晁小茹 余莉

一、學?，F(xiàn)狀

四開鎮(zhèn)中心小學校（以下簡稱四開中心校），位于昭覺縣距縣城23公里的四開鎮(zhèn)，學生全部來自該鎮(zhèn)及其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農村。學校在基礎設施、師資力量等方面有較多需要改進的地方。如，各學科教師沒有固定教學辦公場所，學校沒有放映室、投影儀等設備，電子設備損壞嚴重，不能及時進行維修維護，并且學校還經常停水停電，嚴重影響正常教學秩序;師資力量方面，每班配有1名班主任，2個班配有1名任課教師，學校共有49個班級，僅有1名專職體育教師，另有2名成都體育學院的頂崗實習生承擔體育課的教學工作;體育課程方面，學校體育顯性、隱性課程資源相對匱乏，學生缺少相關體育活動。

二、針對性幫扶，提升教學整體水平

為提升四開片區(qū)學校體育整體水平，由四川省教育科學研究院（以下簡稱省教科院）牽頭，四川省體育教研員譚步軍組織了一批優(yōu)秀骨干教師和高校在校研究生，組成了一支“體育支教小分隊”，合計9人走進了昭覺縣四開片區(qū)的3所中心校進行集中幫扶指導。其中以大壩鄉(xiāng)中心校為主，四開鎮(zhèn)中心校和博洛鄉(xiāng)中心校為輔。同時以課程建設和大課間體育活動為主要抓手，進一步提高四開片區(qū)等民族地區(qū)鄉(xiāng)村學校體育的教學質量，并開展了以“實施精準幫扶，弘揚民族文化，促進全面發(fā)展”為主題的“民族地區(qū)體育藝術教育暨大課間體育活動和體育藝術社團建設培訓活動”，組織籃球、羽毛球、乒乓球等體育社團和民族文化社團的建設。

幫扶工作非常艱苦，每名支教體育教師要帶幾個甚至十幾個班級的課，體育課主要包括籃球、足球、排球、花樣跳繩、投擲、體能、摔跤、武術、立定跳遠、乒乓球等項目的教學內容，課上主要教授學生體育知識和規(guī)范技術動作，以增強學生的運動技能。為了更好地開展現(xiàn)場培訓活動，每天分別在早上6∶30～8∶00、中午10∶00～11∶00、晚上18∶30～20∶30進行大課間活動。大課間活動期間，支教教師會帶領學生們練習阿詩且、達體舞等彝族特色舞蹈。剛開始組織活動時，每天大課間都有學生因體力不支而被迫停止練習的現(xiàn)象，之后經過體育課的鍛煉，身體素質得到提升后，學生們個個儀態(tài)端莊、精神抖擻，加上各學科教師的努力付出，學生的身體素質及技術水平得到明顯提升。目前，不僅體育課和體育社團所涉及的項目日益增多，各學校的體育器材種類和數(shù)量也都通過企業(yè)捐助等渠道得到了擴充，包括各種球類、投擲類、靈敏類、速度類、體能類、柔韌類等項目的器材。

此外，在省教科院的幫扶下，四開片區(qū)有了一整套水平一至水平三的體育課程校本教材。在編寫校本教材的過程中，支教教師和當?shù)伢w育教師都獲得了較大較快的成長。

三、整體提升四開片區(qū)體育軟實力

支教雖然只有短暫的1個多月時間，但在學校、教師、學生的心里留下了不可磨滅的印記，給當?shù)貙W校帶來了體育文化方面的精神財富。如，操場上隨處可見學生們運動的身影，各種掛在墻上的與體育有關的標語激勵著每一名學生，學校也建立健全了各個類型的體育社團以及體育相關制度。

本次支教活動除了培育有形的運動成果外，還培養(yǎng)了包括良好的精神面貌、豐富的教學方法、濃郁的教研氛圍等無形的精神力量與行為習慣，為四開片區(qū)學校以后的體育藝術教學提供了參考樣板。