(jì)中,靈感就是基礎(chǔ),就是最重要的部分。由此,藝術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)該將學(xué)生的靈感培養(yǎng)作為教學(xué)重點(diǎn)。除了書本上的理論知識,設(shè)計(jì)靈感培養(yǎng)較為重要的是多維度促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展,讓學(xué)生儲備并掌握各方面的知識。然而受傳統(tǒng)思想影響,往往僅創(chuàng)新了教學(xué)模式,而未能科學(xué)設(shè)計(jì)人文學(xué)科、人文教育的教學(xué)課程,這不利于本專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新角度看待世界和認(rèn)識萬物。
(二)設(shè)置課程及設(shè)計(jì)理念
首先是課程設(shè)置方面的問題。在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)中,平面設(shè)計(jì)作為主修課程,具有交叉性,主要通過視覺進(jìn)行溝通,其本質(zhì)就是視覺上的信息傳達(dá)。比如廣告設(shè)計(jì)是讓人們通過視覺上的享受了解產(chǎn)品。通過產(chǎn)品的廣告設(shè)計(jì),能夠讓人們對產(chǎn)品形成更為深刻的認(rèn)識。評價廣告設(shè)計(jì)好壞的標(biāo)準(zhǔn),在于能否讓人形成購買的欲望與興趣。實(shí)際平面設(shè)計(jì)的教學(xué)重點(diǎn)通常是基礎(chǔ)課程,比如色彩方面和素描方面。而這些基礎(chǔ)性的知識在實(shí)踐應(yīng)用中的作用非常有限。不可否認(rèn)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的確很重要。但是大部分設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生本身具備繪畫功底,此時再強(qiáng)調(diào)繪畫基礎(chǔ)就顯得有點(diǎn)多余。事實(shí)上,如果盲目堅(jiān)持此種教學(xué)方式反而不利于學(xué)生形成創(chuàng)新思維。
在學(xué)生學(xué)習(xí)的整個過程中,設(shè)計(jì)理念都是最為重要的參考體系。創(chuàng)新是設(shè)計(jì)的精髓,每個時期都有其獨(dú)特的設(shè)計(jì)理念。這是因?yàn)槊總€時代,人們對于美的認(rèn)知、體現(xiàn)都是不同的。同理,各個時間段,各個時期也必然會呈現(xiàn)出那個時代獨(dú)有的美學(xué)藝術(shù)。
(三)缺少實(shí)踐教學(xué)
平面設(shè)計(jì)講究實(shí)踐性,學(xué)生必須具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力才能設(shè)計(jì)并應(yīng)用產(chǎn)品。從某種層面上說,實(shí)踐就是經(jīng)驗(yàn)的累積。這一點(diǎn)也是國內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)在平面設(shè)計(jì)教學(xué)方面的短柄之處,表現(xiàn)為缺乏必要的實(shí)踐教學(xué)機(jī)會,更傾向于理論教學(xué)。此種現(xiàn)象,導(dǎo)致很多學(xué)生無法有機(jī)融合理論知識與實(shí)踐需要,這制約了人才培養(yǎng)。
二、在信息時代下平面設(shè)計(jì)教學(xué)的改革創(chuàng)新
(一)信息時代對于教學(xué)的影響
信息化時代,教育行業(yè)同其他行業(yè)一樣都需要運(yùn)用到信息技術(shù)。信息時代,教育行業(yè)所受到的影響主要體現(xiàn)在如下幾方面:首先,隨著新媒體的普及與發(fā)展,平面設(shè)計(jì)行業(yè)展現(xiàn)出良好的發(fā)展趨勢。這是因?yàn)樵谛旅襟w環(huán)境下,人們能夠更高效的傳播、處理信息。平面設(shè)計(jì)已經(jīng)無需依賴于印刷媒體傳播視覺信息,利用智能設(shè)備就可以實(shí)現(xiàn)更為廣泛的傳播。在此背景下,軟件商合計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)都展現(xiàn)出良好的發(fā)展趨勢。其次,隨著信息技術(shù)的應(yīng)用,教學(xué)工作從各方面實(shí)現(xiàn)了改革與創(chuàng)新。在信息技術(shù)普及的今天,各領(lǐng)域都普遍應(yīng)用信息設(shè)備,信息技術(shù)與教學(xué)逐漸實(shí)現(xiàn)無縫銜接。
(二)在基礎(chǔ)教學(xué)中充分運(yùn)用信息技術(shù)
信息時代,應(yīng)用新媒體是平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性教學(xué)的客觀要求。信息時代,平面設(shè)計(jì)教學(xué)應(yīng)該充分運(yùn)用先進(jìn)的信息技術(shù),發(fā)揮技術(shù)的便利性與優(yōu)點(diǎn)之處。課前,教師可通過信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)在更寬泛的條件下收集教學(xué)資源、豐富教材內(nèi)容并整合所收集到的資料,通過PPT課件的方式形成課程資源,滿足教學(xué)工作需要。在具體授課時,教師可以利用多媒體傳遞經(jīng)過整合的材料。這不僅可提高課堂教學(xué)效率,充分利用課堂有效的時間,更有利于學(xué)生以較高的情緒與熱情進(jìn)行學(xué)習(xí)。課后,教師同樣可利用信息技術(shù)將相關(guān)知識、作品分享給學(xué)生,這樣就可共享資源,讓學(xué)生獲得更為豐富的學(xué)習(xí)資源。比如在學(xué)習(xí)色彩中,教師可利用信息技術(shù)收集并整理、提煉優(yōu)秀的作品,制作課件,再向?qū)W生展示。學(xué)生通過淺入深出的了解,可直觀感受色彩的變化、純度特點(diǎn),對比教師所提供的相關(guān)產(chǎn)品,在掌握色彩知識的同時,營造出富有趣味性的課堂氛圍。
(三)移動學(xué)習(xí)平臺
移動學(xué)習(xí)平臺也充分發(fā)揮作用。此類學(xué)習(xí)平臺就是運(yùn)用信息技術(shù)所創(chuàng)建的。比如微信移動學(xué)習(xí)平臺。此類學(xué)習(xí)平臺的移動學(xué)習(xí)終端可以是平板電腦,也可以是智能手機(jī)。另外,也可以通過微信構(gòu)建新型的移動學(xué)習(xí)模式。此種學(xué)習(xí)模式最大的特點(diǎn)在于可方便學(xué)生靈活安排學(xué)習(xí)時間,有效解決傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式受制于時空因素的情況。通過移動學(xué)習(xí)平臺,學(xué)生可在真實(shí)的交際環(huán)境中,相互分享學(xué)習(xí)成果和教學(xué)資源,彼此交流學(xué)習(xí)心得。
結(jié)束語
藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)平面設(shè)計(jì)應(yīng)該順應(yīng)信息時代的背景,深化改革工作。文章首先闡釋了什么是平面設(shè)計(jì)課程,在此基礎(chǔ)上詳細(xì)的說明了國內(nèi)平面設(shè)計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀和尚存問題。最后立足信息時代,提出改革藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的策略。當(dāng)前,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展,促進(jìn)各領(lǐng)域信息化發(fā)展。在此背景下,藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)該結(jié)合平面設(shè)計(jì)的特點(diǎn),深入研究如何運(yùn)用信息技術(shù),促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維發(fā)展,在提高教學(xué)質(zhì)量的同時,培養(yǎng)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)人才。
參考文獻(xiàn)
[1]呂芳華.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的平面設(shè)計(jì)教學(xué)改革[J].美術(shù)教育研究,2018(20):94.
[2]劉輝.信息化背景下平面設(shè)計(jì)類課程教學(xué)設(shè)計(jì)探討[J].信息與電腦:理論版,2018(20):226-227.