戰(zhàn)媛

[摘要] 隨著教育改革的不斷推進(jìn)，家校德育工作的開(kāi)展越來(lái)越受到學(xué)校、家庭等多方面的重視，而信息技術(shù)的發(fā)展也使得教育出現(xiàn)了更多可能性。為了促進(jìn)家校合作德育工作的開(kāi)展，筆者通過(guò)對(duì)新媒體環(huán)境下家校合作的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，針對(duì)其中出現(xiàn)的問(wèn)題展開(kāi)原因闡釋，從而得出家校合作德育工作的幾點(diǎn)優(yōu)化建議：建立平等觀念，認(rèn)清共同目標(biāo);加強(qiáng)家校溝通，豐富公眾號(hào)內(nèi)容;開(kāi)展多樣合作，凸顯公眾號(hào)價(jià)值等，并結(jié)合公眾號(hào)“我眼中的小小你們”進(jìn)行闡述，供研究者參考。

[關(guān)鍵詞] 公眾號(hào);德育天地;新媒體;家校共育

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，新媒體逐漸應(yīng)用于社會(huì)生活的方方面面。在教育方面，學(xué)校運(yùn)用新媒體設(shè)備豐富課堂內(nèi)容和形式，不斷推動(dòng)教育改革的進(jìn)程。在促進(jìn)思想道德教育方面，新媒體的作用也不容忽視。素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，使學(xué)生的德育逐漸受到重視，學(xué)校不僅注重學(xué)生的科學(xué)文化知識(shí)教育，也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想道德教育。而作為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的重要推動(dòng)力，為了更好地促進(jìn)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，探索新媒體環(huán)境下家校共育也就成為必然。

一、新媒體環(huán)境下家校共育的現(xiàn)狀分析

家庭和學(xué)校都是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要場(chǎng)所，加強(qiáng)家校共育，是家校合力促進(jìn)學(xué)生思想文化發(fā)展以及健康成長(zhǎng)的最好體現(xiàn)。新媒體環(huán)境下，人們之間的交流和溝通變得前所未有的便利，這為家校溝通提供了極大的方便，家長(zhǎng)可以適時(shí)了解到學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，學(xué)校也能及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生在學(xué)校的情況。然而，部分家長(zhǎng)和學(xué)校仍然只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽略其思想道德教育，德育工作的開(kāi)展受到一定的阻礙;有些家長(zhǎng)意識(shí)到德育的重要性，但由于自身工作繁忙，力不從心，無(wú)法與教師進(jìn)行及時(shí)、有效地交流，使得家校合作德育工作進(jìn)行得十分艱難。近年來(lái)，素質(zhì)教育的推進(jìn)頗有成效，家長(zhǎng)與學(xué)校的交流越來(lái)越多，越來(lái)越多的家長(zhǎng)主動(dòng)加入家校合作德育工作中，主要通過(guò)與教師的面對(duì)面交流來(lái)了解學(xué)生的情況，與學(xué)校共同推進(jìn)學(xué)生的思想道德

教育。

二、捕捉新媒體家校共育的新契機(jī)

近幾年，學(xué)校與家長(zhǎng)之間的交流意愿越來(lái)越強(qiáng)烈，然而，雖然家長(zhǎng)與教師的面對(duì)面交流能夠更加直觀地解決家校合作中學(xué)生德育工作存在的問(wèn)題，但是從實(shí)際情況來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)忙于工作，對(duì)經(jīng)常性的面對(duì)面交流力不從心。因此，家校雙方都急需建立一個(gè)平臺(tái)，使家長(zhǎng)能夠及時(shí)了解學(xué)生在校的情況;同時(shí)，教師也能記錄并向家長(zhǎng)傳達(dá)學(xué)校的德育理念。為此，公眾號(hào)的開(kāi)通和使用也就顯得十分自然了。公眾號(hào)可操作性強(qiáng)，線上服務(wù)方便，傳播速度快。教師可以在學(xué)生活動(dòng)結(jié)束后，將活動(dòng)內(nèi)容和圖片等整理成一篇文章發(fā)布在公眾號(hào)上，以便家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校參加的活動(dòng)情況。在公眾號(hào)后臺(tái)，家長(zhǎng)還可以留言，表達(dá)對(duì)學(xué)?；顒?dòng)的看法，進(jìn)而與教師產(chǎn)生進(jìn)一步交流，從而促成家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生道德素質(zhì)的提高。

三、優(yōu)化新媒體家校共育的新策略

1.建立平等觀念，形成共育目標(biāo)

家校合作首先要建立在平等的基礎(chǔ)之上，雙方都要認(rèn)清一個(gè)目標(biāo)，那就是，無(wú)論是家庭教育還是學(xué)校教育，最終都是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)豐富的科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高自身的思想道德修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

一方面，家長(zhǎng)要尊重學(xué)校的教育理念，尊重教師的勞動(dòng)成果，在提出問(wèn)題或者建議時(shí)，應(yīng)該是商量的語(yǔ)氣而不是頤指氣使;另一方面，學(xué)校要及時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出的看法予以回應(yīng)，為孩子們樹(shù)立一個(gè)良好的溝通典范。例如，在筆者注冊(cè)的公眾號(hào)“我眼中的小小你們”上，有一篇推文的主題是“感恩教師節(jié)”。為了感謝教師的辛苦付出，家長(zhǎng)攜孩子們錄制了視頻，向教師們的辛苦付出表示感恩，家委會(huì)將這些感恩的話語(yǔ)和視頻整合之后放在文章中，最后再加入教師收到祝福之后的回應(yīng)和感受，以及對(duì)孩子們的期許。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子們回憶教師平時(shí)對(duì)他們的教育和陪伴，讓孩子們體會(huì)到教師的辛苦付出。通過(guò)主題活動(dòng)的方式，學(xué)生能夠逐漸理解“感恩”“熱愛(ài)勞動(dòng)”“互幫互助”等優(yōu)秀品質(zhì)的意義，并且逐漸用這些優(yōu)秀品質(zhì)為構(gòu)建自己的人生觀、世界觀和價(jià)值觀添磚加瓦，不斷提高自身的思想道德素質(zhì)，最終成長(zhǎng)為一個(gè)有道德、有理想、有文化的高素質(zhì)人才。

2.加強(qiáng)家校溝通，豐富公眾號(hào)內(nèi)容

為了促進(jìn)家校德育合作的發(fā)展，學(xué)校和家長(zhǎng)要注重加強(qiáng)溝通，不斷豐富公眾號(hào)的內(nèi)容，通過(guò)公眾號(hào)展現(xiàn)出學(xué)生德育的成果。公眾號(hào)“我眼中的小小你們”介紹了學(xué)生的一些有趣的活動(dòng)，如預(yù)告班級(jí)“漢服文化節(jié)”的開(kāi)展、參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的情況等等，在這些文章中，家長(zhǎng)可以清楚地了解到學(xué)校舉辦的活動(dòng)。除了上文所述的“感恩教師節(jié)”的文章之外，公眾號(hào)還在不斷探索其他的表現(xiàn)方式，如公眾號(hào)中還設(shè)立了“致我們的小美好”欄目，包括成語(yǔ)故事、一班一品和銀河周記等部分。銀河周記模塊，家委會(huì)編輯了學(xué)生對(duì)于課文續(xù)寫的一些小故事，在公眾號(hào)中進(jìn)行展示;成語(yǔ)故事模塊，添加了一些與成語(yǔ)有關(guān)的歷史故事，如“指鹿為馬”，并添加相關(guān)的動(dòng)畫片段。通過(guò)這些有趣的歷史小故事，學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)一個(gè)新的成語(yǔ)，還能了解到成語(yǔ)背后的故事，加深了學(xué)生對(duì)于成語(yǔ)的理解。在“我眼中的小小你們”這一公眾號(hào)中，編輯的主體大多是家委會(huì)成員。通過(guò)家校溝通，家委會(huì)將孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和活動(dòng)編輯到公眾號(hào)中。

3.開(kāi)展多樣合作，凸顯公眾號(hào)價(jià)值

公眾號(hào)的成立和運(yùn)營(yíng)對(duì)于家校合作德育工作產(chǎn)生了一定的作用，也收獲了一定的成效。但僅僅依靠公眾號(hào)來(lái)開(kāi)展家校德育工作，方式過(guò)于單一。學(xué)校可以通過(guò)多種方式、多個(gè)平臺(tái)開(kāi)展工作，將公眾號(hào)與其他平臺(tái)適當(dāng)結(jié)合。例如，運(yùn)用傳統(tǒng)的家校面對(duì)面的交流方式，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或者家訪的方式與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面交流，更直觀地了解學(xué)生的情況，交流德育理念。線下家校交流結(jié)束之后，學(xué)?？梢詫⒓议L(zhǎng)會(huì)著重討論的內(nèi)容整理成微信推文，發(fā)布在公眾號(hào)中供家長(zhǎng)們閱讀和了解。除此之外，學(xué)校與家長(zhǎng)還可以班級(jí)為單位建立微信群，當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校德育工作有什么疑惑或者建議時(shí)，可以在微信群中表達(dá)，集中進(jìn)行討論，最后由學(xué)校匯總可行的措施，發(fā)布在公眾號(hào)中供家校雙方參考。通過(guò)公眾號(hào)中的推文，家長(zhǎng)可以大致了解到學(xué)生在校的表現(xiàn)，但短短一篇推文難以兼顧到每一位學(xué)生，在這種情況下，家長(zhǎng)會(huì)和家訪這樣的方式能夠使家長(zhǎng)與學(xué)校的交流更為深入。

通過(guò)公眾號(hào)，家校合作德育工作有了一個(gè)簡(jiǎn)便有效的溝通平臺(tái)。在家校合作過(guò)程中，教師也可以給予家長(zhǎng)一些教育學(xué)生的建設(shè)性意見(jiàn)，通過(guò)交流雙方的教育理念，使家校合作更為深入，更加科學(xué)有效地促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

[參考文獻(xiàn)]

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