馮春燕

農(nóng)村處處都是鳥語花香，這大自然的美麗讓我更加熱愛農(nóng)村小學(xué)。可是，作為學(xué)校，只有大自然的美麗是遠遠不夠的，學(xué)生的德育更加重要。新課程標(biāo)準(zhǔn)對于小學(xué)德育教育提出了明確要求，而社會對于人才的發(fā)展需求也要求學(xué)校必須重視德育教育工作。小學(xué)階段是德育教育工作開展的初級階段，德育的實效性對學(xué)生未來的發(fā)展有重要的作用。是啊，要想讓農(nóng)村小學(xué)更加美麗，綻放奪目之花，就必須抓做人之根本——學(xué)校德育。為讓學(xué)校能有的放矢地實行有效策略，我在以下兩方面進行了思考：

一、農(nóng)村小學(xué)德育現(xiàn)狀

（一）農(nóng)村小學(xué)思想品德渠道不夠完善。農(nóng)村學(xué)生多數(shù)為留守兒童，缺乏跟父母的溝通，父母常年在外，無暇顧及孩子的情感世界。孩子在品德、行為習(xí)慣方面從小就受到極大影響。因為父母是孩子的第一任老師，缺乏第一任老師的引導(dǎo)，孩子的思想情感就處于一種半封閉及封閉的狀態(tài)。例如在家不懂得孝敬，在校我行我素，亂扔垃圾等不良習(xí)慣很多，不聽老師的勸告等。

（二）德育形式單一。農(nóng)村由于條件有限，無法對學(xué)生進行社會實踐活動，這樣就失去了一次很好的德育機會。在校內(nèi)，由于第二課堂教師的缺編，對學(xué)生不能開展各種課外活動，又一次失去了德育的機會。同時對于學(xué)校的主題班隊會也不能很好地落實，導(dǎo)致德育形式單一。

（三）社會環(huán)境的負面效應(yīng)。隨著農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，越來越多的孩子接觸了互聯(lián)網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)為學(xué)生提供豐富信息的同時，也增加孩子接觸不良信息的可能性，孩子并沒有辨別是非的能力，過早接觸外面繁雜的世界，更容易形成扭曲的世界觀。部分學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò)或社會環(huán)境的影響，走上不好的道路，對于家長和老師形成逆反的情緒，對于這一現(xiàn)象學(xué)校的德育教育必須進行深刻的反思。

二、農(nóng)村小學(xué)德育教育開展的策略

（一）強抓常規(guī)，施行德育教育

學(xué)校生活要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時間觀念，恪守學(xué)校紀(jì)律。小學(xué)的孩子年齡小，僅懂得了道理，假如不經(jīng)過重復(fù)鍛煉，也不一定做到。因而從開學(xué)起，教師要對他們進行常規(guī)教育，對怎樣上課、下課、答復(fù)問題、尊崇師長、團結(jié)同窗等等，都做了明白的要求，然后進行重復(fù)鍛煉，對做得好的學(xué)生給予褒揚，并讓他示范給大家看，有的同學(xué)做錯了，就讓他們重做一次，直到做好為止，不能由于錯了一次而批判，應(yīng)真誠地鼓舞他們樹立自信心去做好。

（二）課堂教學(xué)，進行德育教育

教材是我們實施德育教育的最好資源。課堂是我們貫徹德育教育的最好陣地。德育教育與語文教學(xué)應(yīng)似“水中鹽，花中蜜”，教師只有善于挖掘教材中的德育因素，將其溶入有效的語言訓(xùn)練之中，才能撥動生命的琴弦，才能走進學(xué)生的心靈，才能熏陶孩子們的情感，使學(xué)生擁有一個完整、愉悅的人生，對生命、對生活充滿美好的憧憬。

（三）以身作則，樹立德育典范

小學(xué)生的模仿性很強，教師的一舉一動、一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求本人處處以身作則做學(xué)生的表率，凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌用語;要求學(xué)生要保護環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作。

（四）增強家庭德育教育

能夠展開家長學(xué)?；顒?，以活動為紐帶，構(gòu)成家校德育合力。學(xué)校樹立教師家訪制、家校定期制、教師家長共評制、優(yōu)秀家長及學(xué)習(xí)型家庭評選制等一系列制度，組織家長看校容校貌、隨堂聽課、評教風(fēng)學(xué)風(fēng)、議學(xué)校管理、談家教領(lǐng)會，做到了活動內(nèi)容多彩。經(jīng)過召開家長會、家長代表座談會，樹立家庭教育聯(lián)絡(luò)卡等家校“雙邊”活動，拉近了家校距離，親密了家校關(guān)系，構(gòu)成了德育合力。以家長學(xué)校為依托，提升了家長綜合素質(zhì)。

總之，“德育是做人的基本”。要提高德育的實效性就必須樹立新觀念，必須從學(xué)生身邊的小事做起，“千里之行始于足下”，作為小學(xué)德育教學(xué)工作者的我們應(yīng)該從教學(xué)過程中的一點一滴做起，必須面向全體，立足課堂，做到鍥而不舍，確保德育內(nèi)容的落實。只有這樣，才能最大限度地落實農(nóng)村小學(xué)德育工作的實效性，實現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)教師的愿望——讓農(nóng)村小學(xué)綻放美麗之花。