賀習(xí)友

【摘要】近年來小學(xué)校園中安全事故頻發(fā)，很多小學(xué)在教育過程中只重視文化教育但是忽略了安全教育的管理工作，讓學(xué)生缺乏安全意識(shí)，容易釀成安全事故。當(dāng)前社會(huì)各界都開始意識(shí)到安全教育的重要性，尤其是對(duì)小學(xué)生來說，這個(gè)階段的學(xué)生正處于活潑好動(dòng)的時(shí)期，自控能力和防范意識(shí)都比較差，很容易出現(xiàn)安全事故，讓學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)于安全教育工作越發(fā)重視。推動(dòng)學(xué)校進(jìn)一步做好安全教育管理工作，能夠有效保障學(xué)生的生命安全，降低小學(xué)生安全事故發(fā)生的概率。本文對(duì)小學(xué)安全教育的管理策略進(jìn)行探析。

【關(guān)鍵詞】小學(xué) 安全教育 管理 策略

【正文】隨著教育改革的不斷深化，安全教育工作的重要性日益凸顯，想要從根本上減少小學(xué)校園中存在的安全隱患，就需要學(xué)校認(rèn)真做好安全教育工作。學(xué)生在小學(xué)校園中處于一個(gè)封閉的環(huán)境，再加上小學(xué)時(shí)期的孩童具有愛玩的天性，對(duì)各種事物都充滿了好奇，對(duì)安全事故也沒有辨別能力和防范意識(shí)，往往安全事故的隱患就存在于小學(xué)校園當(dāng)中，嚴(yán)重危害小學(xué)生的人身安全。這就需要學(xué)校加強(qiáng)對(duì)小學(xué)安全教育管理策略的研究，為小學(xué)中做好安全教育工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、小學(xué)進(jìn)行安全管理存在的問題

1.1校園內(nèi)存在安全隱患

在小學(xué)校園內(nèi)進(jìn)行安全管理時(shí)需要格外注意消防安全工作，這種安全事故往往都會(huì)帶來比較大的影響。當(dāng)前小學(xué)校園中的學(xué)生數(shù)量較多，眾多學(xué)生在一個(gè)密閉的環(huán)境中很有可能出現(xiàn)某些突發(fā)事件造成安全事故發(fā)生，再加上小學(xué)生無法及時(shí)辨別安全隱患，會(huì)造成很大的影響，近年來小學(xué)中發(fā)生的踩踏事故時(shí)有報(bào)道，給學(xué)生的生命安全帶來很大的威脅。

1.2學(xué)生心理素質(zhì)差，出現(xiàn)校園犯罪的情況

由于社會(huì)的不斷發(fā)展，生活水平不斷提高，大部分學(xué)生作為家里唯一的孩子，都會(huì)被家人過分溺愛，使得其一旦在校期間遇到不順心的事情，就容易發(fā)生過激的行為，從而導(dǎo)致校園安全事故的發(fā)生。經(jīng)調(diào)查顯示，近年來未成年人的犯罪率不斷上升，低齡化犯罪現(xiàn)象在小學(xué)生中的發(fā)生頻率也不斷提高，未成年人不用承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，也正是因?yàn)檫@樣，有些學(xué)生在犯罪之后存在僥幸心理，可能會(huì)引發(fā)二次犯罪。小學(xué)階段的學(xué)生對(duì)于法律的認(rèn)知也不夠明確，且很難把控自身的情緒，可能受到成長(zhǎng)環(huán)境、家庭等因素的影響，危害了小學(xué)生的心理健康。且在信息化的社會(huì)環(huán)境下，有些小學(xué)生受到了網(wǎng)上一些不良言論、行為的影響，可能出于好奇進(jìn)行模仿犯罪，校園犯罪不但給犯罪學(xué)生的人生填上污點(diǎn)，還威脅到其他學(xué)生的人身安全。

二、加強(qiáng)安全教育的管理策略

2.1提高學(xué)生的安全意識(shí)

自然災(zāi)害的發(fā)生不受人為控制，且在來臨之前很難及時(shí)做出提醒和反應(yīng)，這就需要提高學(xué)生自身的安全意識(shí)，讓他們了解到更多災(zāi)害來臨的預(yù)兆和有效的自救措施。且在學(xué)生的日常生活中，教師應(yīng)該告訴學(xué)生什么行為會(huì)給自身帶來危害，什么事情不應(yīng)該去做，只有學(xué)生對(duì)安全知識(shí)多加了解，才能發(fā)現(xiàn)安全隱患并有效避免。

在小學(xué)校園中可以多組織學(xué)生進(jìn)行安全演習(xí)，模擬地震、火災(zāi)來臨的情況，引導(dǎo)學(xué)生安全有序的撤離，并在撤離時(shí)告訴學(xué)生應(yīng)該怎樣做好防護(hù)，比如火災(zāi)來臨時(shí)要用濕毛巾捂住口鼻、不要乘坐電梯等。在學(xué)校內(nèi)還可以開展安全知識(shí)競(jìng)賽，看誰(shuí)掌握的安全知識(shí)更多，答題分?jǐn)?shù)更高，并由教師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生們更多關(guān)注到自身的安全，主動(dòng)學(xué)習(xí)安全方面的知識(shí)，提高自己的安全意識(shí)。

2.2學(xué)校及時(shí)排查并處理校園中的安全隱患

學(xué)生在校期間，保證每個(gè)學(xué)生的安全是學(xué)校應(yīng)盡的義務(wù)，學(xué)校一定要意識(shí)到安全教育管理工作的重要性，定期對(duì)校園內(nèi)的各個(gè)地方進(jìn)行安全隱患排查，尤其是學(xué)校內(nèi)的安全設(shè)備，在火災(zāi)來臨時(shí)能夠起到重要的作用，學(xué)校一定要安排專人定期檢查消防設(shè)備，發(fā)現(xiàn)故障及時(shí)上報(bào)，學(xué)校還要讓學(xué)生和教師積極的參與到安全隱患排查過程當(dāng)中，通過對(duì)校園環(huán)境的進(jìn)一步了解，找到存在的一些安全隱患，潛移默化中讓安全意識(shí)扎根到每個(gè)學(xué)生和教師的心間。

2.3加強(qiáng)日常安全管理工作，打造和諧安全的校園環(huán)境

小學(xué)教師一定要充分利用課堂時(shí)間對(duì)學(xué)生普及安全方面的知識(shí)，學(xué)校還可以在每周專門安排時(shí)間讓各個(gè)班級(jí)的教師給學(xué)生講述一個(gè)安全方面的主題。現(xiàn)階段小學(xué)校園內(nèi)發(fā)生安全事故的概率更高，是由于小學(xué)階段的學(xué)生特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷等方面的制約。小學(xué)中時(shí)常出現(xiàn)校園暴力、打架、火災(zāi)這樣的安全事故，在小學(xué)內(nèi)開展安全教育工作刻不容緩。在日常語(yǔ)文教師授課時(shí)也可以根據(jù)課文滲透安全方面的知識(shí)內(nèi)容，幫助學(xué)生加深對(duì)安全知識(shí)的了解，同時(shí)做好學(xué)生德育方面的教育，加強(qiáng)學(xué)生的是非觀念，讓學(xué)生能夠?qū)⒌掠R(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中去，提高安全教育工作的效果，降低小學(xué)生犯罪的概率。

2.4以學(xué)生為中心開展德育教育

每次看到小學(xué)生犯罪的新聞都讓人感到非常難受，除了文化知識(shí)的教育之外，德育教育工作的開展也能有效減少小學(xué)校園安全事故發(fā)生的概率。小學(xué)教師一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生道德方面的培養(yǎng)，對(duì)于小學(xué)生來說可以利用情景劇的模式開展德育教育，告訴學(xué)生哪些行為是對(duì)的哪些是錯(cuò)誤的，致力為學(xué)生營(yíng)造安全融洽的成長(zhǎng)環(huán)境。

【結(jié)束語(yǔ)】

綜上所述，當(dāng)前小學(xué)開展安全教育管理上遇到了很多問題，為了確保安全教育的有效性與科學(xué)性，學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)安全教育管理工作的研究，保證小學(xué)生在安全、和諧的校園環(huán)境中愉快學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)。

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