王波

自2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》以來，不少家長拍手稱贊，但又隱隱擔(dān)憂：作業(yè)、校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)減下來后，學(xué)習(xí)質(zhì)量會不會“水落船低”？即使學(xué)校提供延時服務(wù)，開展精準(zhǔn)布置作業(yè)等實踐，也無法打消家長的顧慮，學(xué)校作業(yè)少了，一些家長開始給孩子“加餐”，認(rèn)為讓孩子“閑”下來是萬萬不行的。

事實上，“雙減”是一項關(guān)乎學(xué)生健康發(fā)展的長期舉措，是推動教育轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵一步，是對國家戰(zhàn)略規(guī)劃人才需求的緊密呼應(yīng)。所以，請家長們放下以“概念”為模板的培養(yǎng)目標(biāo)，放下你追我趕、時不我待的焦慮，認(rèn)真做好幾件事。

高質(zhì)量的陪伴。陪伴并不是單純的用大塊時間來陪伴孩子，也不必因為工作忙碌而自責(zé)。其實，只要你愿意傾聽孩子，融入他的內(nèi)心世界，那么和孩子在一起的每一秒都是高質(zhì)量的陪伴。和孩子在一起時，先調(diào)整好自己的情緒，保持心態(tài)平和，不要以大人的思維看待孩子，做到及時關(guān)注、參與、鼓勵和反饋：關(guān)注孩子的行為，加入孩子的行動，支持孩子的想法，進(jìn)行心與心的交流碰撞。

做學(xué)習(xí)的伙伴。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說過：“人的全面發(fā)展取決于母親和父親在兒童面前是怎樣的人，取決于兒童從父母的榜樣中怎樣認(rèn)識人與人之間的關(guān)系和社會環(huán)境?！被氐郊遥埛畔率謾C，和孩子一起讀讀書，做做家庭小游戲，聊聊學(xué)校中的趣事，給孩子營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。獨學(xué)而無友，則孤陋寡聞。請做孩子學(xué)習(xí)路上的伙伴，傾聽孩子的聲音、交流學(xué)習(xí)的心得，讓孩子在學(xué)習(xí)的路上不孤單。

培養(yǎng)閱讀意識?！半p減”可能會減少書面的家庭作業(yè)，但是不會降低對閱讀的要求?！读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生9年課外閱讀總量達(dá)到400萬字以上，大約50本書?！半p減”后，孩子多出來的課余時間，可以用閱讀來填補。請相信閱讀的力量，書讀得多的孩子，眼里自然有光。

享受多彩生活。陶行知先生說過：“生活教育與生俱來，與生同去?！奔议L應(yīng)該讓孩子更真切地進(jìn)入家庭生活，融入其中，感受生活中的煙火氣息、感受生活的美好。陪著孩子聽聽音樂，看看電影，逛逛畫展，讓孩子接受除了書本以外的教育。

雙減政策是國之大計、家之大業(yè)，更是對家長和孩子的雙重考驗，讓我們做有擔(dān)當(dāng)?shù)募议L，培養(yǎng)有能力的孩子。期待不久的將來，可以涌現(xiàn)出除了“學(xué)霸”以外，更多優(yōu)秀的孩子，他們擁有陽光的心態(tài)、健康的體魄和美好的未來！

編輯/王? ? 波