歐偉

摘要：教育的理念在隨著時(shí)代的發(fā)展而產(chǎn)生著變化，以前崇尚的是唯成績論，只要成績好其他的都不重要。現(xiàn)在不論是社會(huì)還是家庭，都覺察到只看重成績是不行的，在教學(xué)中需要關(guān)注到學(xué)生的綜合素質(zhì)“德智體美勞”全面發(fā)展才行。在農(nóng)村的小學(xué)體育教學(xué)中，雖然受制于師資力量，這就需要教師發(fā)揮主觀能動(dòng)性，利用可利用的一切資源，豐富體育課內(nèi)容，在課程中融入德育教育，讓學(xué)生擁有鍛煉意識(shí)，并培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)合作、遵守紀(jì)律、積極進(jìn)取等優(yōu)良品質(zhì)。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué);體育教學(xué);德育滲透

引言：近年，隨著社會(huì)的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)水平的提高，許多農(nóng)村家庭成員為了生活會(huì)到城市打工，但是孩子卻不能一起帶去，只有留在農(nóng)村由祖父母代為照顧，這就造成留守兒童不能得到父母充足愛的同時(shí)，也少了有力的監(jiān)管，他們的家庭教育變的少之又少，這就需要教師不單承擔(dān)起學(xué)習(xí)教導(dǎo)者的任務(wù)，也需要如家長般給予他們關(guān)心與關(guān)愛。在教學(xué)中融入德育教育，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。

一、從體育教材出發(fā)，在教學(xué)中注意引導(dǎo)

小學(xué)體育課程所使用的教材，內(nèi)容包括理論與實(shí)踐兩個(gè)部分，在體育課上老師首先要注重理論的講解與分析。這些理論知識(shí)的特點(diǎn)是思想鮮明，明確提出體育教學(xué)的目的與任務(wù)，意在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)與工作時(shí)擁有良好的身體打好基礎(chǔ)。體育的理論教學(xué)中會(huì)講解一些項(xiàng)目的動(dòng)作規(guī)范，在不同條件下為學(xué)生的科學(xué)鍛煉提供科學(xué)依據(jù)，養(yǎng)成科學(xué)鍛煉的意識(shí)，提高身體在不同環(huán)境下的適應(yīng)能力，有助于科學(xué)的、長期的鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成。

體育教學(xué)中除了理論部分外，還包括實(shí)踐部分，這是教學(xué)的重點(diǎn)也是教學(xué)的難點(diǎn)。在實(shí)踐中教師不只是把運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)要領(lǐng)示范給學(xué)生就可以，還需要根據(jù)體育課程內(nèi)容與教學(xué)方法，有目的、有計(jì)劃的融入思想教育，從而讓學(xué)生不單是掌握體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技巧，還能讓他們的核心素養(yǎng)得到有效提高。比如在學(xué)到鞍馬、撐桿跳等項(xiàng)目時(shí)，對(duì)于膽小的學(xué)生可以予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們積極勇敢的精神。在學(xué)到中長跑項(xiàng)目時(shí)，讓學(xué)生把注意力放到自己的呼吸上，在腦海中樹立“我是可以的，這一段距離是可以順利跑完的”的想法，有利于克服緊張和畏懼的心理，不在做之前把事情想的過于復(fù)雜和困難，通過心理暗示等方法，有助于學(xué)生順利跑完全程，同時(shí)也對(duì)他們自信心的培養(yǎng)有著極大作用。在以后的學(xué)習(xí)與生活中不會(huì)輕言放棄，有助于學(xué)生堅(jiān)忍不拔、百折不撓性格的養(yǎng)成。當(dāng)然這一切都需要教師認(rèn)真?zhèn)魇诩夹g(shù)動(dòng)作，讓學(xué)生在規(guī)范的動(dòng)作中進(jìn)行體育鍛煉。

二、 結(jié)合農(nóng)村特點(diǎn)開設(shè)帶有地方特色的體育項(xiàng)目

在我國，農(nóng)村所占比例是巨大，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)水平和師資力量與城市相比是有差距的，在教學(xué)中教師要充分認(rèn)識(shí)到農(nóng)村體育教學(xué)的實(shí)際，在缺乏體育教學(xué)設(shè)施時(shí)，可以開創(chuàng)具有本地特色的體育活動(dòng)項(xiàng)目，并且對(duì)其深入挖掘，在教學(xué)過程中融入德育教育，以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

比如說，一些農(nóng)村小學(xué)的體育活動(dòng)場(chǎng)地較小，不利于開展長跑類的體育活動(dòng)。教師可以尋找學(xué)校周圍寬敞且安全的道路以供學(xué)生長跑所用。只單純的跑步會(huì)是比較枯燥的，教師對(duì)跑步動(dòng)作仔細(xì)講解，學(xué)生能熟練掌握后，可以組織跑步比賽，把比賽的終點(diǎn)插上一面旗子，最先拿到旗子的學(xué)生可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)，這種教學(xué)方式是新穎的，同時(shí)也是充滿新意，可以激發(fā)學(xué)生興趣與求勝心理的。這一過程不僅讓學(xué)生的身體得到鍛煉，掌握了體育項(xiàng)目的技能，還讓他們感受突破自身局限的快感，對(duì)以后的敢于挑戰(zhàn)、勇于進(jìn)取的人格的形成有極大的促進(jìn)作用。

三、深入挖掘體育項(xiàng)目的內(nèi)涵，提高學(xué)生對(duì)于團(tuán)結(jié)協(xié)作的認(rèn)識(shí)

有一些體育項(xiàng)目是單人的，只要靠自己的力量就能順利完成的，比如跑步、單人跳繩。但更多的項(xiàng)目是需要同學(xué)間團(tuán)結(jié)協(xié)作才能取得好成績的，所以體育教師在進(jìn)行這些項(xiàng)目的教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓他們明白一個(gè)人的力量是有限的，要想取得更優(yōu)越的成績，需要與他人做好配合。

比如籃球、足球、排球等活動(dòng)中，要聲明這是需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作的項(xiàng)目，在進(jìn)行這些項(xiàng)目學(xué)習(xí)時(shí)，老師把一部分的精力放到對(duì)于體育動(dòng)作的講解上，讓學(xué)生掌握正確的運(yùn)動(dòng)技巧，把更多的精力可以放到對(duì)于團(tuán)結(jié)協(xié)作的滲透中，只有讓每個(gè)人明白自己只是團(tuán)隊(duì)的一部分，不僅自己要做好，還需要與其他成員配合好，只有全力配合的情況下隊(duì)伍才更強(qiáng)大，才能在對(duì)抗中獲勝。同時(shí)還要讓他們認(rèn)識(shí)的規(guī)則的重要性，不僅是體育項(xiàng)目有規(guī)則，生活中也是有規(guī)則限制的，只有在規(guī)則內(nèi)才能受到保護(hù)，超出規(guī)則不僅對(duì)他人造成傷害，也讓自己受到懲罰。讓學(xué)生從懂得遵守體育項(xiàng)目的規(guī)則，延伸到懂得社會(huì)規(guī)則。

結(jié)束語

總而言之，小學(xué)階段的體育教學(xué)是非常重要的，不僅讓學(xué)生掌握各項(xiàng)體育項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)技巧，還意在培養(yǎng)他們自信、勇敢的精神，也讓他們的意志力與自控力得到提高。在農(nóng)村教學(xué)中可以根據(jù)實(shí)際情況開展體育活動(dòng)，把體育精神融入活動(dòng)中，讓學(xué)生意識(shí)到團(tuán)結(jié)與協(xié)作的重要性，讓他們以謙虛的姿態(tài)面對(duì)以后的學(xué)習(xí)和他人相處。同時(shí)對(duì)規(guī)則養(yǎng)成敬畏心理，不論是體育規(guī)則還是社會(huì)規(guī)則，好好遵守才能保護(hù)自己，且不傷害他人。

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