劉 琨

（中國海洋大學(xué) 山東 青島 266100）

《夏洛的網(wǎng)》是美國著名作家懷特創(chuàng)作的童話，這部童話的語言文字十分質(zhì)樸純真，以其跌宕起伏的情節(jié)與真善美的主題獲得了無數(shù)成人和孩童的喜愛，是“20世紀(jì)讀者最多的童話”之一。谷倉里女孩弗恩與各種小動(dòng)物的互動(dòng)展現(xiàn)了人性最美好的一面，小豬威爾伯與蜘蛛夏洛跨越種族和時(shí)間的純真友誼更是深深打動(dòng)著讀者?！断穆宓木W(wǎng)》不僅在寫作技巧和故事內(nèi)容上精雕細(xì)琢，其故事主題和價(jià)值觀念更具感染力，懷特對(duì)愛、成長與生命意義的解讀值得每位讀者細(xì)細(xì)體味。

一、用溫情與智慧詮釋愛

愛是《夏洛的網(wǎng)》最為重要的主題，這之中有人與動(dòng)物眾生平等的生命的愛，也有朋友之間互幫互助的友誼的愛。作者在故事的敘述中，始終貫穿著愛這一溫暖而又永恒的主旨，將愛的溫情與智慧內(nèi)涵娓娓道來。

故事從一個(gè)平常的夜晚開始，女孩弗恩看見爸爸拿著斧頭走出了房門，這引起了她的注意，原來昨晚降生了一窩小豬仔，其中最小的一只落腳豬太過脆弱，將被殺掉。弗恩請(qǐng)求爸爸不要?dú)⑺?，爸爸卻不以為然。在弗恩的據(jù)理力爭(zhēng)下，小豬活了下來，起名威爾伯并歸她照顧。在書中，大人與孩子對(duì)待落腳豬的態(tài)度截然不同，在阿拉布爾先生的眼中，這只是一只會(huì)拖累農(nóng)場(chǎng)的落腳豬，弱小無用，因此他有權(quán)決定它的生死?？稍诟ザ鞯难壑校∝i是她的朋友，他們之間的關(guān)系是平等的，她不能見死不救。弗恩的愛是沒有任何附加條件的，她把自己認(rèn)為最好的名字威爾伯給了小豬，放學(xué)后用奶瓶精心照顧它，給了威爾伯足夠的陪伴和溫暖，在威爾伯搬去谷倉后也常常去看它，這一切都只是出自弗恩那顆善良博愛的心。閱讀這樣有愛的故事，讀者們不僅收獲了快樂和感動(dòng)，平等博愛的種子也悄悄在心靈里生根發(fā)芽。

除了博大的生命之愛，《夏洛的網(wǎng)》中也有著充滿智慧的友誼之愛。威爾伯被送去谷倉后，以它天真爛漫、活潑好動(dòng)的天性贏得了其他動(dòng)物的接納。在弗恩上學(xué)的日子里，雖然生活中充滿樂趣，但仍然會(huì)無聊孤獨(dú)，它太需要一個(gè)動(dòng)物朋友了。詢問了一圈后，大家不是需要工作就是沒興趣，都不愿意與它做朋友，只有夏洛在觀察后向威爾伯遞出了友誼的橄欖枝。它們惺惺相惜，彼此欣賞，在威爾伯面對(duì)被做成火腿的生命危機(jī)時(shí)，夏洛這只毫不起眼的小蜘蛛承諾一定會(huì)救它。在拯救威爾伯的行動(dòng)中，谷倉里的其他動(dòng)物漸漸都被感動(dòng)，加入到這場(chǎng)行動(dòng)中。夏洛運(yùn)用自己的智慧為威爾伯想出了可行的辦法，它請(qǐng)老鼠坦普爾頓去垃圾場(chǎng)找來報(bào)紙，按照上面的文字，不辭勞苦地吐絲織出“王牌豬”“光彩照人”等字樣，讓人們注意到威爾伯，威爾伯最終得救了，還成為鎮(zhèn)上小有名氣的明星豬。夏洛為威爾伯所做的一切出自它們深厚的友誼，出自對(duì)朋友發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷和承諾。而在夏洛和威爾伯的感化下，谷倉中的其他動(dòng)物漸漸受到感染，原本各自為營的小動(dòng)物們逐漸組成一個(gè)溫馨和諧的大家庭，友誼之愛升華了生命的意義和價(jià)值。懷特構(gòu)建的童話世界中，動(dòng)物們的友誼與關(guān)懷不僅溫暖著讀者的心靈，也引發(fā)人們對(duì)當(dāng)今的一些社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行反思：隨著經(jīng)濟(jì)水平的不斷提升，拜金主義盛行，人們忙著追名逐利，人與人之間的關(guān)系反而日漸疏遠(yuǎn)?！断穆宓木W(wǎng)》中真摯的友誼之愛告訴人們社會(huì)的進(jìn)步和個(gè)人的發(fā)展不僅僅需要物質(zhì)的富有，更需要人與人之間和諧共生的人際關(guān)系，在互相幫助和欣賞中才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的發(fā)展與社會(huì)的和諧。

愛是我們生來具有的本能。《夏洛的網(wǎng)》用溫情與智慧向我們?cè)忈屃藢?duì)生命的博愛和對(duì)朋友的無私之愛，借助童話世界對(duì)人類社會(huì)中存在的問題進(jìn)行了反思，讓愛不僅充盈在童話中，而且在現(xiàn)實(shí)世界中能治愈我們的心，在愛中構(gòu)建美好的未來。

二、在陪伴與關(guān)懷中共同成長

《夏洛的網(wǎng)》中成長主題也是全書有重要意義的一環(huán)，作者向我們展現(xiàn)了小豬威爾伯、老鼠坦普爾頓、小女孩弗恩及其父母等多個(gè)角色的身心成長過程，他們互相陪伴，彼此關(guān)懷，成長中的歡笑與淚水、困惑與迷茫、遺憾與收獲構(gòu)成了生命旅程中獨(dú)一無二的風(fēng)景線。

“家的存在對(duì)每一個(gè)人而言都是非常重要的，它意味著一種歸屬感和踏實(shí)感”。小說中懷特為所有角色構(gòu)建了一個(gè)提供庇護(hù)和心靈歸屬的家的港灣。小豬威爾伯在弗恩和谷倉里所有朋友的關(guān)愛和陪伴下，不僅一次次幸免于殺身之禍，而且在拯救自己生命的過程中由原來幼稚單純、天真無知的落腳豬，一步步成長為熱愛生命、勇敢機(jī)智的明星豬。最初，威爾伯心中只有自己的喜怒哀樂，每天想著的都是吃什么、玩什么、怎樣舒服地睡一覺，夏洛的出現(xiàn)讓它單調(diào)的生活豐富起來，夏洛每天會(huì)陪著威爾伯異想天開，陪著威爾伯嬉笑打鬧，哪怕威爾伯在睡夢(mèng)中夏洛也都在默默守候著它，為它提供了溫馨寬松的成長環(huán)境。自從知道自己將被做成火腿后，威爾伯終日活在驚恐中，想的全是怎樣才能活下來。但朋友夏洛給了它生的承諾和希望，夏洛愿意為自己的小豬朋友付出所擁有的一切。夏洛對(duì)朋友的忠誠和守護(hù)深深感染了威爾伯，它漸漸堅(jiān)定了活下去的信心，邁出了心靈成長的腳步，也學(xué)會(huì)了配合夏洛織出的字樣來表現(xiàn)自己。對(duì)于威爾伯來說，成長的過程中最寶貴的是它學(xué)會(huì)了如何承擔(dān)責(zé)任，如何成為一只有擔(dān)當(dāng)、能守護(hù)自己所愛之人的小豬。夏洛在集市比賽場(chǎng)地為威爾伯織出“謙卑”兩個(gè)字之后，因過度消耗而生命垂危，無法將卵袋帶回谷倉的時(shí)候，威爾伯真正完成了蛻變——成長教會(huì)了它承擔(dān)責(zé)任、敢于擔(dān)當(dāng)。在忍著悲痛和夏洛永別后，威爾伯義無反顧地承擔(dān)起將夏洛的后代帶回谷倉的責(zé)任。此后的整個(gè)冬天，它都用心守護(hù)著夏洛留下來的卵袋，最終等來了夏洛成百上千只孩子的誕生，它與夏洛的友誼也因此不斷延續(xù)下去。在它與夏洛的影響下，谷倉里的其他小動(dòng)物也經(jīng)歷著改變：鵝媽媽終于孵出了小鵝，創(chuàng)造了生命的奇跡；小羊老羊不再保持最初的冷漠，學(xué)會(huì)了關(guān)心朋友；就連最惹人討厭的老鼠坦普爾頓也學(xué)會(huì)了融入集體，卸下自負(fù)的盔甲，它們?cè)诒舜伺惆橹卸际斋@了屬于自己的獨(dú)一無二的成長印記。

小女孩弗恩隨著人生經(jīng)歷的不斷豐富，也逐漸成長起來。童年的整個(gè)階段，她都有可愛善良的動(dòng)物陪伴，這賦予她純潔無瑕的心靈與善良友好的性格。這樣寶貴的童年經(jīng)歷是成長中的重要一環(huán)，在這個(gè)過程中弗恩學(xué)會(huì)了如何去關(guān)愛弱小，也收獲了真摯的友誼，這是無法用金錢來衡量的成長。而隨著成長進(jìn)入下一階段，弗恩的內(nèi)心也漸漸成熟，她不再整日待在谷倉，生命中有著越來越多的事情需要她的參與。弗恩開始與其他小伙伴一起玩耍，認(rèn)真學(xué)習(xí)，小心翼翼避開任何與“幼稚”有關(guān)的事情。但她還是會(huì)抽時(shí)間去看望威爾伯與其他的動(dòng)物伙伴，由此也可以看出弗恩在成長中雖然心智不斷成熟，但內(nèi)心還為兒時(shí)的純真爛漫留有足夠的空間。成長的路不管多么漫長，我們都不應(yīng)該忘記最初的那份單純與質(zhì)樸，不忘初心，才能獲得養(yǎng)分茁壯成長。

而弗恩的爸爸媽媽雖然在生理上已經(jīng)是成熟的大人了，但在故事中他們也經(jīng)歷著心靈上的不斷成長與升華。在阿拉布爾先生無情地想殺掉落腳豬時(shí)，女兒弗恩教會(huì)了他什么是博愛之心，這份拯救生命的熾熱之心讓阿拉布爾先生為之震撼，終于同意留下小豬。尊重生命并有一顆博愛的心，是弗恩教給阿拉布爾先生重要的成長一課。在弗恩整日待在谷倉的時(shí)候，媽媽認(rèn)為她精神可能出了問題，專門去找醫(yī)生咨詢弗恩的狀況，醫(yī)生認(rèn)為這只是弗恩作為兒童的“童年幻想”，并沒有什么不妥。媽媽這才意識(shí)到事情的本質(zhì)，也接受了弗恩整日待在谷倉與動(dòng)物為伴的事實(shí)。不管到了人生的哪個(gè)階段，保有童心和愛心都是十分必要的。弗恩的媽媽沒有強(qiáng)調(diào)大人的權(quán)威，強(qiáng)行糾正弗恩的行為，而是通過咨詢求證解除疑惑，并最終學(xué)會(huì)了尊重孩子的天性和愛好。

《夏洛的網(wǎng)》中無論是動(dòng)物角色還是人類角色，都在彼此的陪伴中汲取著成長的養(yǎng)分，取得了長足的進(jìn)步，成長主題不僅給讀者帶去了溫暖與歡笑，也啟發(fā)著讀者在現(xiàn)實(shí)生活中不斷努力，成長為更加成熟、更具責(zé)任心與正確價(jià)值觀念的人。

三、結(jié)語

作為最受兒童歡迎的童話故事之一，《夏洛的網(wǎng)》在懷特獨(dú)具匠心的主題構(gòu)思與文本敘述中展現(xiàn)著生命中的無限溫暖與愛意。小蜘蛛夏洛用它精巧的技術(shù)為我們織出了一張內(nèi)涵豐富的生命之網(wǎng)，愛的主題中網(wǎng)羅著尊重生命眾生平等的博愛之心與互幫互助攜手前進(jìn)的友誼之愛；成長的主題下蘊(yùn)含著故事角色在彼此的陪伴與關(guān)愛互助中收獲身心突破與飛躍?？梢哉f，《夏洛的網(wǎng)》更像是一曲愛與成長的贊歌，在細(xì)細(xì)體味文本閱讀帶來的感動(dòng)之余，也教會(huì)了讀者深入感悟生命存在的真正意義與價(jià)值。

注釋：

①（捷）米蘭·昆德拉.小說的藝術(shù)[M].董強(qiáng)，譯.上海：上海譯文出版社，2004：159.