薛科創(chuàng)，孫賓賓，劉瑾

（陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院化學(xué)工程學(xué)院，陜西西安710300）

當(dāng)今社會，國際和國內(nèi)的形勢非常復(fù)雜，改革開放在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時，也將一些不良的文化帶入中國大學(xué)生當(dāng)中，尤其是今年新型冠狀病毒爆發(fā)以來，部分當(dāng)代大學(xué)生精神層面暴露出的問題更加突出：①思想價值觀扭曲：思想政治信仰不堅定，認(rèn)為資本主義比社會主義好，外國的月亮比中國圓，崇洋媚外。②缺乏社會責(zé)任感，誠信意識淡?。涸诳荚囘^程中，作弊現(xiàn)象層出不窮，甚至有些同學(xué)通過作弊取得好成績，不以為恥，反以為榮，有些同學(xué)畢業(yè)論文抄襲，造假現(xiàn)象屢見不鮮。生活中有些同學(xué)不考慮父母的辛苦，缺乏責(zé)任感，大手花錢，甚至向親朋好友借錢，最后缺失誠信，拖欠不還等等。③心里素質(zhì)出現(xiàn)問題：有的同學(xué)老師不敢說，一說就和老師發(fā)脾氣，甚至想不開。這些突出的問題都是思想政治教育不到位引起的。中國共產(chǎn)黨在第十八次代表大會中提出“社會主義核心價值觀”，習(xí)近平總書記在2016年全國高校思想政治工作會以及2018年全國教育工作大會上都強(qiáng)調(diào)了全國高校思想政治工作的重要性，習(xí)近平在會議中指出“重視思想建黨、理論建黨，是我們黨取勝的重要經(jīng)驗”。因此在當(dāng)代大學(xué)生的日常教學(xué)中，加強(qiáng)思想政治教育至關(guān)重要。

1 “有機(jī)化學(xué)”課程研究現(xiàn)狀

大學(xué)生的主要任務(wù)是完成大學(xué)的課程學(xué)習(xí)，課程和大學(xué)生的關(guān)系十分密切，花費(fèi)的時間也是最多的，只有將思想政治工作貫穿于日常教學(xué)，根據(jù)每門課程的特點，對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，同時能夠緩解專業(yè)知識枯燥難懂，調(diào)節(jié)了課堂氣氛，因此，課程思政受到許多教育工作者越來越多的重視。

“有機(jī)化學(xué)”課程作為化工專業(yè)大一學(xué)生所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課，很有必要對剛步入大學(xué)校門的大學(xué)生進(jìn)行思想政治方面的教育。為此，很多化學(xué)教育者研究了“有機(jī)化學(xué)”的課程思政問題。王朝霞等對“有機(jī)化學(xué)”課程進(jìn)行思政教育的問題及策略進(jìn)行了研究，最后提出：要幫當(dāng)代大學(xué)生樹立牢固的社會主義核心價值觀，培養(yǎng)高尚的品德和過硬的專業(yè)素質(zhì)，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)出思想及能力都合格的復(fù)合型人才，真正實現(xiàn)立德樹人。有機(jī)化學(xué)實驗作為“有機(jī)化學(xué)”課程的一部分，嚴(yán)永新等研究了有機(jī)化學(xué)實驗中的思想政治教育，他指出：有機(jī)化學(xué)實驗對于思想政治教育元素更豐富，更有利于開展教學(xué)。本文以作者在“有機(jī)化學(xué)”教學(xué)過程中的經(jīng)驗，探討“有機(jī)化學(xué)”實施課程思政的切入點。

2 “有機(jī)化學(xué)”課程思政研究的策略

（1）進(jìn)行項目調(diào)研，了解“有機(jī)化學(xué)”課程與思想政治教育結(jié)合在一起的研究現(xiàn)狀，總結(jié)在“有機(jī)化學(xué)”課程教學(xué)過程中，哪些知識點已經(jīng)有人與思想政治教育相結(jié)合，應(yīng)用于“有機(jī)化學(xué)”課程思政教學(xué)。

（2）對作者在“有機(jī)化學(xué)”課程的知識點進(jìn)行深挖梳理，列舉出可以進(jìn)行思想政治教育的切入點。

（3）根據(jù)“有機(jī)化學(xué)”課程知識點與思想政治教育的切入點搜集思想政治元素，對每個知識點至少準(zhǔn)備兩個思想政治元素。

（4）根據(jù)思想政治元素的特點，對“有機(jī)化學(xué)”教學(xué)過程進(jìn)行設(shè)計，在適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)環(huán)節(jié)展現(xiàn)思想政治教育。

（5）將“有機(jī)化學(xué)”課程思政教學(xué)過程進(jìn)行歸納總結(jié)，對“有機(jī)化學(xué)”教學(xué)過程展現(xiàn)的思想政治教育效果進(jìn)行評價，根據(jù)評價結(jié)果對教學(xué)過程重新設(shè)計，修改思想政治教育元素，進(jìn)行新的“有機(jī)化學(xué)”課程思政教學(xué)，形成認(rèn)識—實踐—再認(rèn)識的過程。

3 “有機(jī)化學(xué)”課程思政教學(xué)過程的切入點

陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院化工專業(yè)的“有機(jī)化學(xué)”課程是一門專業(yè)基礎(chǔ)課，是化工專業(yè)大一學(xué)生的必修課。根據(jù)課時及專業(yè)情況，主要內(nèi)容有緒論、烷烴、環(huán)烷烴、烯烴、二烯烴、炔烴、芳香烴、鹵代烴、醇和酚、醚和環(huán)氧化合物、醛和酮、羧酸及其衍生物、含氮化合物，在這些教學(xué)過程中，適當(dāng)?shù)卣宫F(xiàn)課程思政元素。

（1）在緒論的學(xué)習(xí)過程中，在講授有機(jī)化學(xué)的來源時，可以聯(lián)系到結(jié)晶牛胰島素，從結(jié)晶牛胰島素引出當(dāng)時我國科學(xué)家的思想境界。以屠呦呦的事跡引出我國科學(xué)家埋頭苦干的工作精神。還可以聯(lián)系到近期新冠肺炎爆發(fā)后，以鐘南山為代表的我國醫(yī)學(xué)工作者為國為民、忘我工作的精神風(fēng)貌，最后，以習(xí)近平總書記的“不忘初心，牢記使命”對思想政治教育進(jìn)行總結(jié)。

（2）在烯烴的學(xué)習(xí)過程中，在講授馬氏規(guī)則時，可以列舉俄國化學(xué)家馬爾科夫尼科夫的學(xué)習(xí)及工作事跡，聯(lián)想到錢學(xué)森等老一輩科學(xué)家為了我國的兩彈一星事業(yè)，不計名利、埋頭苦干的工作精神，然后，通過電影《我和我的祖國》中一段視頻對思想政治教育進(jìn)行總結(jié)。

（3）在醛和酮這一章的學(xué)習(xí)過程中，在講授黃鳴龍反應(yīng)時，告訴學(xué)生這是“有機(jī)化學(xué)”課程中出現(xiàn)的為數(shù)不多的中國人的名字。給學(xué)生講授有機(jī)化學(xué)的發(fā)展歷史，講授在國外發(fā)展有機(jī)化學(xué)的時候，聯(lián)想到我國當(dāng)時所處的狀態(tài)，講述黃鳴龍在當(dāng)時的學(xué)習(xí)情況，聯(lián)想新中國成立后，我國化學(xué)工作者為了改善我國落后的局面，奮發(fā)圖強(qiáng)，努力奮斗的事跡。

4 總結(jié)

本文論述了思想政治教育的重要性，在“有機(jī)化學(xué)”課程中滲透思想政治教育的意義，然后講述了“有機(jī)化學(xué)”課程思政研究的策略，最后論述了在“有機(jī)化學(xué)”教學(xué)過程思政元素的切入點以及展現(xiàn)方法，使學(xué)生在專業(yè)課學(xué)習(xí)過程中也能進(jìn)行思想政治教育。