摘要：從表面來看，高校體育教學工作主要以講授學生的專業(yè)體育知識為主，引導大學生結合自身的身體特點開展專業(yè)化運動。從深層來看，高校開展體育教學工作可以促進學生重視運動的價值與意義，不斷提升大學生的創(chuàng)新素質。當前，在高校的體育教學工作中，已經形成了自主發(fā)展的教育觀，高校要堅持以學生為主的教學工作理念，努力為大學生的創(chuàng)新素質提升營造良好的運動外部環(huán)境。

關鍵詞：高校體育教學;創(chuàng)新素質;培養(yǎng)對策

隨著新時代經濟的快速發(fā)展，社會對于整體人才需求也在不斷提升，特別是對于創(chuàng)新型人才的需求量與日俱增。對于高校的發(fā)展來說，其主要目的就是為社會發(fā)展與建設提供更多的專業(yè)化人才，全面推動社會的轉型升級發(fā)展。因此，在新時代高校體育教學工作中，要堅持以學生為主體的教育理念，不斷激發(fā)大學生的創(chuàng)新意識，促進大學生不斷挖掘自身的創(chuàng)新潛力，在未來畢業(yè)之后能夠更快的融入社會浪潮。

一、高校體育教學工作的特點

當前，絕大部分高校在開展體育教學工作中，對于大學生創(chuàng)新素質的培養(yǎng)不夠到位，出現(xiàn)該種情況主要包括以下幾方面原因：一是當前高校未能充分認識到體育教學工作的重要價值，更不要說在體育教學中全面培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新素質;二是當前的高校體育教學工作更多的作為大學生的課外活動，在體育課堂教學中以學生自主活動為主;三是個別高校開設體育教學課程主要是為了應對新時代課程教學改革工作的相關要求，促進大學生更好的通過體能測試;四是個別高校甚至出現(xiàn)極端的情況減少或取消了體育教學課程，過分注重對于專業(yè)化知識的傳授等。以上的系列原因不僅大大削弱了大學生參與體育運動的激情，同時對于大學生創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)起到了一定的限制作用。

對于大四學生來說，即將踏上社會開始全新征程，因此高校是他們最后的學習機會，導致在日常的專業(yè)學習中壓力比較大，對于自身的身心健康產生了嚴重影響。而通過開展體育教學工作，能夠有效釋放大學生的學習壓力，通過體育教學工作來不斷培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新素質，對于日后在工作崗位中可以發(fā)揮較大的益處。高校通過體育教學工作全面提升大學生的創(chuàng)新素質，能夠滿足時代發(fā)展的需求，引導大學生更好適應社會發(fā)展，努力為社會的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展貢獻自身的力量。

二、高校體育教學創(chuàng)新素質培養(yǎng)的具體對策

（一）主動轉變陳舊教學觀念

對于創(chuàng)新素質的培養(yǎng)來說，高校體育教學要主動轉變自身陳舊的教學觀念，只有真正實現(xiàn)完全的顛覆工作，才能促進體育教學機制的有效創(chuàng)新與改革。在當前高校教育發(fā)展中，創(chuàng)新理念是最新的體現(xiàn)，也是新時代教育改革發(fā)展的重要表現(xiàn)。從當前我國高校的體育教學工作來看，為了順應時代的發(fā)展需求，高校實現(xiàn)體育教學創(chuàng)新工作顯得尤為迫切。

高校要加強對于體育教學工作的重視程度，主動開展多樣化的體育課程，堅持以學生素養(yǎng)為教學重點，不斷實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，針對出現(xiàn)的問題進行不斷的分析與研究。體育教學工作蘊含著許多的創(chuàng)新方式與技巧，在高校體育教學工作中要主動創(chuàng)新教學工作思路，全面培養(yǎng)學生對體育運動的興趣。高校體育教師要了解不同學生的實際情況與身體素質，在開展體育教學工作前期注重對于學生個性化情況的合理評估，在具體的教學開展過程中要結合不同學生特點分配適量的體育運動任務。如果體育教師給學生布置了過多的運動任務，會對大學生的身體產生一定的危害，不利于大學生身體素質的有效提升。

（二）不斷豐富體育課堂教學活動

體育器材是開展體育課程教學工作的重要輔助工具，也是開展體育課堂教學方式的重要前提，體育器材的更新速度會對體育課堂教學活動的開展產生重要影響。因此，高校要組織專業(yè)人員定期對體育教學器材進行全面檢查工作，有效維護體育器材相關設備，為體育教學工作的有效開展提供良好的基礎保障。此外，各高校也要結合實際情況適當增加體育教學課時數(shù)，對于體育教學內容進行不斷的創(chuàng)新，促進日常體育運動更加多樣化與趣味化。

（三）促進體育課堂教學改革

在高校體育教學改革創(chuàng)新中，實現(xiàn)課堂教學改革是重點，體育教師在開展教學課堂工作中要明確體育教學改革的重要價值與意義。體育教學改革不僅可以滿足新時代教育改革的實際需求，同時也可以為社會培養(yǎng)創(chuàng)新人才，促進大學生在日常的體育課堂教學工作中可以不斷創(chuàng)新學習方式。體育教師要主動為大學生創(chuàng)造良好的運動環(huán)境，提供先進的體育器材，努力構建良好的體育教學課堂氛圍。高校要以體育教學改革創(chuàng)新為基礎，不斷優(yōu)化教學工作內容與方式，主動引導大學生參與到課程設計中來，針對學生的個性化特點不斷激發(fā)學生的學習興趣，不斷提升體育教學創(chuàng)新的工作成效

結束語

綜上所述，高校體育教學創(chuàng)新發(fā)展是一個長期性的系統(tǒng)工程，高校要結合體育運動特點制定不同的體育教學工作策略。此外，高校通過體育教學工作不斷培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新素質，堅持以學生為主體，實現(xiàn)體育教學課堂改革，為學生體育素養(yǎng)提升營造良好的運動環(huán)境。

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作者簡介：

姓名：白雪，性別：男 ?，出生年月：1965.11 ，籍貫：貴州 遵義，學歷：本科，民族：漢族，職稱：副教授，研究方向：體育教育與訓練。