苗學(xué)成

一、核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及意義

歷史學(xué)科給我們一個縱覽人類社會發(fā)展歷程的機會，讓我們從中學(xué)到寶貴的經(jīng)驗，從而變得更加睿智。通過歷史學(xué)習(xí)，也能讓我們感受到中華歷史長河中璀璨的文化，讓優(yōu)秀的文化和傳統(tǒng)得以繼承和發(fā)揚。在對歷史事件的學(xué)習(xí)中，我們也能夠了解歷史事件的背景，從而以歷史的眼光去分析當(dāng)下的事物，這有助于提高學(xué)生的歷史學(xué)科素養(yǎng)。

歷史教學(xué)，一個很重要的目的就是培養(yǎng)初中生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，如將歷史問題置于具體的時代背景進行思考，對史料要有求證能力與精神，在對歷史的學(xué)習(xí)中要總結(jié)出一套自己的歷史價值觀，而且要對歷史事件以客觀的態(tài)度進行分析等。

初中歷史教學(xué)能夠系統(tǒng)地讓學(xué)生接受愛國主義教育及集體主義教育，讓他們樹立積極的人生觀和正確的價值觀。在教學(xué)過程中，教師一定要運用多樣化的手段，盡最大的可能來激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中歷史教學(xué)策略

1.激發(fā)學(xué)生的積極性及主動性。

初中學(xué)生對于歷史知識的學(xué)習(xí)有很強的理論性認知，教師要盡可能多地了解學(xué)生，掌握他們的興趣點。如果一些學(xué)生對于歷史事件的背景有極大的興趣，那么教師就要針對事件的背景進行深入講解。有些學(xué)生可能會對歷史事件的過程很好奇，如赤壁之戰(zhàn)，由于發(fā)生年代久遠，學(xué)生對其知之甚少，他們想要了解詳細的發(fā)生過程。這時，教師如果能查閱相關(guān)資料并準(zhǔn)備一些影視資料展現(xiàn)給學(xué)生，讓他們能夠從視覺、聽覺等多個方面進行深入了解，就能夠梳理赤壁之戰(zhàn)的過程，從而得到滿足。這樣也能夠激發(fā)他們的興趣，對于課程的參與度也會有很大的提升。

2.加強學(xué)生的參與程度。

歷史教學(xué)不能僅僅停留在理論講解層面，這樣會讓學(xué)生對歷史形成片面理解。例如，一些學(xué)生在自學(xué)的過程中，可能會對某一個知識點存在誤區(qū)，這就需要教師在課堂上進行深入講解，讓學(xué)生形成正確的認知。教師在課堂上可以組織小組討論，讓學(xué)生自由發(fā)言。通過對學(xué)生發(fā)言的梳理，教師也能夠了解學(xué)生掌握的知識以及存在的疑點與誤區(qū)，這樣能夠進一步了解學(xué)生，也能夠?qū)λ麄兇嬖诘囊苫筮M行深入講解。另外，教師還可以以歷史劇的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。教師可以提前布置任務(wù)給學(xué)生，指導(dǎo)他們進行歷史劇的編寫。學(xué)生通過參演歷史劇，能夠?qū)v史事件、歷史人物有一個深入理解，這樣，不僅鞏固了知識，還能夠調(diào)動學(xué)習(xí)熱情。

3.教學(xué)要多元化。

初中歷史教學(xué)不應(yīng)該是刻板的，教師應(yīng)該運用靈活多樣的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生參與的熱情，如教師可以通過講故事的方式進行教學(xué)。教師在教學(xué)過程中尋找與所學(xué)歷史知識有關(guān)的故事，通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)在課堂中展現(xiàn)出來，從而激發(fā)學(xué)生對于歷史這門課的興趣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性。例如，在對科舉制度的講解中，不能只單純地介紹科舉制度的概念以及產(chǎn)生的影響等，而要以某一個故事進行切入，生動形象地介紹科舉制度。

4.積極開展歷史實踐活動。

在歷史教學(xué)中，教師要讓學(xué)生以實事求是的態(tài)度進行史料實證，可以通過引導(dǎo)學(xué)生開展相關(guān)實踐活動來進行。教師可以組織學(xué)生通過參觀周邊的歷史遺跡進行實地調(diào)研。通過這樣的方式能夠讓學(xué)生對歷史以及鄉(xiāng)土歷史資源進行詳細的了解。通過實地調(diào)查以及網(wǎng)上資料的查閱，可以讓學(xué)生對歷史問題有一個清晰而又全面的認識，從而增強學(xué)生對于建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感。通過這種方式，能夠鍛煉學(xué)生整合與分析歷史問題的能力。

歷史教學(xué)只依靠教材是不夠的，學(xué)生如果想深入了解歷史，還需要更多的歷史背景以及歷史文化來支撐。教師在講解的時候需要提前查閱一些相關(guān)資料，在課堂上擴展更多的知識，讓學(xué)生有一個全面的了解。核心素養(yǎng)的培養(yǎng)不是一天兩天就能完成的，這是一個長期的過程，教師要有足夠的耐心與責(zé)任心。

總之，在初中歷史教學(xué)中，教師要以學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)為中心，全面提高學(xué)生的能力。教學(xué)手段要多樣化，要充分發(fā)掘?qū)W生的潛力，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。通過有效的教學(xué)設(shè)計優(yōu)化歷史教學(xué)方法和過程，通過實施一系列多樣化的歷史教育實踐活動，提高學(xué)生對歷史學(xué)科的積極性，使其進行深入的自主探究。通過歷史教學(xué)，讓學(xué)生用歷史的眼光看待歷史，看待這個世界。