2021年，第十屆“中國最佳EMBA排行榜”隆重發(fā)布。

全球經(jīng)濟復蘇仍然無期，與此同時，對于我國企業(yè)尤其是科技創(chuàng)新企業(yè)來說，由于外部因素的嚴重阻斷，倒逼了國內新一輪技術變革與科技產(chǎn)業(yè)鏈的重構，使得科技創(chuàng)新企業(yè)面臨的風險與挑戰(zhàn)日益嚴峻。

管理者們從沒有像現(xiàn)在這樣，如饑似渴地奔走各種會場、論壇。有的參加各種線下培訓，有的進行網(wǎng)絡學習。但是，在各種學習形式中，為什么只有EMBA學習對管理者具有綜合的“治愈作用”？

作為EMBA的“發(fā)明者”，芝加哥大學企業(yè)管理在職研究生系，早在1943年就通過教育實踐證明了EMBA存在的重大價值。首先，芝加哥大學EMBA影響了美國企業(yè)的管理實踐;其次，芝加哥大學EMBA的學成者，幾乎都成為美國企業(yè)的高級管理者，即使這些管理者年老退休，也在司職管理教學或培訓。歷史至今，全球無數(shù)的商學院、企業(yè)家都信奉于EMBA教育“點石成金的功效”。

為什么僅僅通過2年的EMBA學習，就可以讓一個此前迷惘的、認知有限的企業(yè)管理者，變成一個企業(yè)家？這是因為，EMBA重點在于讓管理者學會思考、學會把握方向。

能力和方向，正是困擾管理者所有問題的核心！

回到當下，中國大部分的管理者正在焦慮的是，如何具備科技核心競爭力——有兩個維度：一個歸屬于科技能力的體系問題，一個歸屬于管理者對于科技方向的綜合思考問題。

EMBA能給明確答案嗎？優(yōu)秀的EMBA一定會這樣做：首先，在課程體系以及教育培養(yǎng)方向上，會與時俱進;其次，教授們自己會到實踐中去，然后總結經(jīng)驗，提出反思;最后，每一個課程的配置、設計，都是為了應對復雜的實踐問題。

這就是如今中國EMBA的存在價值！

項目主辦：《經(jīng)理人》雜志

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