摘要：作為一名高校工作者，我站過(guò)講臺(tái)，面對(duì)面的與學(xué)生交流，傳授知識(shí);也做過(guò)行政，做好后方保障，更好的服務(wù)于全校師生。這些經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到“鋪路石”文化精神的重要性。那么如何為學(xué)生鋪就一條成功之路，成為一顆合格的鋪路石呢？

關(guān)鍵詞：教育事業(yè);鋪路石;奉獻(xiàn)

教師是人類靈魂的工程師"，社會(huì)主義新中國(guó)的人民教師更肩負(fù)著教書(shū)育人，培育祖國(guó)下一代接班人的歷史重任。言傳身教，為人師表，是教師的天職。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都是為人師表，國(guó)家的前途和命運(yùn)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的觀點(diǎn)來(lái)看，皆維系于教育。與榮俱榮，與毀俱毀。教育興，則國(guó)運(yùn)興;教育敗，則國(guó)運(yùn)衰。很顯然，黨的教育事業(yè)，需要無(wú)數(shù)個(gè)忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的人民教師踏實(shí)工作艱苦奮斗來(lái)完成，而黨員教師則應(yīng)當(dāng)胸懷更加遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，投入更大的政治熱情，樹(shù)立起更崇高的教育觀，處處為人師表，作忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的楷模，做一個(gè)高尚的人。

2013年，黑龍江職業(yè)學(xué)院時(shí)任校長(zhǎng)、現(xiàn)任學(xué)校黨委書(shū)記趙繼會(huì)提出，學(xué)校的價(jià)值在于“我們是產(chǎn)業(yè)的推進(jìn)器，我們是學(xué)生的鋪路石，我們是百姓的圓夢(mèng)者，我們是文化的傳承人”。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)指出“我們是學(xué)生的鋪路石”。從此“鋪路石”文化就在黑龍江職業(yè)學(xué)院萌芽，扎根，并且在2015年5月正式拉開(kāi)了“鋪路石”文化節(jié)的序幕。

作為一名高校工作者，我站過(guò)講臺(tái)，面對(duì)面的與學(xué)生交流，傳授知識(shí);也做過(guò)行政，做好后方保障，更好的服務(wù)于全校師生。這些經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到“鋪路石”文化精神的重要性。那么如何為學(xué)生鋪就一條成功之路，成為一顆合格的鋪路石呢？

首先，堅(jiān)實(shí)，信念堅(jiān)定，素質(zhì)過(guò)硬。要有堅(jiān)定的理想信念。必須要提高政治站位，牢固樹(shù)立政治理想，正確把握政治方向，堅(jiān)定站穩(wěn)政治立場(chǎng)，做到對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)。理想信念是好老師的人格基石。教師是人類文明的傳遞者、學(xué)生人生道路的引路人。夢(mèng)想要以夢(mèng)想去點(diǎn)燃，理想要用理想去喚醒。一個(gè)抱有理想信念的教師，才有可能在學(xué)生的心中播下夢(mèng)想的種子。在價(jià)值取向多元的時(shí)代，我們教師都應(yīng)有遠(yuǎn)大的志向、純粹的心靈、高尚的節(jié)操。

其次，奉獻(xiàn)，淡泊名利，無(wú)怨無(wú)悔。有人說(shuō)：“青春是浩渺的宇宙;青春是光彩的舞臺(tái)”;也有人說(shuō)：“青春是一張永不褪色的彩照，青春是遠(yuǎn)行者那色彩斑斕的起點(diǎn)”。而作為“人類靈魂的工程師”，我們所從事的是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，我們的青春就注定要演繹在那“三尺講臺(tái)”上，那才是我們奉獻(xiàn)青春的“舞臺(tái)”。要有甘于奉獻(xiàn)的精神。奉獻(xiàn)是教師的天職，樂(lè)于奉獻(xiàn)，甘為人梯，堅(jiān)守清貧，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，這種獻(xiàn)身精神，是為師之德的佳境！教師的職業(yè)決定著教師必須淡泊物欲名利，執(zhí)著于自己的教育理想、教育探索、教育反思和教育追求，用智慧啟迪智慧，用精神鑄造精神，用人格塑造人格。教師職業(yè)雖然清貧，卻很充實(shí);教師職業(yè)雖然平凡，卻很偉大;教師職業(yè)雖然辛苦，卻苦中有樂(lè)。

第三，承重，承受壓力，敢于擔(dān)當(dāng)。要有勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠橇?。?dān)當(dāng)，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是承擔(dān)并負(fù)起責(zé)任，是人們?cè)诼氊?zé)和角色需要的時(shí)候，毫不猶豫，責(zé)無(wú)旁貸地挺身而出，全力履行自己的義務(wù)，并在承擔(dān)義務(wù)當(dāng)中激發(fā)自己的全部能量，它是一種責(zé)任，一種自覺(jué)，一種境界、一種修養(yǎng)。習(xí)近平總書(shū)記指出：“是否具有擔(dān)當(dāng)精神，是否能夠忠誠(chéng)履責(zé)、盡心盡責(zé)、勇于擔(dān)責(zé)，是檢驗(yàn)每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部身上是否真正體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人先進(jìn)性和純潔性的重要方面”。“教不嚴(yán)，師之墮”，這就要求教師要敢于擔(dān)當(dāng)。敢于擔(dān)當(dāng)意味著要形成有自己個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格，要有科學(xué)管理學(xué)生的好方法;敢于擔(dān)當(dāng)意味著要形成自己的個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)自己的藝術(shù)天分，使自己的課堂豐富多彩;要敢于擔(dān)當(dāng)還意味著要自信、學(xué)會(huì)吃苦，昂起頭學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、隱忍，培養(yǎng)自己的耐力。

第四，一切為了學(xué)生，要有不斷學(xué)習(xí)的自覺(jué)性?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也。”這就要求教師要不斷的學(xué)習(xí)掌握先進(jìn)的教育教學(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)先進(jìn)文化知識(shí)。“要想給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水”。一個(gè)教師不僅要對(duì)本學(xué)科知識(shí)精益求精，還要善于接受和及時(shí)消化新知識(shí)、新概念，只有往知識(shí)的“水桶”里不斷地注入活水，才能使它永不枯竭。為了能多給學(xué)生“一滴水”，我總是認(rèn)真鉆研教材，備好上好每一節(jié)課，積極參加專業(yè)培訓(xùn)，努力提高自身專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平，以使自己能跟上時(shí)代飛速發(fā)展的步伐。我不僅努力豐富自己專業(yè)的知識(shí)技能，同時(shí)充分涉獵和專業(yè)相關(guān)的知識(shí)，努力使自己做一個(gè)多面手，豐富的知識(shí)會(huì)讓教師自身得到完善，同時(shí)也會(huì)讓學(xué)生更信服教師。比如，那些最受學(xué)生歡迎的教師總是那些不但專業(yè)知識(shí)最牢固，同時(shí)也對(duì)于許多相關(guān)學(xué)科有所研究的老師，他們的課堂異常生動(dòng)，而學(xué)生在他們的課堂上也會(huì)特別專注。只有這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣和激情，激勵(lì)其不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步在知識(shí)海洋樂(lè)此不疲。這種刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神對(duì)于自己和學(xué)生的終身教育將會(huì)是一種巨大的啟示與榜樣。由于“成果導(dǎo)向”理念對(duì)于職業(yè)教育需求具有天然的適切性，我國(guó)高等職業(yè)教育應(yīng)然也必然會(huì)走向“成果導(dǎo)向”發(fā)展階段。職業(yè)教育著眼于培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能水平，“成果導(dǎo)向”教育教學(xué)理念是讓所有學(xué)生在學(xué)習(xí)歷程結(jié)束后都能獲得成功，注重的不是單單是學(xué)生的學(xué)業(yè)分?jǐn)?shù)，而是在學(xué)習(xí)歷程結(jié)束后讓學(xué)生真正擁有的能力。在教學(xué)中，創(chuàng)新教學(xué)理念，把課堂還給學(xué)生，開(kāi)展學(xué)成教育。我們應(yīng)該從學(xué)生未來(lái)職業(yè)出發(fā)，提高需要具備的核心能力，充分發(fā)揮學(xué)生積極性，課堂上教師由唱“獨(dú)角戲”的演員翻轉(zhuǎn)成了“課程導(dǎo)演”。重建課程結(jié)構(gòu)，有機(jī)融合素質(zhì)教育與通識(shí)教育，強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育，為高職教育人才培養(yǎng)與課程改革趟出了一條新路。

這些年來(lái)，我始終牢記人民教師“育人”的光榮使命，任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)地奮斗在工作第一線。在校領(lǐng)導(dǎo)的支持關(guān)懷下，在前輩老師的指導(dǎo)幫助下，在各位同仁的協(xié)助配合下，得到了成長(zhǎng)，得到了發(fā)展，得到了提高，在黑龍江職業(yè)學(xué)院這塊沃土上灑下了汗水，汲取了養(yǎng)分，更收獲了希望。我一直在不懈地努力著，努力在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)，努力做一個(gè)有師德的合格的人民教師。

教育能實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值，使我們的人生之樹(shù)長(zhǎng)青。作為一名高校工作者，我們要一切以學(xué)生為中心，富有犧牲精神，為學(xué)生做好每一件事情。服務(wù)學(xué)生，尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，甘做學(xué)生的鋪路石。

參考文獻(xiàn)：

[1]《龍職七十年》

[2]《讓我們告訴未來(lái)》

[3]《師說(shuō)》

[4]《高等職業(yè)教育文化自塑之路》

[5]《談“立德樹(shù)人，做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人”》

作者簡(jiǎn)介：閏少婷，1987.3，女，漢族，黑龍江哈爾濱人，學(xué)歷：碩士，職稱：助理研究員，從事漢語(yǔ)言文學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)、黨史研究。