王圣宏

摘? ? 要：高校必須講政治，必須堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會主義辦學(xué)方向。高校通過開展思政工作，加強(qiáng)意識形態(tài)建設(shè)，將馬克思主義理想信念以及黨的方針路線有效地傳遞給學(xué)生，促使學(xué)生形成強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和以大局為重的事業(yè)心，努力完成立德樹人根本任務(wù)，為我國的社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。高校開展好思想政治教育工作，學(xué)校黨委重視是前提，培養(yǎng)師資力量是重點(diǎn)，改善教育方式方法是關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：思想政治教育工作;意識形態(tài);立德樹人;師資力量

中圖分類號：G641? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：1002-4107（2021）10-0045-04

2016年12月，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！盵1]因此，高校要堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，注重思想政治教育工作。

一、做好思想政治教育工作是新時(shí)代意識形態(tài)

工作的需要

意識形態(tài)是反映社會經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和政治制度，以及人與人的經(jīng)濟(jì)關(guān)系和政治關(guān)系的觀念、觀點(diǎn)、概念的總和。意識形態(tài)具有現(xiàn)實(shí)性、獨(dú)立性和階級性，它對社會發(fā)展具有巨大的能動作用。習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出：“牢牢掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。意識形態(tài)決定文化前進(jìn)方向和發(fā)展道路。必須推進(jìn)馬克思主義中國化、時(shí)代化、大眾化，建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài)，使全體人民在理想信念、道德觀念上緊緊團(tuán)結(jié)在一起?！盵2] 32-33

（一）要充分認(rèn)識意識形態(tài)的極端重要性

習(xí)近平總書記在全國宣傳思想工作會議上的講話指出：“經(jīng)濟(jì)建設(shè)是黨的中心工作，意識形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作?！盵3]意識形態(tài)工作事關(guān)黨的前途命運(yùn)，事關(guān)國家長治久安，事關(guān)民族凝聚力和向心力。加強(qiáng)意識形態(tài)建設(shè)，是統(tǒng)一人民群眾思想認(rèn)識、凝聚社會力量、有效推進(jìn)社會各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的內(nèi)在要求，在整個社會發(fā)展中具有不可替代的重要地位和不可忽視的重大作用。

一是意識形態(tài)工作對于鞏固黨的執(zhí)政地位極端重要。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，鞏固黨的執(zhí)政地位，是推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè)的根本保證。東歐劇變和近些年來出現(xiàn)的各類“顏色革命”，就是因?yàn)橐庾R形態(tài)領(lǐng)域出現(xiàn)了問題，人們的思想出現(xiàn)了混亂，導(dǎo)致國家政權(quán)更迭，人民生活受到極大影響。因此，要加強(qiáng)意識形態(tài)工作，確保中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)核心地位。

二是意識形態(tài)工作對維護(hù)國家的長治久安極端重要。目前，我國正處在快速發(fā)展期、社會轉(zhuǎn)型期、改革攻堅(jiān)期，各種社會矛盾相互交織，很容易造成社會的不穩(wěn)定。如，“東突”勢力是危害新疆穩(wěn)定和長治久安的主要因素，究其原因正是“東突”分裂主義意識形態(tài)在作祟，嚴(yán)重影響著國家統(tǒng)一，應(yīng)給予高度重視。

三是意識形態(tài)工作對于實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興偉大中國夢極端重要。中國夢貫通歷史、現(xiàn)在和未來，連接國家、集體與個人，是當(dāng)代中國人的精神旗幟。實(shí)現(xiàn)中國夢必須堅(jiān)持中國道路、弘揚(yáng)中國精神、凝聚中國力量，這些都是意識形態(tài)領(lǐng)域的工作。所以，為實(shí)現(xiàn)中國夢而努力奮斗必須與意識形態(tài)工作緊密結(jié)合，把意識形態(tài)工作放到更加突出的位置。

四是意識形態(tài)工作對于調(diào)動人民群眾的積極性、主動性、創(chuàng)造性極端重要。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，只有動員和依靠人民群眾才能成就驚天動地的偉業(yè)。新形勢下，必須注意思想文化和精神的力量，充分發(fā)揮意識形態(tài)工作引領(lǐng)人、教育人、激勵人、鼓舞人的特殊功能，調(diào)動每一個社會成員的工作熱情。

（二）高校是意識形態(tài)工作的重要前沿陣地

大學(xué)之道，在明明德。高校肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義、弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀、為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供人才保障和智力支持的重要任務(wù)，是黨的意識形態(tài)工作的前沿陣地。

一是高校有其政治性。習(xí)近平總書記指出，我們的高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，必須堅(jiān)持正確的政治方向。從歷史的角度看，西方大學(xué)雖然歷經(jīng)近代啟蒙運(yùn)動的洗禮，但是始終沒有放棄“布道者”的角色?！睹绹裰魃鐣械母叩冉逃穲?bào)告書中指出，普通教育應(yīng)該給予學(xué)生能在一個自由社會里正確完滿生活所需要的價(jià)值觀念、態(tài)度、知識和技能?？梢?，西方國家的大學(xué)并非是價(jià)值中立的、無政治性的。世界各國都把大學(xué)看作是價(jià)值觀的主陣地，都把傳播、培養(yǎng)、塑造符合本國文化傳統(tǒng)的價(jià)值觀作為大學(xué)的重要任務(wù)。

二是中國特色是高校的本色。習(xí)近平總書記在北大師生的座談會上指出，辦好中國的世界一流大學(xué)，必須有中國特色。沒有特色，跟在他人后面亦步亦趨，依樣畫葫蘆，是不可能辦成功的。一個大學(xué)的特色與它所處的文化傳統(tǒng)、社會制度、時(shí)代環(huán)境是密不可分的。中國大學(xué)必然具有鮮明的社會主義屬性，這是我們與西方大學(xué)的最本質(zhì)區(qū)別，也是中國大學(xué)的最大特色。

三是高等教育與經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展聯(lián)系十分緊密，高校肩負(fù)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、國際交流合作的重要使命。意識形態(tài)建設(shè)貫穿于高校教學(xué)、科研、管理各項(xiàng)工作之中，關(guān)系著高校的社會主義辦學(xué)方向，關(guān)系著高素質(zhì)人才的塑造和培養(yǎng)。因此，要從中國特色社會主義建設(shè)全局充分認(rèn)識加強(qiáng)高校意識形態(tài)建設(shè)的重要性。

二、做好高校思想政治教育工作是培養(yǎng)高質(zhì)量

人才的需要

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，高校思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才。

（一）發(fā)揮思政工作引領(lǐng)作用，完成立德樹人根本任務(wù)

高校立身之本在于立德樹人。“才為德之資，德為才之帥。”“立德”就是確立培養(yǎng)崇高的思想品德，“樹人”即培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。歷史進(jìn)入新的世紀(jì)、新的時(shí)代，立德樹人是高等院校的神圣使命、重大責(zé)任。習(xí)近平總書記提出的“培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”都是重大和根本性的問題，關(guān)系到文明國家高等教育的性質(zhì)和發(fā)展方向，事關(guān)人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

一是時(shí)代呼喚高校思政工作的引領(lǐng)作用?，F(xiàn)實(shí)社會中，一些不良思潮給青年學(xué)生帶來了消極影響，使一些學(xué)生信仰迷失，失去了為夢想而奮斗的動力。這就需要高校按照習(xí)近平總書記提出的思想和理論，教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識世界和中國發(fā)展大勢，堅(jiān)持不懈傳播和弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)廣大師生做社會主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者，以中國夢激勵青春夢，使廣大師生勇敢地肩負(fù)起時(shí)代賦予的光榮使命。

二是“樹人”必先“立德”，這是人才培養(yǎng)的先決條件?！傲⒌隆笔恰皹淙恕钡那疤?，“樹人”是“立德”的結(jié)果。王陽明認(rèn)為，大學(xué)之道，就是教人“去其私欲之蔽，以自明其明德，復(fù)其天地萬物一體之本然而已耳”。所以，大學(xué)履行人才培養(yǎng)的首要職責(zé)就是“立德”，沒有了“立德”，大學(xué)就失去了生存的根基。當(dāng)前，在國家倡導(dǎo)“雙一流”高校建設(shè)過程中，各高校應(yīng)在立德樹人上“做文章”，做到“立德”與“樹人”的統(tǒng)一，為國家培養(yǎng)真正的有用人才。

（二）發(fā)揮高校思想政治教育工作的保障作用，為國家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞慕ㄔO(shè)者和接班人

“青少年是祖國的未來、民族的希望。我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才?！盵2] 328

一是堅(jiān)定青年學(xué)生的理想信念。當(dāng)代學(xué)生能否接過推進(jìn)新時(shí)代中國特色社會主義發(fā)展的接力棒，能否在新征程偉大斗爭中披荊斬棘，關(guān)鍵就在于是否具有堅(jiān)定的馬克思主義信仰、中國特色社會主義的信念和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心。理想信念是精神之“鈣”，是為廣大青年學(xué)生揚(yáng)帆遠(yuǎn)行指明方向的人生燈塔。因此，高校要充分發(fā)揮自身思想政治教育功能的獨(dú)特優(yōu)勢，引導(dǎo)當(dāng)代學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為培育時(shí)代新人貢獻(xiàn)力量。面對時(shí)代的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，高校要樹立責(zé)任意識，主動出擊，敢于擔(dān)當(dāng)，迎接挑戰(zhàn)。

二是增強(qiáng)青年學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。目前，我國發(fā)展正處于爬坡過坎、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型陣痛凸顯的關(guān)鍵戰(zhàn)略機(jī)遇期，時(shí)代呼喚勇于負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)、善于開拓的優(yōu)秀人才。高校要堅(jiān)持立德樹人，把社會主義核心價(jià)值觀教育融入人才培養(yǎng)全過程，培養(yǎng)青年學(xué)生事不避難、義不逃責(zé)的歷史使命感和責(zé)任感，激勵青年學(xué)生自覺把人生理想融入國家和民族的偉大事業(yè)中，敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢，使之成為對國家、對民族有用的人才。

三是注重青年學(xué)生的能力培養(yǎng)，著眼人才的全面成長。習(xí)近平總書記對青年學(xué)生提出“堅(jiān)定理想信念、練就過硬本領(lǐng)、勇于創(chuàng)新創(chuàng)造、矢志艱苦奮斗、錘煉高尚品格”五點(diǎn)希望。青年學(xué)生做到這五點(diǎn)才能肩負(fù)起時(shí)代賦予的重任。高校應(yīng)通過思政課向?qū)W生講授馬克思主義的觀點(diǎn)和方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，這些能力包括獨(dú)立思考和解決問題的能力、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力、社會實(shí)踐能力、管理和溝通能力等。

三、做好高校思想政治教育工作的思路和舉措

習(xí)近平總書記指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新。這是新形勢下做好高校思想政治教育工作的總要求。因此，要做好高校思想政治教育工作，應(yīng)從以下幾個方面予以加強(qiáng)和提高。

（一）學(xué)校層面要給予高度重視

高校思想政治教育工作能不能抓出成效，關(guān)鍵在黨委。高校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員作為高校教師中的成員，他們對思政工作的重視是做好高校學(xué)生思想政治教育工作的前提。

一是建立高校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治教育工作責(zé)任制。堅(jiān)持高校黨委管黨治黨、辦學(xué)治校的主體責(zé)任制，形成高校思想政治教育工作“大思政”格局。黨委書記和校長要明確各自的責(zé)任，其他班子成員要切實(shí)履行“一崗雙責(zé)”，結(jié)合業(yè)務(wù)工作抓好思政工作和黨的建設(shè)工作。嚴(yán)格落實(shí)意識形態(tài)責(zé)任制要求，將思想政治教育工作納入領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部目標(biāo)管理責(zé)任，與教學(xué)科研工作一起部署、一起落實(shí)、一起檢查、一起考核，通過制度落實(shí)“大思政”要求。

二是努力做好“高、實(shí)、嚴(yán)”三個方面的工作。第一，站位要“高”，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識世情、國情、黨情，在勤學(xué)、修德、明辨、篤行上下功夫，樹立建功立業(yè)、報(bào)效祖國的宏偉志向。第二，內(nèi)容要“實(shí)”，全面深化課程改革，提升學(xué)生思想政治教育的針對性和實(shí)效性，也就是所謂的“虛功實(shí)做”。第三，要求要“嚴(yán)”，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)，注重理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力的雙重提升;嚴(yán)格紀(jì)律，教師要以身作則、以德立身、以德立學(xué)、以德施教，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。

（二）要發(fā)揮好課堂教學(xué)主渠道作用

習(xí)近平總書記指出，高校思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。

一是要做好馬克思主義理論教育，為學(xué)生一生成長奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)。恩格斯說過，一個民族要想站在科學(xué)的最高峰，就一刻也不能沒有理論思維。馬克思主義是以實(shí)現(xiàn)人的解放和自由全面發(fā)展為價(jià)值目標(biāo)的、研究社會發(fā)展一般規(guī)律的科學(xué)，其精神實(shí)質(zhì)是追求真理的科學(xué)性和崇尚正義的價(jià)值性的統(tǒng)一。在課堂上，教師應(yīng)把馬克思主義精神實(shí)質(zhì)講清講透，讓學(xué)生予以理解和認(rèn)同，從而提高馬克思主義在學(xué)生心中的可信度。同時(shí)，教師要教授學(xué)生馬克思主義思維方式——以問題為導(dǎo)向的致思方法，使學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)和工作中，以實(shí)事求是的態(tài)度研究思考社會問題，探尋社會發(fā)展規(guī)律，從而為社會的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

二是要發(fā)揮好哲學(xué)社會科學(xué)的育人功能，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。習(xí)近平總書記在哲學(xué)社會科學(xué)工作座談會上指出，高校哲學(xué)社會科學(xué)有重要的育人功能，要面向全體學(xué)生，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高道德修養(yǎng)和精神境界，養(yǎng)成科學(xué)思維習(xí)慣，促進(jìn)身心和人格健康發(fā)展。哲學(xué)社會科學(xué)課程要面向全體學(xué)生，把正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀的培養(yǎng)貫穿于教育教學(xué)的全過程，關(guān)心學(xué)生的成長成才、關(guān)注學(xué)生的所思所想，做到教書和育人相統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)思政課程和課程思政的有機(jī)結(jié)合。

（三）培養(yǎng)好高校思想政治教育工作的師資力量

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話從黨管人才、加強(qiáng)高校師資隊(duì)伍建設(shè)的戰(zhàn)略高度對高校教師思想政治工作提出了新的要求。建立一支專業(yè)的思政工作隊(duì)伍是加強(qiáng)高校意識形態(tài)工作的人才保障。高校意識形態(tài)工作隊(duì)伍不僅包括黨政宣傳部門工作者、思想政治理論課教師、輔導(dǎo)員等，還包括全體教職工。

一是要加強(qiáng)高校思政課教師和哲學(xué)社會科學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。重點(diǎn)培養(yǎng)一批理論功底扎實(shí)、勇于開拓創(chuàng)新的學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干，打造一批德才兼?zhèn)?、能夠引領(lǐng)社會風(fēng)尚的思想家、哲學(xué)家。

二是要統(tǒng)籌推進(jìn)高校黨政干部和共青團(tuán)干部、輔導(dǎo)員、心理咨詢師、網(wǎng)絡(luò)評論員等隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)系統(tǒng)培訓(xùn)力度、嚴(yán)格實(shí)施聘用考核制度、完善獎勵機(jī)制，形成人才合力，使其成為高校意識形態(tài)建設(shè)的有力支撐。

三是要加強(qiáng)對理工科教師的思想政治教育和培訓(xùn)。教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著傳道、授業(yè)、解惑的職責(zé)使命。理工科教師自學(xué)生時(shí)代起就少受人文思想的感染和思想政治教育的熏陶，普遍存在輕視思想政治教育的現(xiàn)象。所以，高校應(yīng)加強(qiáng)對理工科教師的思想政治理論教育，一方面可以提高理工科教師的思想政治水平，使之成為先進(jìn)思想文化的傳播者、中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者;另一方面可以使理工科教師在課堂上講授專業(yè)知識的同時(shí)，潛移默化地做好“傳道”工作，傳授社會主義核心價(jià)值觀，從而使得高校在思想政治教育工作方面做到全覆蓋、無死角。

四是培養(yǎng)教師養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教育者首先要受教育，教好書首先要讀好書。教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，真正把讀書當(dāng)成一種精神追求，使之成為一種生活方式，讓學(xué)習(xí)成為一種信仰，成為一種習(xí)慣，不斷充實(shí)、拓展和提升自己的業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識和有仁愛之心的“四有”好教師，只有這樣才能贏得學(xué)生的認(rèn)可和社會的尊重。

五是建立對教師的激勵和考評機(jī)制。優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)的制度環(huán)境，形成既能把握正確政治方向又能激發(fā)教學(xué)科研活力的體制機(jī)制，建立科學(xué)合理、公開透明的評價(jià)制度。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，把高校意識形態(tài)工作納入年度工作考核和班子考核內(nèi)容，形成高校意識形態(tài)工作有人負(fù)總責(zé)、人人有責(zé)的良好局面。讓教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會上有榮譽(yù)感，讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)。

（四）采取靈活多樣、喜聞樂見的教授和學(xué)習(xí)方式，

從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

形勢的發(fā)展和思想政治教育的必要性推動各高校改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式，拓寬學(xué)習(xí)思想政治理論的實(shí)踐路徑，從而讓學(xué)生愿意學(xué)，進(jìn)而做到真學(xué)、真懂、真信，并落實(shí)到真用上。

一是改變課堂授課方式。課堂作為高校思想政治工作的“主渠道”，是學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治理論的“第一課堂”。為了提高學(xué)生上好思政課的積極性，各高校應(yīng)不斷推進(jìn)傳統(tǒng)授課模式向體驗(yàn)式教學(xué)轉(zhuǎn)變，壓縮教師在課堂上采用宣講式、灌輸式等傳統(tǒng)的教學(xué)方式的時(shí)間，構(gòu)建導(dǎo)學(xué)融合的生動課堂。

二是組建高校思想政治理論課的“第二課堂”——學(xué)習(xí)社團(tuán)。校園文化和社團(tuán)活動是開展思想政治教育的有效途徑。高校應(yīng)發(fā)揮社團(tuán)的引領(lǐng)作用，讓青年學(xué)生以社團(tuán)活動為平臺，從而提高他們學(xué)習(xí)思想政治理論的積極性、主動性。例如，通過組織學(xué)生精心創(chuàng)作符合時(shí)代主題和學(xué)生年齡特點(diǎn)的歌曲、舞蹈、話劇等文化精品，彰顯思想政治教育的重要性。

三是發(fā)揮新媒體作用。習(xí)近平總書記指出，要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。高校應(yīng)將學(xué)校文化與網(wǎng)絡(luò)陣地進(jìn)行統(tǒng)一，整合成校園新媒體聯(lián)盟，廣泛利用官方微平臺的“網(wǎng)言網(wǎng)語”唱響主旋律，更有效地傳播黨的聲音，助力思想政治工作，開辟“第三課堂”，使用學(xué)生易于接受的方式定期推送思想政治理論教育課程，引導(dǎo)學(xué)生主動傳播和評論思考，筑牢學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治理論課的網(wǎng)絡(luò)空間。

（五）加強(qiáng)校園文化建設(shè)

習(xí)近平總書記指出，要注重以文化人、以文育人，廣泛開展文明校園創(chuàng)建，開展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動，廣泛開展各類社會實(shí)踐。

一是打造和諧溫馨的、有型的校園文化環(huán)境。大學(xué)校園是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的家園，校園文化蘊(yùn)含著一所大學(xué)的價(jià)值取向，大學(xué)的精神、校風(fēng)、教風(fēng)、行為準(zhǔn)則等，都對學(xué)生的“三觀”起著潛移默化的作用。所以，積極健康的校園環(huán)境能夠幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，創(chuàng)建一個和諧、文明、優(yōu)美的育人環(huán)境，已成為高校做好思想政治工作的當(dāng)務(wù)之急。

二是營造師生互動、充滿正能量的生態(tài)育人環(huán)境。高水平的校園物質(zhì)文化環(huán)境有利于教師與學(xué)生順利開展教學(xué)和學(xué)習(xí)的互動;完備的校園制度文化環(huán)境能夠保障各種制度得到有效執(zhí)行，規(guī)范教師和學(xué)生的各種教學(xué)互動行為;學(xué)校多年的文化積淀形成的積極向上的校園精神文化環(huán)境可以引領(lǐng)教師養(yǎng)成行為示范、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的良好教風(fēng)，以及激發(fā)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的學(xué)風(fēng)。在這樣的環(huán)境中，教師和學(xué)生都可以受到教育、影響和熏陶，進(jìn)而使教師與學(xué)生形成以理想信念為核心的心理環(huán)境的有效互動，營造出一個便于師生溝通互動、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、充滿正能量的生態(tài)育人環(huán)境。

高校思想政治理論課是一門集智育和德育于一體的課程，要辯證看待學(xué)術(shù)性和政治性的關(guān)系，一方面要以馬克思主義的政治性加強(qiáng)對學(xué)術(shù)性的引導(dǎo)，另一方面也要在學(xué)術(shù)性中充分體現(xiàn)馬克思主義崇高的價(jià)值追求。離開學(xué)術(shù)性談?wù)涡允强斩吹?，離開政治性談學(xué)術(shù)性是危險(xiǎn)的。只有思想上的完整性才能避免工作中的片面性。因此，高校必須“兩手抓”，一手始終“堅(jiān)持正確政治方向”，另一手重視“用學(xué)術(shù)講政治”，努力將兩者結(jié)合起來，從而為實(shí)現(xiàn)立德樹人這一國家戰(zhàn)略目標(biāo)提供必要條件并奠定良好基礎(chǔ)。

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■ 編輯∕陳晶