歐陽雯卉

摘要：在新高考背景下，高中體育教學仍然并未受到更多關注，體育教學依然時常給其他學科教學讓位，但體育教學也是高考考核的內容之一。體育教師必須要對體育教學更加重視，深入探究新高考背景下高中體育教學方法的優(yōu)化與調整，激發(fā)學生對體育的學習興趣，從而提高教學質量和教學效率，幫助學生養(yǎng)成良好的鍛煉習慣。

關鍵詞：新高考背景下;高中體育;教學方法

引言

隨著新高考改革，學生的體育能力成為了高考考核中的重要內容，高中體育教學逐漸受到關注與重視，這也有效推動了高中體育教育的良好發(fā)展，在高中學科教學體系中高中體育教學的地位有了明顯的提升。目前，高中體育教師面對新高考要求，在教學方法的優(yōu)化調整方面還十分迷茫，針對這一現象，在新高考背景下尋求體育教學方法的轉變至關重要。

一、新高考改革在高中體育教學中的積極作用

隨著新高考制度的實施，很多地區(qū)將體育納入了高考選考范圍，這讓體育教學受到了更多關注與重視，對體育教學有著很大的促進作用。新高考制度與教育發(fā)展的整體目標與要求保持一致，不僅滿足了學生對體育的興趣，也十分符合學生的發(fā)展需求。在新高考背景下，體育教學面臨著更加嚴格的要求，這就要求體育教師在不僅要按照新課程標準來開展教學工作，還要符合新高考改革要求，新高考制度給體育教學帶來了嚴峻的考驗，體育教師必須要對體育教學工作更加重視，在實踐探索中去創(chuàng)新教學模式，加快教學改革的進程，提高學生身體素質與體育核心素養(yǎng)。

二、新高考背景下高中體育教學方法的優(yōu)化

（一）更新現代教育理念

學生在高中體育的學習過程中，不僅要學會一些基礎的體育技能，還要養(yǎng)成體育鍛煉的意識、健康的生活方式和運動習慣，具備頑強的意志與團結協作的精神。在新高考背景下構建高中體育課程體系的過程中，首先要提升教育認知，讓廣大教師能正確認識到體育教育的重要性，更加重視體育教學工作。高中學校在安排體育課程時，要合理的增加體育理論課堂教學的時間，讓學生對體育理論知識有較為全面的了解，掌握體育理論知識，為體育實踐課程的教學打下良好的基礎。掌握好體育理論知識，有助于提高學生在體育學習過程中的學習效率和質量。

（二）深入挖掘課程資源

高中體育教師在教學過程中，教材內容是教學的主要依據，教師應在教材內容的基礎上創(chuàng)新教學方法，深入挖掘教學資源。教師可以將促進當前體育課程發(fā)展的相關素材收集起來，并根據學生實際學習情況，將相關教學素材融入到教學過程中，組織學生積極參與多元化的體育活動。教師結合學生實際情況，深入挖掘教材資源，將學生生活實際中的體育教學素材利用起來，吸引學生積極主動的學習體育知識和技巧。比如，教師可以在深入挖掘資源時，可以將學生實際生活中常見的體育元素利用起來，教師可以利用廢舊的足球和沙子制作成實心球，并用在體育活動中，這樣的資源利用再利用方式十分簡單，且容易模仿，學生可以自己回家制作，不僅鍛煉了學生身體素質，還為體育教學提供了新的教學素材，激發(fā)了學生的學習興趣。

（三）多元化教學方法

教師在教學中采用的教學方法能直接影響學生學習效果。新高考背景下的體育教學也應注重教學方法的優(yōu)化與調整。高中體育教師可以充分利用多媒體設備與計算機信息技術，將其與傳統(tǒng)教育模式結合起來開展教學活動。例如，高中體育教師可以通過互聯網尋找收集一些體育教學資源，并利用多媒體設備給學生展示出來，讓學生明確體育運動的流程，對體育技巧和細節(jié)有較為全面的認識，幫助學生更好的掌握體育技巧。在新高背景下，體育教師也應跟隨時代變化不斷優(yōu)化與創(chuàng)新教學模式，讓教學活動更加符合新高考的相關要求。教師結合學生的實際情況選擇最佳教學模式，有助于學生掌握體育知識與體育技巧，從而起到鍛煉身體，提高身體素質的作用。

（四）構建科學合理的體育評價體系

新高考背景下的學生體育評價工作能讓教師了解學生對體育知識技巧的學習情況，也能在評價中明確學生對體育的學習態(tài)度，有效促進學生在體育方面的健康發(fā)展。體育教師應針對學生實際情況，嚴格按照評價標準來考核。由于學生個體之間存在差異性，教師也應進行多元化的考核，這樣才能對學生的體育綜合水平有較為全面的了解，科學合理的評價體系能將學生在體育教學中的情況如實展現出來，有助于學生查缺補漏，促進學生體育水平的提高。

總結

新高考背景下的高中體育教師必須要更加重視體育教學，及時轉變教學理念，深入挖掘教學資源，利用多元化教學模式來開展教學活動，充分發(fā)揮體育評價體系的積極作用，促進學生更好的學習體育知識和體育技巧，讓體育教學更加符合當前新高考的相關要求，強健學生體魄，良好的身體是實現一切夢想的前提，為學生實現全面發(fā)展提供重要保障。

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