彭珊

我在開校之前做了一些調(diào)研和分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們隨著年齡的增長，對(duì)音樂有著不同的理解和想法，更有自己的傾向和喜好，這是一個(gè)很大的不同。不少學(xué)生反映：“古典音樂太深?yuàn)W聽不懂;民族音樂太土氣不好聽，網(wǎng)絡(luò)流行音樂新穎活潑、通俗易懂，好聽”。其實(shí)他們講的不是全無道理我們?nèi)绻^分地去排斥、去壓抑只會(huì)造成學(xué)生的逆反心理和叛逆心理，而換一個(gè)角度，承認(rèn)他們的愛好欣賞他們的愛好正確地引導(dǎo)他們的愛好，把那些流行元素去其糟粕，取其精華"，讓網(wǎng)絡(luò)流行元素服務(wù)于我們的音樂課堂教學(xué)，相信必然會(huì)柳暗花明又一村。

一、“后浪們”對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行音樂接受度的調(diào)研情況

網(wǎng)絡(luò)流行音樂對(duì)新時(shí)代的“后浪們”來講，影響力巨大。屬于后浪一代的初中生們除了學(xué)習(xí)以外，聽音樂也成了他們課外活動(dòng)的項(xiàng)目，而初中生們所聽的音樂大部分都為網(wǎng)絡(luò)流行音樂。為了了解初中生喜歡網(wǎng)絡(luò)流行音樂的原因與聽網(wǎng)絡(luò)流行音樂的利與弊，我們這里可以參考一份問卷調(diào)查報(bào)告。調(diào)查結(jié)果顯示，在被調(diào)查的200名同學(xué)中有90%的人喜歡聽網(wǎng)絡(luò)流行音樂，其中還有10%的人迷戀上了網(wǎng)絡(luò)流行音樂。認(rèn)為聽流行音樂不會(huì)影響學(xué)習(xí)的占總?cè)藬?shù)的73%;認(rèn)為聽流行音樂會(huì)影響學(xué)習(xí)的占總?cè)藬?shù)的11%;有16%的人持中立態(tài)度。大家覺得網(wǎng)絡(luò)流行音樂能引領(lǐng)潮流，瑯瑯上口。歌詞內(nèi)容貼近生活;曲調(diào)優(yōu)美，節(jié)奏感強(qiáng)，形式自由;聽網(wǎng)絡(luò)流行音樂能夠紓緩情緒，解悶。歌曲容易學(xué)，掌握它不需要扎實(shí)的音樂基礎(chǔ)。這就說明，網(wǎng)絡(luò)流行音樂在“后浪們”中的接受度是很高的。

二、音樂教學(xué)中引入網(wǎng)絡(luò)流行音樂的必要性

1. 尊重“后浪們”的興趣，讓熱情和興趣成為最好的老師

網(wǎng)絡(luò)流行音樂作為最受歡迎的音樂種類之一，將其引入到初中音樂教學(xué)中，必定會(huì)大大提高初中生對(duì)學(xué)習(xí)音樂的興趣，對(duì)初中音樂教學(xué)產(chǎn)生積極的作用。在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展到5G時(shí)代的今天，隨著人們對(duì)影視明星和歌星、網(wǎng)紅流量明星的追捧，網(wǎng)絡(luò)流行音樂也越來越受人們的喜愛。一旦教師在音樂教學(xué)當(dāng)中引入網(wǎng)絡(luò)流行音樂，學(xué)生也會(huì)帶著追捧歌星那樣的熱情來學(xué)習(xí)音樂，進(jìn)而會(huì)對(duì)音樂越來越感興趣。這樣一來，不僅僅豐富了學(xué)生的音樂知識(shí)，還能夠使音樂教學(xué)更好地進(jìn)行。

2 . 與時(shí)俱進(jìn)，寓教于樂提升音樂素養(yǎng)

傳統(tǒng)的音樂教材大多是古今中外的經(jīng)典作品，而且大多數(shù)是民族歌曲和深?yuàn)W的古典音樂，幾乎沒有涉及流行音樂，就不不用說網(wǎng)絡(luò)流行音樂，這就使得很多初中生覺得音樂課會(huì)有些枯燥，而產(chǎn)生對(duì)傳統(tǒng)音樂的抵觸心理，因此，在初中課堂上適當(dāng)?shù)匾刖W(wǎng)絡(luò)流行音樂，這對(duì)初中生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)效果會(huì)更好。如果在初中音樂教學(xué)中，引入這種勵(lì)志的網(wǎng)絡(luò)流行音樂，不僅僅能使學(xué)生產(chǎn)生遠(yuǎn)大的理想而努力學(xué)習(xí)，還能培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，可謂是一舉兩得 。

三、音樂教學(xué)引入網(wǎng)絡(luò)流行音樂時(shí)的重點(diǎn)與關(guān)鍵點(diǎn)

1. 音樂教學(xué)要因勢(shì)利導(dǎo)，牢記愛國主義教育

在初中音樂教學(xué)中，必須要引入一些有利于學(xué)生身心健康的網(wǎng)絡(luò)流行音樂，同時(shí)又要因勢(shì)利導(dǎo)，緊扣熱點(diǎn)，選取一些教育性強(qiáng)的音樂進(jìn)行教學(xué)。比如，在祖國生日到來之際，我們就緊扣熱點(diǎn)來選題，選取2019年全國大火的《我和我的祖國》為例。2019年許多紅歌瞬間火了起來，一些不常聽，甚至不為人知的歌曲突然很受歡迎。其中《我和我的祖國》最為我們熟悉，當(dāng)下也最為流行傳唱。通過老歌新唱，采用了抒情和激情相結(jié)合的筆調(diào)，將優(yōu)美動(dòng)人的旋律與樸實(shí)真摯的歌詞巧妙結(jié)合，表達(dá)了人們對(duì)偉大祖國的衷心依戀和真誠歌頌。通過對(duì)不同網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，不同版本的試聽和評(píng)講，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步增強(qiáng)愛國情情感。

2.網(wǎng)絡(luò)流行音樂的取材要注意價(jià)值觀導(dǎo)向

在初中音樂教學(xué)過程當(dāng)中，教師在引入網(wǎng)絡(luò)流行音樂的過程中，也要盡可能地選取一些教育性強(qiáng)且比較勵(lì)志的歌曲，這樣會(huì)更有利于教學(xué)的進(jìn)行。同時(shí)，我們要清醒的看到網(wǎng)絡(luò)流行音樂歌曲的一些內(nèi)容不適合初中生，大多數(shù)歌曲為情歌，也有些歌曲帶有暴力傾向。若是沉迷于歌詞內(nèi)容，就會(huì)讓初中生誤入歧途。我們?cè)诮虒W(xué)的同時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別和抵制不良內(nèi)容的作品。

3. 綜合利用網(wǎng)絡(luò)視頻資源，豐富授課背景資料

在初中音樂教學(xué)過程中，也要加強(qiáng)對(duì)多媒體教學(xué)的應(yīng)用。如，在神州音韻單元，藏族民歌的欣賞中，能夠用學(xué)生熟悉的藏族素材的網(wǎng)絡(luò)流行音樂導(dǎo)入，配合資料圖，讓學(xué)生聲形并茂，更能深刻地領(lǐng)會(huì)到民族音樂中所含的深?yuàn)W?；蛟谶M(jìn)行民族歌曲《青藏高原》的教學(xué)時(shí)，教師要充分利用多媒體的教學(xué)模式。教師在進(jìn)行教學(xué)前，收集一些有關(guān)青藏高原的資料，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲之前，充分了解青藏高原的雄偉氣勢(shì)，在學(xué)習(xí)過程中，才能用心地感受青藏高原這首歌。利用這種方式教學(xué)，不僅僅使學(xué)生更容易理解，而且還使學(xué)生對(duì)該歌曲印象更深刻，對(duì)學(xué)習(xí)更感興趣。

4. 歌舞結(jié)合增加流行元素，更利于聚焦學(xué)習(xí)注意力

歌舞結(jié)合自古以來就是人們娛樂的一種重要方式，利用歌舞結(jié)合的方式，在歌曲中翩翩起舞，在舞蹈中盡情歌唱。在初中音樂教學(xué)過程中，教師如果采用這種歌舞結(jié)合的方式教學(xué)，那么會(huì)使歌曲表達(dá)的更生動(dòng)，有利于聚焦學(xué)習(xí)注意力，更有益于學(xué)生理解。

四、分析總結(jié)：音樂教學(xué)應(yīng)與時(shí)代共成長

5G時(shí)代已經(jīng)到來，網(wǎng)絡(luò)音樂的發(fā)展早已成為潮流。網(wǎng)絡(luò)流行音樂既是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，也是時(shí)尚的先鋒，而初中生作為一個(gè)精力充沛的群體，最容易接受它。我們應(yīng)合理地接受網(wǎng)絡(luò)流行音樂， 利用網(wǎng)絡(luò)流行音樂， 讓它成為學(xué)生科排除煩惱，解除憂傷，增加素養(yǎng)的好幫手，而不是讓它成為他們學(xué)習(xí)道路上的絆腳石。初中是學(xué)習(xí)音樂的重要時(shí)期，所以在初中音樂教學(xué)中，網(wǎng)絡(luò)流行音樂的引入也是至關(guān)重要的，在使學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生興趣的同時(shí)，也到達(dá)了教師的教學(xué)目的。