王駿

中圖分類(lèi)號(hào)：G807.2? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2021）08-036-01

摘? 要? 體育課程是小學(xué)教育的重要組成部分，在我國(guó)新課標(biāo)的推動(dòng)下，體育課的地位越來(lái)越高。小學(xué)體育課程作用主要是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)正確的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生充分提高身體健康素質(zhì)。近些年來(lái)，我國(guó)小學(xué)體育課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)學(xué)生身體損傷的現(xiàn)象越來(lái)越多，所以要針對(duì)小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生安全教育的要點(diǎn)進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞? 小學(xué)體育教學(xué)? 學(xué)生安全教育? 問(wèn)題對(duì)策

小學(xué)生在進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)的過(guò)程中出現(xiàn)安全問(wèn)題的原因有兩個(gè)。第一就是小學(xué)生的安全意識(shí)不到位，學(xué)生的身心沒(méi)有發(fā)育完全，對(duì)于安全的意識(shí)比較淡薄。第二就是教師對(duì)于安全教育不重視。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，體育教師過(guò)度重視對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)動(dòng)作講解，忽視了對(duì)學(xué)生在安全方面的教育，如此易導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中出現(xiàn)安全問(wèn)題。

一、幫助學(xué)生樹(shù)立良好的安全意識(shí)

體育教師在進(jìn)行體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)首先應(yīng)該幫助學(xué)生樹(shù)立良好的安全意識(shí)，這樣才能夠有效降低學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)安全問(wèn)題的概率，以及能夠有效促進(jìn)學(xué)生通過(guò)體育課程教學(xué)提高自己的身體素質(zhì)[1]。教師幫助學(xué)生樹(shù)立良好的安全意識(shí)可以從以下兩個(gè)方面進(jìn)行入手。

首先就是充分發(fā)揮室內(nèi)體育課程的作用。通常情況下，學(xué)校體育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展是在戶(hù)外環(huán)境中，但是由于天氣原因有時(shí)不得不在室內(nèi)進(jìn)行體育教學(xué)，此時(shí)體育教師往往會(huì)忽視體育課程的教育作用，經(jīng)常會(huì)讓學(xué)生在課堂中進(jìn)行自習(xí)。其實(shí)，體育教師應(yīng)能充分發(fā)揮室內(nèi)體育課的作用，也就是利用室內(nèi)體育課程的機(jī)會(huì)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。像體育教師能夠充分使用多媒體設(shè)備對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，也可以通過(guò)多媒體上的幻燈片播放軟件對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)安全動(dòng)作教育以及在發(fā)生安全問(wèn)題時(shí)的正確處理方式。例如，學(xué)生在出現(xiàn)崴腳情況后，需要學(xué)生立刻坐下，然后報(bào)告體育教師，讓體育教師進(jìn)行應(yīng)急處理，如此能最大程度降低學(xué)生的不科學(xué)處理方式對(duì)學(xué)生的踝關(guān)節(jié)造成二次傷害。

其次就是要提高學(xué)生對(duì)熱身活動(dòng)的重視程度。據(jù)統(tǒng)計(jì)，很多體育運(yùn)動(dòng)損傷的原因是學(xué)生在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)之前沒(méi)有充分做好熱身活動(dòng)，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生的肌肉以及關(guān)節(jié)不能適應(yīng)突然的劇烈運(yùn)動(dòng)，大大提高了運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)。所以，體育教師應(yīng)該主動(dòng)向?qū)W生示范熱身動(dòng)作，讓學(xué)生將熱身活動(dòng)落實(shí)到位。

二、改變教師的教育觀念，重視安全教育

體育教師是小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)課程的主導(dǎo)者和指導(dǎo)者，改變體育教師的教育觀念，提高體育教師對(duì)安全教育的重視程度能夠充分提高學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中的安全性[2]。

學(xué)校首先要能組織校內(nèi)的體育教師到新課標(biāo)下小學(xué)體育教育研討會(huì)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，以通過(guò)這種方法提高體育教師對(duì)于安全教育的認(rèn)識(shí)，還能夠幫助體育教師改變傳統(tǒng)的教育觀念，進(jìn)而提高體育教學(xué)課程落實(shí)安全教育的質(zhì)量和效率。學(xué)校針對(duì)實(shí)際的學(xué)習(xí)成果和落實(shí)在實(shí)際教學(xué)中的教學(xué)策略來(lái)制定一定的激勵(lì)政策。比如說(shuō)學(xué)習(xí)成果比較好，并能夠?qū)W(xué)習(xí)成果在實(shí)際工作中應(yīng)用的體育教師，就能夠在學(xué)校的激勵(lì)政策中獲得實(shí)質(zhì)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這種方法的使用，能促進(jìn)小學(xué)體育教師提高自己的教學(xué)質(zhì)量和效率，同時(shí)能夠促進(jìn)體育教師實(shí)現(xiàn)自我學(xué)習(xí)、進(jìn)步和發(fā)展，最終將安全教育的種種方法落實(shí)在實(shí)際的體育教學(xué)過(guò)程中，以顯著提升體育教學(xué)的安全性。

其次就是體育教師應(yīng)該科學(xué)安排體育課程，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理運(yùn)動(dòng)，最終培養(yǎng)學(xué)生良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身體健康素質(zhì)的提高。比如說(shuō)，在剛下過(guò)雨的操場(chǎng)中開(kāi)展體育教學(xué)，體育教師應(yīng)該及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容，盡量讓學(xué)生避免做過(guò)多的跑、跳等運(yùn)動(dòng)，如可在操場(chǎng)相對(duì)干燥的地方對(duì)運(yùn)動(dòng)的技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行講解，像籃球投球時(shí)的手臂以及手掌動(dòng)作教學(xué)。同時(shí)體育教師還能對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些體育規(guī)則的講解，如可以教學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中“走步”、“二次”、“三秒違例”等等規(guī)則。這樣就能夠在提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)正確性的同時(shí)，提高學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的安全性。

三、學(xué)校提高對(duì)體育課程的重視，加大資金投入

學(xué)校應(yīng)該提高對(duì)體育課程的重視，加大資金投入，引進(jìn)能夠在教學(xué)保護(hù)學(xué)生的設(shè)備和器材。例如，教師在田徑跨欄運(yùn)動(dòng)教學(xué)中，如果使用的器材不合理，學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中很可能會(huì)出現(xiàn)受傷的情況。為此，學(xué)校可根據(jù)學(xué)生年齡的差別，選擇不同規(guī)格的器材，如引進(jìn)帶有海綿護(hù)套的欄架，或是圓角欄架，亦或是高度可調(diào)的欄架，以此提升學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的安全性。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，小學(xué)生的身體發(fā)育還不健全，所以在體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)受到各種因素的影響導(dǎo)致出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)安全問(wèn)題。為了能夠保證學(xué)生體育學(xué)習(xí)的安全，應(yīng)提高學(xué)生和教師的運(yùn)動(dòng)安全意識(shí)、提高學(xué)校對(duì)體育課程的資金投入，最終促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙喜.試論小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生安全教育的探索[J].教育研究，2020，3（01）：130-131.

[2]田志斌.小學(xué)體育教學(xué)中的安全教育策略[J].散文選刊：中旬刊，2019（02）：187.