何利華

摘 要：隨著時代的不斷進步，語文的學(xué)習(xí)變得越來越重要。閱讀作為小學(xué)高年級語文教學(xué)的重點，是學(xué)生學(xué)好語文的關(guān)鍵。閱讀的意義表現(xiàn)在有價值的詞句和信息的提取，學(xué)生通過積累閱讀提取的知識從而提升自己的語文水平。要想快速地提取更多有價值的信息，實現(xiàn)閱讀的高效率，就需要提升高年級學(xué)生的快速閱讀能力。對此，高年級的語文老師要在閱讀教學(xué)中合理引導(dǎo)學(xué)生正確閱讀，培養(yǎng)學(xué)生提煉、概括、總結(jié)的能力。本文探析了小學(xué)高年級語文老師在實際教學(xué)中提升學(xué)生的快速閱讀能力的有效方法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)高年級;語文閱讀;合作學(xué)習(xí);教學(xué)應(yīng)用

現(xiàn)如今，閱讀的重要性被越來越多的人所熟知，尤其是對于學(xué)生語文的學(xué)習(xí)。閱讀及其能力的培養(yǎng)是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對于小學(xué)高年級的學(xué)生而言，快速閱讀能力是閱讀教學(xué)的一大重點。所以在進行小學(xué)高年級的語文教學(xué)時，老師應(yīng)該采取有效的措施加大對學(xué)生快速閱讀能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生實現(xiàn)高效閱讀。

一、培養(yǎng)閱讀興趣，集中注意力快速閱讀

快速閱讀能力的提升首先要建立在學(xué)生熱愛閱讀的基礎(chǔ)上，學(xué)生只有喜歡閱讀，才能集中注意力聚精會神，從而實現(xiàn)快速閱讀。而且對于小學(xué)生而言，常常會出現(xiàn)走思、注意力不集中等表現(xiàn)，容易受很多事物的影響。因此，小學(xué)高年級的語文老師要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，鍛煉學(xué)生在閱讀過程中注意力的集中。老師應(yīng)該經(jīng)常和家長溝通，和家長給共同完成對學(xué)生閱讀興趣和閱讀能力的培養(yǎng)。在家里，家長應(yīng)該利用空閑時間陪孩子多讀書，在閱讀的過程中要教會孩子一些知識或者道理，讓孩子在閱讀中有一定的成就感，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。

在學(xué)校，語文老師也要合理安排好自己的教學(xué)課時，每周安排出特定的閱讀課時間，監(jiān)督好學(xué)生。為了保證學(xué)生能夠閱讀注意力集中，老師要引導(dǎo)學(xué)生在閱讀過程中積累好詞好句，及時記錄下來。另外，還可以規(guī)定閱讀時間，閱讀完后由學(xué)生寫一篇讀后感，在寫作的過程中去整理自己到底學(xué)到了哪些有意義的內(nèi)容。還能幫助老師檢驗學(xué)生有沒有認真閱讀。這樣長時間的多方監(jiān)督，學(xué)生會自覺的養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣，在以后閱讀中集中注意力，實現(xiàn)快速閱讀。

二、注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)

不難發(fā)現(xiàn)，語文閱讀都是由眾多的字、詞語和句子構(gòu)成的。想要快速閱讀就需要基礎(chǔ)知識的扎實學(xué)習(xí)和閱讀技巧的把握，小學(xué)高年級語文老師要注意這一點，在日常教學(xué)中融入基礎(chǔ)知識的教學(xué)，加強對學(xué)生基本閱讀技能的訓(xùn)練。老師應(yīng)該首先注重字詞句的讀音和含義的教學(xué)，為學(xué)生掃清閱讀上的障礙，為快速閱讀奠定基礎(chǔ)。除此之外，語文的閱讀也包括很多其他的技巧。比如，語音、語調(diào)、語氣等等;什么時候要用升調(diào)，什么時候要用降調(diào)要結(jié)合具體的語境去把握，準確把握這些有能夠便于學(xué)生的理解，從而提高閱讀的速度。與此同時，在語文考試中，閱讀題目也占有著很大的分值，而考試的時間是有限制的。如何在有限的時間內(nèi)準確快速的閱讀，理解文章并答對題目是需要很多答題技巧的：帶著問題從原文中找答案、分析語句所在位置的具體作用等等。這些基礎(chǔ)的內(nèi)容都應(yīng)該由老師教給學(xué)生們，然后語文老師帶領(lǐng)學(xué)生們多閱讀、多實踐，逐漸加強文章的難度，從而幫助學(xué)生積累閱讀經(jīng)驗，實現(xiàn)快速閱讀。

例如，對于《燈光》這篇文章的閱讀訓(xùn)練，語文老師首先引導(dǎo)學(xué)生掃清閱讀上的障礙，學(xué)習(xí)一些字詞，像豫皖蘇平原、倚、黑魆魆、璀璨等字詞的讀音或者千鈞一發(fā)、聚精會神、憧憬等詞語的含義。在學(xué)生了解了文章重難點詞組的發(fā)音含義后，學(xué)生才會更快的閱讀文章，并能理解文章的含義。除此之外，這篇文章閱讀中要注意每個部分的語調(diào)，能幫助學(xué)生更深刻的感受文章中作者的情感，體會到閱讀的樂趣。在這一過程中，語文老師引導(dǎo)學(xué)生對于閱讀基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練可以幫助學(xué)生實現(xiàn)快速閱讀，提升了他們快速閱讀的能力。

三、注重拓展閱讀，加強能力訓(xùn)練

快速閱讀能力的提升還需要一點一滴的積累，課堂訓(xùn)練固然重要，但是課后的拓展閱讀也不可缺少。學(xué)生只有大量的閱讀訓(xùn)練才會提升閱讀的速度和效果。所以老師在課堂中帶領(lǐng)閱讀的同時也要鼓勵學(xué)生進課外閱讀。例如，在《魯賓遜漂流記》的閱讀教學(xué)后，由于課本上是節(jié)選，老師就應(yīng)該告訴學(xué)生利用課余時間去閱讀全部內(nèi)容，每次閱讀的時候要注意時間和日?？焖匍喿x技巧的訓(xùn)練，比如看書掃視法、速度概括法等。除此之外，老師也可以向?qū)W生推薦適合該年齡段孩子閱讀的名著書目，像《騎鵝旅行記》《簡愛》《駱駝祥子》等，這些都對學(xué)生的成長和提高有很大的幫助。在鍛煉快速閱讀能力的同時也拓展了自己的文化視野。

結(jié)束語：

總而言之，小學(xué)高年級學(xué)生快速閱讀能力的養(yǎng)成是至關(guān)重要的。小學(xué)語文老師要積極采取有效的方法提升學(xué)生的快速閱讀能力，幫助學(xué)生在有限的時間內(nèi)獲取無限的知識財富，提升自身的語文知識素養(yǎng)。

參考文獻：

【1】不同認知靈活性小學(xué)五年級學(xué)生快速閱讀訓(xùn)練抑制發(fā)音研究[J]. 高濤，趙俊峰. 教育教學(xué)論壇. 2015（09）

【2】提高閱讀能力，快樂閱讀——淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的幾點策略[J].許紅英. 小學(xué)生作文輔導(dǎo)（上旬）. 2017（05）