国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)踐思考

2021-11-14 17:33王艷
學(xué)習(xí)與科普 2021年31期
關(guān)鍵詞:三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)

王艷

摘要:新時(shí)代的到來(lái),國(guó)家對(duì)于教育行業(yè)的關(guān)注程度逐漸提升。尤其是在新改革標(biāo)準(zhǔn)的背景之下,如何提高小學(xué)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)能力已經(jīng)成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生不能較好數(shù)學(xué)掌握數(shù)學(xué)這門知識(shí),老師可以把創(chuàng)意法教育引入課堂,使學(xué)生在輕松愉快的課堂氣氛中,找到數(shù)學(xué)終極問(wèn)題的有效解決,從而提高學(xué)生的知識(shí)水平。

關(guān)鍵詞:三年級(jí);數(shù)學(xué)教學(xué);創(chuàng)意法教育

數(shù)學(xué)這門學(xué)科有很強(qiáng)的抽象性特點(diǎn),使得小學(xué)數(shù)學(xué)課堂之上的內(nèi)容沒(méi)有興趣。很多教師都是在講述理論性知識(shí),導(dǎo)致學(xué)生在課堂之上學(xué)會(huì)了這種方法,卻不會(huì)舉一反三示范。再加上小學(xué)階段三年級(jí)的學(xué)生自制力比較差,很難集中注意力。所以想在課堂之上擺脫這些問(wèn)題就應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,利用創(chuàng)意法進(jìn)行創(chuàng)新。將學(xué)生的注意力集中到課堂,鍛煉學(xué)生的思維,這樣才能夠從學(xué)生的角度去出發(fā),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

一、小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)意法意義

(一)提升學(xué)習(xí)興趣

創(chuàng)意法教學(xué)的出現(xiàn),在數(shù)學(xué)課堂之上可以通過(guò)不同形式的創(chuàng)新改變學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)。尤其是在小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)課堂之上,創(chuàng)意法教育的出現(xiàn)成為一種創(chuàng)新的教學(xué)方式,不僅可以使得學(xué)生在課堂上的積極性增強(qiáng),也能夠讓學(xué)生在課堂上的注意力集中,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這樣教師才能夠真正地做到因材施教。

(二)順應(yīng)時(shí)代標(biāo)準(zhǔn)

傳統(tǒng)的教學(xué)模式,大部分都是死記硬背。學(xué)生在課堂上在學(xué)習(xí)也是聽(tīng)從著教師的吩咐,我講你聽(tīng)而這樣的教學(xué)模式很顯然不適合如今的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。導(dǎo)致大部分的學(xué)生在課堂中出現(xiàn)對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科失去興趣,而創(chuàng)意法教育的應(yīng)用可以通過(guò)游戲、角色扮演等方式,讓學(xué)生積極地參與到課堂之內(nèi)。學(xué)生體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣存在,才有可能真正地喜歡上數(shù)學(xué)這門學(xué)科。所以創(chuàng)意法教育的出現(xiàn)正是順應(yīng)著時(shí)代的發(fā)展,符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

二、在小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)意法教育策略

(一)巧妙設(shè)計(jì)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生動(dòng)機(jī)

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂之上如果枯燥的教學(xué)方式,很難讓學(xué)生的教學(xué)的效果不符合教學(xué)的初衷,課堂氛圍更是呈現(xiàn)出消極感。對(duì)此為了改變這樣的狀況,在課堂之上可以利用學(xué)生所感興趣的觀點(diǎn),環(huán)環(huán)相扣以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。一位教育家這樣說(shuō)過(guò):如果教師在課堂之上沒(méi)有辦法激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心狀態(tài),僅僅是傳授知識(shí),那么這種知識(shí)相當(dāng)于一個(gè)冰冷而又樸實(shí)無(wú)華的態(tài)度,不可能給學(xué)生帶來(lái)任何的收獲。而對(duì)于數(shù)學(xué)這門學(xué)科來(lái)說(shuō)也是如此。整節(jié)課處于高度的邏輯思維運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程之中,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)不進(jìn)去那就是一種折磨,所以教師在課堂上應(yīng)該根據(jù)課堂之中的內(nèi)容,找尋到學(xué)生感興趣的,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

比如說(shuō):課堂之上,由于學(xué)生是三年級(jí)的學(xué)生,可以利用一些小游戲的方式活躍課堂的氣氛。這樣能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,可以對(duì)號(hào)入座、青蛙跳的方式,讓學(xué)生學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)。課堂之上,學(xué)習(xí)二、三位數(shù)乘除等內(nèi)容知識(shí),就可以利用這樣的對(duì)號(hào)入座方式,在紙片紙上寫(xiě)上相應(yīng)的數(shù)字,讓學(xué)生舉起自己選擇的卡片。而在這樣的游戲過(guò)程之中學(xué)生的注意力集中了,教授的知識(shí)也讓學(xué)生學(xué)懂了。這就是有效地吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),而這樣的新穎性教學(xué)方式也能夠加深學(xué)生的記憶。

(二)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維

小學(xué)三年級(jí)課堂之上,除了讓學(xué)生在課堂之上集中注意力之外,還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。這樣學(xué)生在做題的時(shí)候大腦才會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn),有效地解決問(wèn)題,提高做題的效率。創(chuàng)新思維方式的培養(yǎng),對(duì)于學(xué)生之后的學(xué)習(xí)和生活都有著極大的幫助。

比如說(shuō):課堂之上,教師在引導(dǎo)學(xué)生解決籬笆一邊靠墻的問(wèn)題知識(shí)。這一內(nèi)容的出現(xiàn)就是可以對(duì)學(xué)生的思維進(jìn)行拓展,因?yàn)橛械膶W(xué)生會(huì)利用三條邊相加得出最終的結(jié)果,有的學(xué)生會(huì)利用公式計(jì)算出四邊形的周長(zhǎng),再減去籬笆一邊的長(zhǎng)度,得到這樣的結(jié)果。無(wú)論是哪種方法的出現(xiàn),對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)都可以是鍛煉學(xué)生思維的一個(gè)渠道。還有一些學(xué)生認(rèn)為這樣的方法實(shí)在是太不合理了,不可以用這樣簡(jiǎn)單的方式進(jìn)行測(cè)量,還應(yīng)該利用其他的方式進(jìn)行計(jì)算。這些問(wèn)題的提出教師都要給予鼓勵(lì),因?yàn)閷W(xué)生動(dòng)腦思考了。學(xué)生動(dòng)腦思考之后思維就會(huì)得到鍛煉,得到鍛煉就為之后的創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。所以課堂之上,教師培養(yǎng)學(xué)生的思維也會(huì)為之后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

(三)堅(jiān)持以學(xué)生為主體

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)課堂之上教師的主要目標(biāo)就是讓所有的學(xué)生都呈現(xiàn)出逐漸提升的狀態(tài),不管是學(xué)習(xí)好的、還是學(xué)習(xí)不好的學(xué)生。因?yàn)槿嘤腥舾擅麑W(xué)生,學(xué)生之間一定會(huì)存在著差距。所以教師在教學(xué)的過(guò)程之中,應(yīng)該平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,公平教育知識(shí)才能夠做到因材施教,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程之中存在信心。

比如說(shuō):課堂之上,教師在實(shí)行創(chuàng)意法教育知識(shí),不應(yīng)該根據(jù)以往的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞來(lái)安排座位。不要讓學(xué)習(xí)好的就坐在前面,也不要讓學(xué)習(xí)不好的就坐在后面,這樣只會(huì)讓學(xué)習(xí)不好的成績(jī)更差,學(xué)習(xí)好的成績(jī)更好。時(shí)間久了,這樣固定性的思維出現(xiàn),學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生一種自暴自棄之感。所以課堂之上,教師要和平的公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。面對(duì)座位的安排,可以讓學(xué)生自行尋找座位,一周一換,而這樣可以消除學(xué)生內(nèi)心的不平衡感,認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)這件事情。久而久之,再加上教師的引導(dǎo),尊重學(xué)生的主體地位。學(xué)生在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂之上,一定會(huì)變得更加地優(yōu)秀。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述,小學(xué)數(shù)學(xué)課堂之上實(shí)施創(chuàng)意法教育可以加強(qiáng)學(xué)生在課堂上的注意力、鍛煉學(xué)生的思維,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。而這樣的教學(xué)模式出現(xiàn)也可以使得學(xué)生在課堂上的注意力,能夠激勵(lì)學(xué)生在快樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程之中數(shù)學(xué)水平逐漸提升,對(duì)于之后的學(xué)習(xí)有著極大的幫助。

參考文獻(xiàn):

[1]劉國(guó)翠.淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J].學(xué)周刊,2021(30):37-38.

[2]祁生蓮.小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中構(gòu)建師生學(xué)習(xí)共同體的策略研究[J].學(xué)周刊,2021(30):67-68.

猜你喜歡
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)
淺析小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)
三年級(jí)足球腳內(nèi)側(cè)踢球教學(xué)設(shè)計(jì)
對(duì)譯林版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)Fun time板塊教學(xué)的思考
三年級(jí)英語(yǔ)對(duì)話課錯(cuò)例分析及評(píng)價(jià)作業(yè)探究
數(shù)學(xué)教學(xué)中引發(fā)創(chuàng)造性思維的技能探究
例談數(shù)學(xué)教學(xué)中辯證唯物主義的滲透
對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)施“素質(zhì)教育”的認(rèn)識(shí)
基于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)培養(yǎng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方法研究
注重交流提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)廣度和深度探討
數(shù)學(xué)教學(xué)中“量感”的教學(xué)探究