摘 要：在職業(yè)院校當(dāng)中影視制作屬于重點(diǎn)的課程之一。在融媒體時(shí)代下，融合影視制作教學(xué)與數(shù)字媒體技術(shù)尚且處于初始階段，在開(kāi)展過(guò)程中仍然存在著部分問(wèn)題。這就需要解決問(wèn)題，使得該專業(yè)能夠培養(yǎng)和鍛煉出有著扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力的人才。本文主要從教學(xué)方法、課程設(shè)置以及教學(xué)管理等各個(gè)方面來(lái)探討和分析運(yùn)用數(shù)字媒體技術(shù)創(chuàng)新影視制作教學(xué)過(guò)程，以此來(lái)符合融媒體時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的專業(yè)人才。

關(guān)鍵詞：融媒體時(shí)代;數(shù)字媒體技術(shù);影視制作教學(xué);創(chuàng)新方法

一、創(chuàng)新課程設(shè)置

影視制作涉及到了理論知識(shí)、藝術(shù)鑒賞能力、實(shí)踐能力以及制作能力等多個(gè)方面的內(nèi)容，其知識(shí)點(diǎn)覆蓋面相對(duì)來(lái)說(shuō)比較寬泛。在創(chuàng)新課程設(shè)置方面需要以當(dāng)下市場(chǎng)對(duì)于人才的需要作為根據(jù)，制定出符合實(shí)際發(fā)展和未來(lái)趨勢(shì)的就是目標(biāo)：首先能夠熟練的應(yīng)用相應(yīng)的剪輯軟件來(lái)合成、制作視頻;其次具有專業(yè)的業(yè)務(wù)能力、職業(yè)素養(yǎng);另外還需要具備職業(yè)道德。能夠解決在影視制作中可能會(huì)遇到的問(wèn)題;同時(shí)，具有一定的創(chuàng)作藝術(shù)能力，有較高的審美藝術(shù)水平。理論講解與實(shí)踐訓(xùn)練是傳統(tǒng)課程教學(xué)模式的主要方法。但是往往存在著理論無(wú)法應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中，學(xué)生很難掌握扎實(shí)的知識(shí)。為了更好的適應(yīng)融媒體時(shí)代對(duì)于這里人才的各項(xiàng)需求，引導(dǎo)學(xué)生更快掌握知識(shí)內(nèi)容和技能，就需要在各個(gè)模塊教學(xué)當(dāng)中引入數(shù)字媒體技術(shù)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容模塊。

一是視頻剪輯模塊。在該模塊的教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中要注重?cái)?shù)字媒體技術(shù)的融合，同時(shí)把一些重點(diǎn)難點(diǎn)的內(nèi)容制作成課程視頻，學(xué)生需要通過(guò)合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的方式來(lái)完成這些課程項(xiàng)目。

二是音視頻合成模塊。該模塊的教學(xué)內(nèi)容囊括了音畫(huà)同步、音頻剪輯、音效合成等。需要學(xué)生能夠熟練應(yīng)用數(shù)字媒體技術(shù)選擇合適的片段來(lái)完成配音和畫(huà)面合成。

三是設(shè)計(jì)與制作字幕模塊。該模塊當(dāng)中學(xué)生可以學(xué)習(xí)到制作滾動(dòng)字母和光像字母的具體方法，運(yùn)用數(shù)字媒體技術(shù)選擇一些視頻片段來(lái)添加相關(guān)字幕。

四是輸出與包裝視頻?？梢宰灾鬟x擇一些影視片段來(lái)進(jìn)行包裝，為了能夠更好的開(kāi)展訓(xùn)練，因此可以選擇一些主題，例如“婚禮片頭”、“歌曲MV制作、包裝和輸出”、“校園”等。

實(shí)際訓(xùn)練時(shí)可以要求學(xué)生制作一些有關(guān)于班級(jí)、校園以及畢業(yè)等多種主題的MV。

二、創(chuàng)新教學(xué)方法

（一）開(kāi)展項(xiàng)目式教學(xué)

項(xiàng)目式教學(xué)充分應(yīng)用建構(gòu)主義、多元智能理論，要求對(duì)學(xué)生的主體地位絕對(duì)尊重，在整個(gè)教學(xué)中老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生屬于合作的關(guān)系，需要在攜手合作的前提下共同完成教學(xué)項(xiàng)目。進(jìn)而可以達(dá)到利用項(xiàng)目教學(xué)傳遞相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容。在教學(xué)影視制作時(shí)需要注意以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：一是要突出實(shí)踐性特征，保證整個(gè)項(xiàng)目的完成更加具體真實(shí)，整體的實(shí)踐價(jià)值得以突出;二是在確立和完成教學(xué)項(xiàng)目后，都必須生存完整的視頻文件。教學(xué)的重難點(diǎn)都需要在項(xiàng)目當(dāng)中設(shè)置和安排出來(lái)。應(yīng)用合理的方式方法引導(dǎo)學(xué)生不斷的提高自身對(duì)于軟件的把控能力，進(jìn)而將剪輯思維樹(shù)立起來(lái);三是在實(shí)施項(xiàng)目時(shí)需要組織好每一個(gè)人的工作，將剪輯制作的整個(gè)工作內(nèi)容分?jǐn)偨o不同的人，這樣才能保證項(xiàng)目能夠順利完成。

例如要求學(xué)生能夠運(yùn)用 Premiere CC軟件來(lái)完成畢業(yè)MV的制作。開(kāi)展項(xiàng)目之前，教師則是需要給學(xué)生們準(zhǔn)備好各種素材，并在課堂之上教學(xué)相關(guān)的理論，同時(shí)給學(xué)生進(jìn)行示范相關(guān)的操作，并對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成度提出具體的要求。考慮到學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)情況和能力，教師需要在整個(gè)項(xiàng)目開(kāi)展時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，其實(shí)糾正學(xué)生存在的各種問(wèn)題。完成作品之后，總是要讓各小組自行展示，并交流在制作過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)，鞏固所學(xué)習(xí)到的軟件操作技巧、項(xiàng)目剪輯經(jīng)驗(yàn)。

（二）頭腦風(fēng)暴法

頭腦風(fēng)暴法指的是教師和學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中提出創(chuàng)新性意見(jiàn)，深入開(kāi)發(fā)創(chuàng)造性的思維，能夠運(yùn)用多樣化的方案來(lái)解決多種問(wèn)題，學(xué)生也能夠在思考、交流和討論的過(guò)程中不斷加深對(duì)數(shù)字媒體技術(shù)的掌握程度。總的來(lái)說(shuō)，該教學(xué)方法可以將學(xué)生的主動(dòng)性能動(dòng)性發(fā)揮出來(lái)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)新意識(shí)。

例如在制作自選影視片段的視頻包裝時(shí)，教師可以給學(xué)生提供最初始的作品，要求每一個(gè)小組都需要進(jìn)行討論，展開(kāi)頭腦風(fēng)暴，由學(xué)生確定最后的創(chuàng)意和剪輯包裝。這樣能夠有效尊重學(xué)生的自主選擇權(quán)，在教學(xué)時(shí)候匯總?cè)嗟淖髌罚⑦x擇最優(yōu)質(zhì)的作品作出展示。

三、創(chuàng)新教學(xué)管理模式

在創(chuàng)新和改革教學(xué)方法之后，學(xué)生的自主選擇性和操作的機(jī)會(huì)增多。想要提高總體教學(xué)的質(zhì)量和效果，還必須要對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)管理模式進(jìn)行創(chuàng)新。

一是教案的編制管理創(chuàng)新。融媒體時(shí)代下需要人才具有較高的綜合素質(zhì)。教師對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容、大綱以及教材非常了解，要在了解實(shí)際情況后對(duì)每一節(jié)課程所要教授的理論和技能進(jìn)行合理的安排。學(xué)校要針對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式以及教案編制作出規(guī)范，對(duì)教案內(nèi)容嚴(yán)格審批，不定期的抽查這些環(huán)節(jié)內(nèi)容。

二是課堂教學(xué)管理。人才的培育質(zhì)量離不開(kāi)課堂的教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量受到授課的效率和質(zhì)量的影響。任課教師需要在課堂教學(xué)時(shí)有計(jì)劃、有組織。在教學(xué)內(nèi)容的安排上，要轉(zhuǎn)變以往填鴨式的教學(xué)方法，對(duì)所教學(xué)的知識(shí)內(nèi)容及時(shí)鞏固，確保學(xué)生能夠掌握好影視制作的相關(guān)技術(shù)和內(nèi)容。

三是課堂教學(xué)效果管理。在針對(duì)你是做教學(xué)效果管理方面主要是從以下兩個(gè)角度開(kāi)展：首先要做好考核教師的工作，針對(duì)教師的教學(xué)情況定期進(jìn)行評(píng)估，在教師的業(yè)務(wù)檔案中納入評(píng)估結(jié)果;另外還要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考察。通過(guò)制作具有具體要求的視頻、測(cè)試等多種方法來(lái)綜合初學(xué)生的成績(jī)。

結(jié)語(yǔ)

影視制作課程的綜合性相對(duì)來(lái)說(shuō)比較強(qiáng)，需要學(xué)生能夠掌握扎實(shí)的理論、動(dòng)手操作的能力、一定的影視制作技術(shù)和審美能力。融媒體時(shí)代下需要把數(shù)字媒體技術(shù)融合到該課程的教學(xué)當(dāng)中，創(chuàng)新現(xiàn)有的課程設(shè)置、教學(xué)管理與教學(xué)方法，進(jìn)而能夠?qū)W(xué)生的主體地位有所尊重，提高實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的比重。

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作者簡(jiǎn)介：陳美君（1993.06）女，漢族，廣東人，教師，助教，學(xué)士，主要從事數(shù)字媒體技術(shù)_廣告設(shè)計(jì)，影視，動(dòng)畫(huà)教學(xué)。