趙洋 馬宇罡 苑楠 莫小丹 劉玉花

[摘要] 在新發(fā)展格局中，中國(guó)特色現(xiàn)代科技館體系需要更有效地服務(wù)于人的全面發(fā)展、價(jià)值引領(lǐng)、國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步等時(shí)代要求，在科技文化融合、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、內(nèi)容建設(shè)、運(yùn)行機(jī)制和模式等方面改革創(chuàng)新，將自身打造成支撐高質(zhì)量科普服務(wù)體系的核心陣地，為提升公民科學(xué)文化素質(zhì)、助力創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)做出新的貢獻(xiàn)。

[關(guān)鍵詞] 科技館體系科普基礎(chǔ)設(shè)施《科學(xué)素質(zhì)綱要（2021—2035年）》

[中圖分類號(hào)] N4 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [ DOI ] 10.19293/j.cnki.1673-8357.2021.04.013

收稿日期：2021-07-12

*作者簡(jiǎn)介：趙洋，中國(guó)科學(xué)技術(shù)館科研管理部主任、研究員，研究方向：科技館理論與實(shí)踐、展覽設(shè)計(jì)，E-mail：zhaoyang@cstm.org.cn。

1科技館體系的建設(shè)背景

我國(guó)科技館事業(yè)起步于20世紀(jì)80年代，并在隨后的十幾年間興起了一輪建設(shè)高潮。進(jìn)入21世紀(jì)，科技館建設(shè)從最初注重場(chǎng)館數(shù)量的增長(zhǎng)逐漸發(fā)展到更加注重質(zhì)量和能力建設(shè)。2000年，為解決尚未建設(shè)實(shí)體科技館的縣域公眾缺乏科技館科普服務(wù)的問題，中國(guó)科協(xié)啟動(dòng)科普大篷車的研制和配發(fā)工作，隨車配置小型化互動(dòng)展品。2006年，中國(guó)科協(xié)與教育部、中國(guó)科學(xué)院共建“中國(guó)數(shù)字科技館”，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)集成國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)科普資源，促進(jìn)全社會(huì)參與科學(xué)普及。同年，中國(guó)科協(xié)實(shí)施“中小科技館支援計(jì)劃”，通過組織常設(shè)展品巡展，支援市縣中小科技館內(nèi)容和服務(wù)能力建設(shè)。2011年，在總結(jié)“山東省流動(dòng)科技館縣縣通”模式的基礎(chǔ)上，中國(guó)科協(xié)牽頭實(shí)施“中國(guó)流動(dòng)科技館”項(xiàng)目，把科技館的科普資源送達(dá)革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊疆地區(qū)、脫貧地區(qū)[1]。在發(fā)展科普大篷車和流動(dòng)科技館的同時(shí)，為使農(nóng)村地區(qū)的青少年學(xué)生在校就能擁有相對(duì)固定的科普設(shè)施，將扶貧、扶智、扶志相結(jié)合，2012年，在中國(guó)科協(xié)的支持下，中國(guó)科技館發(fā)展基金會(huì)啟動(dòng)農(nóng)村中學(xué)科技館公益項(xiàng)目。至此，我國(guó)科技館在實(shí)踐中逐漸形成了覆蓋城鄉(xiāng)、注重普惠、實(shí)用高效，努力滿足不同地區(qū)、不同人群需求的科技館科普公共服務(wù)體系[2]。

黨的十八大提出“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，公眾的科學(xué)素質(zhì)必須實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。為貫徹黨的十八大精神，針對(duì)我國(guó)科普公共服務(wù)設(shè)施發(fā)展不平衡不充分的問題，中國(guó)科協(xié)黨組、書記處于2012年底做出建設(shè)中國(guó)特色現(xiàn)代科技館體系（即“科技館體系”）的戰(zhàn)略部署，工作思路是發(fā)揮我國(guó)科技館管理架構(gòu)與政府組織結(jié)構(gòu)統(tǒng)一的優(yōu)勢(shì)，在中國(guó)科協(xié)、地方科協(xié)和科技館三個(gè)層面將實(shí)體科技館（其中大部分隸屬于科協(xié)系統(tǒng)）、科普大篷車、流動(dòng)科技館、農(nóng)村中學(xué)科技館等不同形式的科技館項(xiàng)目相互配合實(shí)施，建立上下聯(lián)動(dòng)機(jī)制，充分發(fā)揮整體效能，以更好地為公眾提供科普服務(wù)，助力實(shí)現(xiàn)公眾科學(xué)素質(zhì)的跨越式發(fā)展。

2科技館體系的建設(shè)成效和意義

2.1 建設(shè)成效①

“十三五”期間（2016—2020年），科技館體系建設(shè)總體態(tài)勢(shì)良好。實(shí)體科技館基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)能力不斷提升，全國(guó)科技館新增169座，建筑面積新增超過137萬平方米，服務(wù)公眾超過2.4億人次。常設(shè)展覽展品創(chuàng)新研發(fā)能力持續(xù)增強(qiáng)，僅2020年，全國(guó)完成常設(shè)展覽更新改造的科技館就達(dá)78座，約占國(guó)內(nèi)達(dá)標(biāo)科技館總數(shù)的22.6%。短期展覽、巡回展覽類型豐富，2020年全國(guó)科技館共展出短期展覽540余個(gè)，巡回展覽750余站，服務(wù)公眾超過1 000萬人次。同時(shí)，科學(xué)教育活動(dòng)持續(xù)創(chuàng)新，僅2019年，全國(guó)科技館舉辦教育活動(dòng)的次數(shù)達(dá)到15.4萬次，服務(wù)總?cè)舜芜_(dá)到2 429萬人次。各類品牌教育活動(dòng)不斷涌現(xiàn)，注重提升科學(xué)教育活動(dòng)的效果，向社會(huì)提供更多優(yōu)質(zhì)科普資源。

流動(dòng)科普設(shè)施開拓發(fā)展，科技館體系服務(wù)覆蓋范圍逐步擴(kuò)大。“十三五”期間，流動(dòng)科技館配發(fā)339套，巡展3 029站，服務(wù)公眾9 269萬人次?？破沾笈褴囇a(bǔ)齊了鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村科普基礎(chǔ)設(shè)施和科普公共服務(wù)的短板，“十三五”期間共配發(fā)657輛，行駛里程1 565萬公里，活動(dòng)次數(shù)11.4萬次，服務(wù)公眾9 610萬人次。農(nóng)村中學(xué)科技館不僅為提高農(nóng)村地區(qū)青少年的科學(xué)素質(zhì)搭建了平臺(tái)，還帶動(dòng)了農(nóng)村中學(xué)科學(xué)教育理念的革新和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。項(xiàng)目自2012年建設(shè)至今，共在全國(guó)29個(gè)?。▍^(qū)、市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)建設(shè)了1 112所農(nóng)村中學(xué)科技館，累計(jì)培訓(xùn)科技教師超過2 440人次，直接服務(wù)公眾超過967萬人次。

數(shù)字科技館資源量和影響力顯著提升，線上服務(wù)能力大幅提升。中國(guó)數(shù)字科技館網(wǎng)站資源總量達(dá)15.8 TB，日均頁(yè)面瀏覽量（PV）363萬，微信公眾號(hào)粉絲數(shù)超過129萬，微博粉絲數(shù)達(dá)830萬。聚焦科技館體系樞紐建設(shè)，發(fā)展成為科技館體系融合的新引擎，以內(nèi)容建設(shè)為中心的數(shù)字資源庫(kù)、交互型學(xué)習(xí)體驗(yàn)中心、虛擬現(xiàn)實(shí)項(xiàng)目共建共享平臺(tái)等為科技館體系的建設(shè)提供了有效的技術(shù)和資源支撐。

2.2 建設(shè)意義

科技館體系是基于我國(guó)幅員遼闊、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不均衡的具體國(guó)情而構(gòu)建起來的，其目標(biāo)是改善不平衡不充分的科普公共服務(wù)供給。從國(guó)內(nèi)視角出發(fā)，科技館體系自建設(shè)以來，秉承“廣覆蓋、重實(shí)效”的目標(biāo)，通過增強(qiáng)和整合科技館科普資源開發(fā)、集散、服務(wù)能力，使科普公共服務(wù)覆蓋全國(guó)各地區(qū)、各階層人群，大幅提高了科普服務(wù)的可及性和有效性，為提高全民科學(xué)素質(zhì)、助力創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展做出了獨(dú)特貢獻(xiàn)。

從國(guó)際比較視野出發(fā)，科技館體系具有鮮明的中國(guó)性和民族性，充分發(fā)揮了中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，是“天下為公”的古典理想和“人民至上”的中國(guó)之治在科普領(lǐng)域的具體投射，在世界上具有獨(dú)一無二的鮮明特色，也是我國(guó)為消弭科學(xué)素質(zhì)鴻溝、為世界科普事業(yè)貢獻(xiàn)的中國(guó)智慧和中國(guó)方案。

3科技館體系面臨的挑戰(zhàn)與新時(shí)代新要求

3.1 科技館體系面臨的問題與挑戰(zhàn)

在《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要（2006—2010—2020年）》（以下簡(jiǎn)稱《科學(xué)素質(zhì)綱要》）的引領(lǐng)下，經(jīng)過八年多的持續(xù)建設(shè)，科技館體系走出了一條具有中國(guó)特色的科普基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展之路，取得的成績(jī)有目共睹。與此同時(shí)，也必須清醒認(rèn)識(shí)到面臨的問題：第一，科技和文化融合不足。科技和文化融合是人類文明發(fā)展進(jìn)程中的重要趨勢(shì)，而科技館體系對(duì)科技與文化的關(guān)聯(lián)性把握不夠深入，推動(dòng)科技文化跨界融合的措施不多，在豐富科技文化樣式業(yè)態(tài)、滿足受眾多樣化文化需求方面存在較大提升空間。第二，區(qū)域發(fā)展不平衡。目前，有的?。▍^(qū)、市）已基本形成省級(jí)科技館體系架構(gòu)和相關(guān)運(yùn)行協(xié)調(diào)機(jī)制，有的省（區(qū)、市）則仍未建立起科技館體系，在區(qū)域分布上存在短板。第三，科學(xué)精神的弘揚(yáng)和傳播力度不足。對(duì)科學(xué)知識(shí)的普及較為充分，而對(duì)科學(xué)精神、科學(xué)思想和科學(xué)方法的傳播成效相對(duì)不足，手段有待提升。第四，運(yùn)行機(jī)制和保障制度不健全。科技館體系在發(fā)展過程中，逐漸在政策法規(guī)、科普公共服務(wù)經(jīng)費(fèi)、從業(yè)人員隊(duì)伍建設(shè)等保障條件方面面臨新的挑戰(zhàn)和困難，需要通過改革逐步解決。第五，社會(huì)化工作機(jī)制不健全?？萍拣^體系建設(shè)一直以公共部門主導(dǎo)和公共資源投入為主，尚未很好地調(diào)動(dòng)與整合社會(huì)力量，開展科普工作的主體和手段相對(duì)單一[3]。

3.2 新時(shí)代提出的新要求和科技館體系的應(yīng)對(duì)之道

新發(fā)展理念和新發(fā)展格局對(duì)科普事業(yè)發(fā)展提出新的要求，科技館體系必須順應(yīng)時(shí)代要求、尋求創(chuàng)新與提升之道。一是新時(shí)代在促進(jìn)人的全面發(fā)展方面有更高追求。我國(guó)“十四五”規(guī)劃將人民思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)的提高列為“十四五”經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主要目標(biāo)之一，在社會(huì)文明程度的提升方面，更加關(guān)注包括“三個(gè)素質(zhì)”在內(nèi)的人的全面發(fā)展[4]?？萍拣^體系自建立以來，一直聚焦于提高公眾科學(xué)素質(zhì)，而對(duì)于科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)等作為人的綜合素質(zhì)的關(guān)注不夠深入，因此，未來要將提升“三個(gè)素質(zhì)”作為服務(wù)人的全面發(fā)展的目標(biāo)納入發(fā)展思路和建設(shè)舉措，遵循高質(zhì)量發(fā)展要求，實(shí)施科普服務(wù)供給側(cè)改革，以更好地滿足公眾更高的科普需求。

二是新時(shí)代對(duì)價(jià)值引領(lǐng)有更高要求。2021年5月28日，習(xí)近平總書記在兩院院士大會(huì)、中國(guó)科協(xié)第十次全國(guó)代表大會(huì)上的重要講話，為科技界和科普界弘揚(yáng)新時(shí)代科學(xué)家精神，持續(xù)構(gòu)筑科學(xué)家精神教育陣地指明了方向[5]?？萍拣^體系通過提供均等化科普公共服務(wù)，潛移默化地弘揚(yáng)科學(xué)精神，發(fā)揮價(jià)值引領(lǐng)的支撐作用，未來應(yīng)進(jìn)一步加大對(duì)科學(xué)精神、科學(xué)家精神、科學(xué)思想和科學(xué)方法的傳播力度，助力形成熱愛科學(xué)、崇尚創(chuàng)新的社會(huì)氛圍和創(chuàng)新生態(tài)。

三是新時(shí)代在服務(wù)國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步方面有更高目標(biāo)。《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》提出，“堅(jiān)持創(chuàng)新在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位，把科技自立自強(qiáng)作為國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐”，同時(shí)強(qiáng)調(diào)，在建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)的道路上必須堅(jiān)持“四個(gè)面向”[4]?？萍拣^體系通過科學(xué)普及、培育創(chuàng)新土壤為科技創(chuàng)新提供觀念基礎(chǔ)和人才基礎(chǔ)，特別是對(duì)青少年科學(xué)興趣和好奇心的培養(yǎng)，為服務(wù)國(guó)家發(fā)展創(chuàng)造了良好的科學(xué)人才成長(zhǎng)環(huán)境，未來應(yīng)進(jìn)一步圍繞“四個(gè)面向”進(jìn)行工作布局，將資源建設(shè)和傳播方向重點(diǎn)聚焦于國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步所需，加強(qiáng)對(duì)科技前沿、生命健康等領(lǐng)域知識(shí)的普及，為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和科技強(qiáng)國(guó)做出獨(dú)特貢獻(xiàn)。

為了更好地回應(yīng)和滿足國(guó)家、社會(huì)及公眾的需求，科技館體系需要實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)規(guī)劃綱要（2021—2035年）》[以下簡(jiǎn)稱《科學(xué)素質(zhì)綱要（2021—2035年）》]作為頂層設(shè)計(jì)文件，面向科技館體系發(fā)展迫切需要解決的問題，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、實(shí)踐導(dǎo)向和問題導(dǎo)向相統(tǒng)一，提出創(chuàng)新現(xiàn)代科技館體系，貫徹新發(fā)展理念，構(gòu)建科技館體系發(fā)展新格局;同時(shí)對(duì)如何創(chuàng)新發(fā)展進(jìn)行系統(tǒng)部署，明確重點(diǎn)領(lǐng)域，并對(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)的制度創(chuàng)新做了統(tǒng)籌考慮和具體安排。

4《科學(xué)素質(zhì)綱要（2021—2035年）》下的科技館體系建設(shè)思路和舉措

4.1科技館體系在《科學(xué)素質(zhì)綱要（2021—2035年）》中的定位

科技館體系建設(shè)是《科學(xué)素質(zhì)綱要》“五大工程”之一“科普基礎(chǔ)設(shè)施工程”的重要組成部分，是新時(shí)代高質(zhì)量科普服務(wù)體系的核心陣地?！犊茖W(xué)素質(zhì)綱要（2021—2035年）》提出，“推動(dòng)科技館與博物館、文化館等融合共享，構(gòu)建服務(wù)科學(xué)文化素質(zhì)提升的現(xiàn)代科技館體系。加強(qiáng)實(shí)體科技館建設(shè)，開展科普展教品創(chuàng)新研發(fā)，打造科學(xué)家精神教育基地、前沿科技體驗(yàn)基地、公共安全健康教育基地和科學(xué)教育資源匯集平臺(tái)，提升科技館服務(wù)功能。推進(jìn)數(shù)字科技館建設(shè)，統(tǒng)籌流動(dòng)科技館、科普大篷車、農(nóng)村中學(xué)科技館建設(shè)，探索多元主體參與的運(yùn)行機(jī)制和模式，提高服務(wù)質(zhì)量和能力”[6]。據(jù)此，《科學(xué)素質(zhì)綱要（2021—2035年）》對(duì)科技館體系創(chuàng)新發(fā)展提出了科技文化融合、科普供給側(cè)改革、多元主體協(xié)同創(chuàng)新、人才隊(duì)伍和學(xué)術(shù)能力建設(shè)等今后要集中攻關(guān)的重點(diǎn)任務(wù)和需要破題的創(chuàng)新思路。

從“科普基礎(chǔ)設(shè)施工程”的內(nèi)部結(jié)構(gòu)看，《科學(xué)素質(zhì)綱要（2021—2035年）》將創(chuàng)新科技館體系作為工程的核心內(nèi)容。工程中的“加強(qiáng)對(duì)科普基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的統(tǒng)籌規(guī)劃”和“大力加強(qiáng)科普基地建設(shè)”都將科技館作為重要支撐和工作對(duì)象：登記注冊(cè)制度、年報(bào)制度和免費(fèi)開放的主體是科技館;各行業(yè)各部門建立科普教育、研學(xué)等基地的學(xué)習(xí)借鑒對(duì)象與合作伙伴是科技館;推進(jìn)圖書館、文化館、博物館這類公共設(shè)施開展科普活動(dòng)的平臺(tái)支撐是科技館。只有科技館體系不斷發(fā)展，科普基礎(chǔ)設(shè)施工程建設(shè)才有豐富的人才資源和科普資源供給，面向公眾服務(wù)才有渠道、有陣地、有平臺(tái)，科普公共服務(wù)的供給才會(huì)可持續(xù)，供給側(cè)改革才會(huì)有依托。

4.2推進(jìn)科技場(chǎng)館和文化場(chǎng)館融合共享

科技文化跨界融合是新時(shí)代科技館體系創(chuàng)新的首要?jiǎng)恿Α?021年初，中國(guó)科協(xié)啟動(dòng)籌建中國(guó)科技文化館聯(lián)合體（以下簡(jiǎn)稱“聯(lián)合體”）工作，其重要意義是落實(shí)黨的十九屆五中全會(huì)精神，推進(jìn)“三個(gè)素質(zhì)”建設(shè)，涵養(yǎng)創(chuàng)新土壤，營(yíng)造科技文化融合生態(tài)，為科技自立自強(qiáng)提供精神動(dòng)力和基礎(chǔ)支撐[7]。這為科技館體系發(fā)展提供了新的契機(jī)，通過科技和文化兩類場(chǎng)館的深度合作，豐富科技文化樣式業(yè)態(tài)，滿足受眾多樣化文化需求，從而為科技館體系的升級(jí)創(chuàng)造了機(jī)遇。

《科學(xué)素質(zhì)綱要（2021—2035年）》鼓勵(lì)各地探索科技場(chǎng)館和文化場(chǎng)館的長(zhǎng)效合作機(jī)制，各省級(jí)科協(xié)和科技館，尤其要注重與當(dāng)?shù)匚幕瘓?chǎng)館加強(qiáng)合作，以建設(shè)科技文化跨界成果樣板間為契機(jī)，推進(jìn)國(guó)家、省、市、縣四級(jí)開展科技場(chǎng)館與文化場(chǎng)館聯(lián)合。實(shí)現(xiàn)資源共享、活動(dòng)聯(lián)動(dòng)，開發(fā)一批科技文化資源，打造一批產(chǎn)品和活動(dòng)品牌，鼓勵(lì)優(yōu)秀科技文化作品創(chuàng)作。

4.3加強(qiáng)實(shí)體科技館建設(shè)，打造“三基地一平臺(tái)”

實(shí)體科技館是科普工作的核心陣地，各地應(yīng)因地制宜加強(qiáng)實(shí)體科技館建設(shè)、優(yōu)化實(shí)體科技館布局。到2025年，推動(dòng)全國(guó)地級(jí)市區(qū)域內(nèi)至少建成1座科技館。各地科技館都要加強(qiáng)常設(shè)展覽（展廳）高品質(zhì)更新改造，開展科普展品創(chuàng)新研發(fā);探索建立科技館展品創(chuàng)意眾創(chuàng)眾籌信息化平臺(tái)，加強(qiáng)短期展覽開發(fā)與創(chuàng)新，加大文創(chuàng)產(chǎn)品的研發(fā)和推廣力度。省級(jí)科技館尤其要加快提升研發(fā)能力，并對(duì)地市級(jí)及縣級(jí)科技館展覽展品研發(fā)建設(shè)給予幫助。

要堅(jiān)持圍繞“四個(gè)面向”，建設(shè)“三基地一平臺(tái)”，提升科技館體系服務(wù)的可及性、精準(zhǔn)性和有效性。其中，第一，堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng)，建設(shè)科學(xué)家精神教育基地，以使廣大公眾特別是青少年能夠近距離、經(jīng)常性接受科學(xué)家精神熏陶，在全社會(huì)大力營(yíng)造和培育科學(xué)氛圍，厚植科學(xué)家精神生長(zhǎng)的沃土。第二，面向世界科技前沿，從國(guó)家急迫需要和長(zhǎng)遠(yuǎn)需求出發(fā)，建設(shè)前沿科技體驗(yàn)基地，加強(qiáng)涉及國(guó)家重大科技項(xiàng)目、關(guān)鍵核心科技的科普資源開發(fā)與普及力度。第三，面向人民生命健康，建設(shè)公共安全健康教育基地，加強(qiáng)自然災(zāi)害、公共衛(wèi)生事件等與公共安全健康相關(guān)的科普資源建設(shè)，形成“實(shí)體展示—流動(dòng)展示—線上科普—教育活動(dòng)”有機(jī)結(jié)合的公共安全健康教育資源開發(fā)與集成共享系統(tǒng)。第四，在有條件的地區(qū)，引導(dǎo)科普資源研發(fā)能力較強(qiáng)的科技館聯(lián)合相關(guān)機(jī)構(gòu)建立科學(xué)教育資源研發(fā)基地，以基地為依托，建設(shè)“科學(xué)教育資源匯集平臺(tái)”，促進(jìn)全社會(huì)科學(xué)教育資源的整合、交流、共享，搭建學(xué)校、家庭、社會(huì)與個(gè)人科學(xué)教育的融通渠道。

4.4創(chuàng)新流動(dòng)科普設(shè)施及農(nóng)村中學(xué)科技館服務(wù)機(jī)制

在新發(fā)展格局下，科技館體系應(yīng)從流動(dòng)科技館、科普大篷車、農(nóng)村中學(xué)科技館等方面不斷拓展內(nèi)涵外延，擴(kuò)大服務(wù)職能，創(chuàng)新工作機(jī)制[3]。推動(dòng)流動(dòng)科技館“區(qū)域換展”，中央和地方共同配置展覽資源，由省級(jí)科技館統(tǒng)籌，地市級(jí)科技館牽頭，在地市轄區(qū)內(nèi)選擇不同區(qū)縣，定期輪轉(zhuǎn)，確保縣域展覽內(nèi)容常展常新[8]。

科普大篷車要建立省級(jí)資源共享中心，探索省統(tǒng)籌、市調(diào)配、縣實(shí)施的科普大篷車車載資源共享互換機(jī)制，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)省內(nèi)科普大篷車通過互換和租借的方式實(shí)現(xiàn)資源再分配，推動(dòng)資源共享。聯(lián)合地方科技館開展系列主題展覽全國(guó)巡展活動(dòng)[9-10]。

農(nóng)村中學(xué)科技館要進(jìn)一步創(chuàng)新展覽資源開發(fā)，形成“1+1+N”的模塊化科普資源系統(tǒng)[11]，持續(xù)提升覆蓋率和利用率。

4.5提升數(shù)字科技館智慧化服務(wù)能力

科技館體系信息化，關(guān)鍵在于優(yōu)質(zhì)科普內(nèi)容的多渠道分發(fā)和精準(zhǔn)傳播?？萍拣^體系的信息化要以線下資源為重點(diǎn)，利用中國(guó)數(shù)字科技館平臺(tái)有效整合，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)展覽展品的數(shù)字化轉(zhuǎn)化和配套網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，強(qiáng)化科普資源線上線下雙向互動(dòng)、多渠道傳播。圍繞社會(huì)科普需求和世界科技前沿，開發(fā)多形態(tài)數(shù)字化科普資源。依托網(wǎng)絡(luò)直播、遠(yuǎn)程交互等方式，開發(fā)線上科學(xué)課程，拓展教育活動(dòng)形式。初步構(gòu)建起科技館體系資源生產(chǎn)機(jī)制、立體傳播機(jī)制、協(xié)同聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

數(shù)字科技館建設(shè)要面向公眾和各級(jí)科技場(chǎng)館，強(qiáng)化服務(wù)機(jī)制創(chuàng)新，加強(qiáng)對(duì)服務(wù)需求的態(tài)勢(shì)感知和精準(zhǔn)反饋，實(shí)現(xiàn)科技館體系的“智慧服務(wù)”、“智慧管理”和“智慧共享”[12]。

4.6探索多元主體參與的運(yùn)行機(jī)制和模式

建立科技館體系的縱向統(tǒng)籌機(jī)制，支持省級(jí)（域）科技館在省科協(xié)等指導(dǎo)下承擔(dān)所在省域科技館體系建設(shè)發(fā)展的職責(zé)和任務(wù)。結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、社會(huì)、資源現(xiàn)狀和未來發(fā)展規(guī)劃，因地制宜構(gòu)建當(dāng)?shù)乜萍拣^體系組織架構(gòu)和運(yùn)行模式。為省級(jí)（域）科技館賦權(quán)賦能，使其成為帶動(dòng)本區(qū)域社會(huì)力量參與本省級(jí)（域）科技館體系建設(shè)的組織者和主責(zé)者。鼓勵(lì)有條件的地方，探索試點(diǎn)適合科技館體系可持續(xù)發(fā)展的總分館制建設(shè)和運(yùn)行模式，以省級(jí)或地市級(jí)科技館為總館，以所轄縣（市、區(qū)）科技館為分館，同時(shí)吸納科研院所、高校和企事業(yè)單位的科技場(chǎng)館、科普設(shè)施等作為特色分館[13]，推動(dòng)科技館體系特色化、協(xié)同化、規(guī)?；l(fā)展。

建立以科技館體系為主導(dǎo)，社會(huì)參與、全民動(dòng)員、開放共享的科普公共服務(wù)機(jī)制。鼓勵(lì)社會(huì)各界等利用科技館體系資源和平臺(tái)發(fā)布科普內(nèi)容、開展科普服務(wù)。在短期展覽、科技培訓(xùn)、特效電影、科普文創(chuàng)等非基本公共服務(wù)方面，有條件的地區(qū)可探索建立適當(dāng)、有效的社會(huì)化運(yùn)行、市場(chǎng)化競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制[14]。探索建立政府、社會(huì)、市場(chǎng)之間的合作機(jī)制，為社會(huì)力量參與科普事業(yè)提供政策環(huán)境、整合社會(huì)資源，以項(xiàng)目形式支持其他社會(huì)力量開展科普活動(dòng)。充分發(fā)揮科普志愿服務(wù)人員的優(yōu)勢(shì)和作用，有效整合、傳播科普資源，努力營(yíng)造社會(huì)化科普工作新格局。

5 結(jié)語

中國(guó)特色現(xiàn)代科技館體系是中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代后，黨領(lǐng)導(dǎo)下的科普工作做出的制度性創(chuàng)新嘗試。從發(fā)展歷程來看，科技館體系是在中國(guó)科協(xié)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在各級(jí)科協(xié)組織的協(xié)作、配合下發(fā)展起來的，逐步形成以政府為主導(dǎo)、以市場(chǎng)配置資源為輔的發(fā)展格局。從國(guó)際比較來看，2020年以來，受新冠肺炎疫情的影響，國(guó)外許多科技館面臨資金短缺、發(fā)展困難的問題，與我國(guó)科技館事業(yè)蓬勃發(fā)展、具有韌性的態(tài)勢(shì)形成了鮮明對(duì)比，這也從側(cè)面有力證明了“中國(guó)特色”的制度優(yōu)勢(shì)。

科技館體系之“現(xiàn)代化”，究其根本也是適應(yīng)新時(shí)代新要求、推進(jìn)國(guó)家治理現(xiàn)代化的 必然需求，其中包括科技館發(fā)展理念現(xiàn)代化、科技館治理現(xiàn)代化、展教技術(shù)與手段現(xiàn)代化、人才隊(duì)伍現(xiàn)代化等方面內(nèi)容。

可以預(yù)期，在《科學(xué)素質(zhì)綱要（2021—2035年）》的統(tǒng)領(lǐng)下，中國(guó)特色現(xiàn)代科技館體系將繼續(xù)發(fā)揮我國(guó)舉國(guó)體制優(yōu)勢(shì)[15]，以科技館的現(xiàn)代化與創(chuàng)新發(fā)展為主體，堅(jiān)持參與體驗(yàn)式展覽展品、探究式教育活動(dòng)的基本形式，通過組織變革、機(jī)制創(chuàng)新、智慧賦能和資源共享，連接其他科普服務(wù)設(shè)施，與文化場(chǎng)館融合發(fā)展，在提升全民科學(xué)素質(zhì)工作中發(fā)揮新的更大的作用。

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（編輯 ?李紅林）